部编版小学语文二年级下册《语文园地六》[1].docx

部编版小学语文二年级下册《语文园地六》（识字加油站和字词句运用）【教材分析】“识字加油站”学生以认读8个场所名称的词语，学习利用场所名称识记其中的“博、馆”等8个生字，引导学生联系生活经验，结合语境识记8个生字字词句运用”引导学生能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满”等结构易错的字，并能运用学过的方法猜出词语的意思，并能说出理解词语的方法教学目标】1.认读8个场所名称的词语，学习利用场所名称识记其中的“博、馆”等8个生字，引导学生联系生活经验，结合语境识记8个生字2. 引导学生能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字3.根据语境，判断词语的意思 ，交流理解词语的方法教学重点】1.在生活中识字，规范书写汉字2.词语分类，看看归纳同一类词语区分词语的意思，灵活运用体会词语在句子中的作用教学难点】根据语境，判断词语的意思 ，交流理解词语的方法课前准备】教师：多媒体课件、微课【教学过程：】一、识字加油站，认识“馆”这节课我们一起来学习语文园地六的内容1.出示“馆”大家认识这个字吗？（生答）对，（出示读音），你怎么认识它的？你真是生活的有心人，你还在哪些地方见过这个字？（面馆、宾馆、博物馆……）2.出示馆的演变大家对这个字的接触还真不少。

这是金文的馆，左边是食，表示食宿，右边是官印，代表官府出示）所以古代接待官吏或名流食宿的地方，就被称为“馆”比如，宾馆 旅馆 菜馆 饭馆3.后来“馆”字慢慢演变，（出示）这就是馆演变的过程他的意思也逐渐扩大，通常具有官方性质的大型公共建筑也被称为“馆”出示：博物馆 展览馆 科技馆 体育馆）看看这些馆你了解吗？谁来读一读？4.这些馆是做什么的呢？让我们来听一段介绍出示泰微课）①博物馆，又叫博物院，是汇集、保藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物博物馆是非营利的永久性机构，对公众开放，为社会发展提供服务，以学习、教育、娱乐为目的②展览馆是作为展出临时陈列品之用的公共建筑按照展出的内容分综合性展览馆和专业性展览馆两类专业性展览馆又可分为工业、农业、贸易、交通、科学技术、文化艺术等不同类型的展览馆③科学技术馆，简称科技馆，是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构也可举办其它科普教育、科技传播和科学文化交流活动，对公众进行科普教育，激发科学兴趣、启迪科学观念 ④体育馆，室内进行体育比赛，体育锻炼亦或是举办演唱会的建筑体育馆按使用性质可分为比赛馆和练习馆两类；按体育项目可分为篮球馆、冰球馆、田径馆等；按体规模可分为大、中、小型。

有时，体育馆也作为演艺中心进行各种表演活动出示：1.暑假，爸爸妈妈带我去故宫（ ），里面陈列了许多珍宝2．（ ）里，一场扣人心弦的排球比赛正在进行着3.走进（ ），电子产品、人造卫星、核潜艇、航天飞机，令人目不暇接4.（ ）里展出了很多美术作品，受到了大家的一致好评现在，你能根据他们的用途