部编人教版九年级语文上册《孤独之旅》公开教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生活的挫折,成长的礼物,孤独之旅,作者,曹文轩,孤独也是一柄锋利的刻刀，,它能撕去你幼稚的外壳，雕刻你脆弱的灵魂孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来伴着姜育恒的,孤独之旅,，今天我们一起来学习曹文轩的小说,孤独之旅,，体会孤独带给人的滋味曹文轩,，,1954,年生，江苏盐城人当代作家、儿童文学家著有长篇小说,山羊不吃天堂草,草房子,红瓦,，学术性著作,中国八十年代文学现象研究,等其中，小说,草房子,获第四届国家图书奖（,1999,）、“宋庆龄文学奖”金奖作者简介,草房子,是一部关于少年成长的长篇小说小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩,桑桑,终身难忘的六年小学生活他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生可是一次意外事故降临了,小说链接,一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。

但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了小说链接,于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了,500,只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起,罗曼,罗兰,“,关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个人倾注于内心的生活在连绵不断的行动和感情的激流里，,你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地,”,曹文轩,“孤独是一种正常并且健康的心态,如果程度得当的话它标志着一种人格的,成熟,它使人少了许多,盲目,它使人在嘈杂的生活中,有了一份保护身心健康的清静孤独之旅,曹文轩,读读写写,旧,茬,（）,抠,门（）家,底,（）,觅,食（）,嬉,闹（）空,旷,（）,撩,逗（）,炊,烟（）,乖,巧,（）,掺,杂（）,驱,除（）,镰,刀（）温,顺,（）重,叠,（）,置,之不理（）,歇,斯底里（）,旧,茬,（）,抠,门（）家,底,（）,觅,食（）,嬉,闹（）空,旷,（）,撩,逗（）,炊,烟（）,乖,巧,（）,ch,ku,d,m,x,kun,lio,chu,g,ui,掺,杂（）,驱,除（）,镰,刀（）温,顺,（）重,叠,（）,置,之不理（）,歇,斯底里（）,shn,q,chn,lin,di,zh,xi,孤独之旅,人生经历,心路历程,孤独,解题,旅程,跟随,“,旅,”,程,分析人物形象,旅程,人生经历,心路历程,开端（1）：,交代背景，杜小康,因家道破落不得不辍学,跟随父亲去放鸭。

发展（227）：,写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受高潮（2849）：,写杜小康在芦苇荡遇到暴风雨的情景,结局(50,52),：,鸭子们长大了，杜小康也“长大”了，,辛苦得回报，杜小康有了收获人生经历,情节梳理,(,辍学放鸭,),(,苇荡感受,),(,搏击风雨,),(,终于长大,),家道中落，随父放鸭,撑船赶鸭，初到苇荡,芦荡遇雨，经受考验,少年与鸭共成长,再读课文,查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程,不同阶段,不同心理感受,离开油麻地,出发时,到达目的地,芦荡时,在芦荡,安顿之后,在芦荡,时间一久,经历,暴风雨后天晴,心路历程,心理轨迹,第,11,段：杜小已不可能再去想他的油麻地现在，占据他心灵的全部是前方：,还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的茫然和恐惧,第、,9,段：,熟悉的,树木、村庄、桥梁,都在不停地后退,，成为杜小康眼中的遥远之物已经是是,陌生的,天空和,陌生的,水面,离开油麻地,出发时,第,5,段：仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样，突然的对前方感到,茫然和恐惧,，从而也会打消离开油麻地的主意害怕和胆怯,到达目的地,芦荡时,第,21,段：这才是真正的芦荡。

是杜小康从未见过的芦荡到达这里时，已是傍晚当杜小康一眼望去，看到,芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,，他害怕了,这是他出门以来第一回真正感到害怕芦荡如万重大山围住了小船杜小康有一种永远逃不走了的感觉他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯第,28,段：,日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们,最大的敌人,，也正在一步一步地向他们逼近：它就是,孤独,孤独、单调,在芦荡,安顿之后,第,29,段：奇怪的是，他和父亲之间的对话变得越来越单调，越来越干巴巴的,.,满世界都注满了孤独,面对孤独,习惯孤独,不再恐慌,在芦荡时间一久,第,33,段：,后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本,不可能回避孤独,了这样反而好了时间一久，再面对天空一片,浮云,，再面对这浩浩荡荡的,芦苇,，再面对这一缕,炊烟,，就,不再忽然地恐慌,起来第,48,段：杜小康顺手抠了几根白嫩的,芦苇根,在嘴里,嚼,着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子但他没有哭他觉得自己突然,长大了,坚强,了经历暴风雨后天晴,长大、坚强,成 熟,刚刚出发时：,到达芦荡时：,成,长,之,旅,心理变化过程：,芦荡安顿后：,住段时间后：,雨后天晴时：,不成熟,杜小康,茫然、恐惧,害怕、胆怯,孤独、单调,不再忽然地恐慌,长大、坚强,孤独,之,旅,他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的男子汉。

他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的少年跟随,“,旅,”,程,分析人物形象,1,、油麻地的孩子，念书都念到六年级了，都还没有一个有一条皮带的他们只能用一条线绳来作裤带杜小康才读一年级就有了一条皮带棕色的，油汪汪的样子，很有韧性，抓住一头，往空中一甩一收，就听见叭的一声脆响2,、油麻地一般人家的小孩，一年四季，实际上只勉强有两季的衣服：一套单衣，一套棉衣中间没有过渡的衣服，春天天气已经非常暖和了，还只能将冬天的棉袄硬穿在身上秋天，天气已经很凉了，只好将单衣硬穿在身上，缩着身子去抵抗凉意杜小康却有一年四季的衣服一年四季，完全可以根据天气的冷暖来增减衣服，来加以很好地调节因此，一年四季的杜小康，身体都是很舒服的杜小康骄傲的过去：,3,、大约是在杜小康上四年级时，他变得更加与众不同了因为，他有了一辆自行车虽然这只不过是一辆旧自行车，但它毕竟是一辆自行车，并且是一辆很完整的自行车当时的油麻地，几乎没有一辆自行车，即使油麻地小学的老师，也没有一个有自行车的4,、杜小康的成绩还特别好因此，杜小康一直当班长杜小康骄傲的过去：,文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。

请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用跟随,“,旅,”,程,品析环境作用,环境描写,：,鸭群,芦苇荡,暴风雨,1.,鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹无论是小扇面形水流，还是大扇面形水流，都很急促有力船首是一片均匀的、永恒的水声突出划船赶鸭子的速度很快，衬托了父子俩对前途的茫然无助的心情鸭群,鸭群,2.,鸭们十分乖巧也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人知道一老一小都还在船上，才又将头重新插回翅膀里以鸭子“无家”“漂流”及对唯一的小船的依靠衬托出父子俩此时孤独、恐惧、无依的心理鸭群,3.,鸭们也长大了，长成了真正的鸭它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光以鸭子的成长象征着小康的成熟，深化了小说主题。

失学后,放鸭是生活的全部,孤独中,鸭群是伙伴、是心灵的安慰,风雨中,护鸭感到成长的艰辛和喜悦,鸭下蛋,甘苦中的喜悦,人生的成果,鸭群,和杜小康在文中互相依存、相互映衬,鸭群”：是杜小康成长的借助,鸭群是杜小康亲密的伙伴作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系,?,芦苇荡是杜小康父子放鸭的地方，是人物活动的主要场所，作者用了大量的笔墨来写芦苇荡，找出课文中的描写，揣摩其作用,21,段：,这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡到达这里时，已是傍晚当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了,这是他出门以来第一回真正感到害怕芦荡如万重大山围住了小船杜小康一种永远逃不走的感觉这样无边无际的芦荡渲染了阴森的气氛，更增添了主人公内心的,恐惧和害怕,芦苇繁茂宽广、无边无际，反衬出人的渺小、孤独24,段：,万顷苇塘，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香，芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里,水边的苇叶里，飞着无数萤火虫有时它们几十只几百只地聚集在一起,景如诗如画，给恐慌中的杜小康带来了些许平静与安慰芦苇荡见证了人物心理变化的过程,芦苇荡,如绿色的浪潮直涌到天边,如万重大山围住了小船,青森森一片 浩浩荡荡,空气中满是芦叶清香,掺杂一缕一缕香草香,芦叶边飞着无数萤火虫,宁静美好,广阔无边,暴风雨,一大早，天就阴沉下来。

天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海杜小康甚至觉得风也是黑的临近中午时，,雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声这里渲染了一种,恐怖的气氛,，突出杜小康内心的,恐惧,，但也正是有了这暴风雨，让杜小康体验了真正成长的过程，,推动了故事情节的发展不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感，,长大了，坚强了,环境描写,无家的飘游者,长成真正的鸭,鸭 群,鸭子和杜小康都经历了自己的成长，可以说鸭子是杜小康成长的借助芦苇荡,广阔无边,宁静美好,芦荡见证了杜小康心理变化的过程暴风雨,可怕,搏斗,成长,暴风雨给了他一个成长的机会和舞台品味孤独,认识孤独,1,、拿起笔来，找出体现“孤独”的词句2,、你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”？,3,、结合杜小康所处 的环境，以及他的心理活动，说说小说标题“孤独之旅”的含义陌生的天空和陌生的水面,(9),从未见过的面孔,(9),没有其他声音,天地又如此空旷,寂寞,(10),已无一户人家,(12),惟一的炊烟,(13),想听到声音，然而，这不可能,(17),最大的敌人，就是孤独,(28),一连十多天遇不到一个人,(29),言语被大量地省略了。

这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独,(29),已根本不可能回避孤独,(33),1,、拿起笔来，,找出体现“孤独”的词句,2,、你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”？,离乡背井,的孤独,别离母亲与伙伴,的孤独,单调乏味生活,的孤独,前途迷茫与未知,的孤独,空旷浩茫环境,的孤独,寂寞痛苦,恐惧,孤独,磨难,情感世界的孤独，面对自然环境的孤独，对未来的恐惧指杜小康与父亲一起远离村庄，到荒无人。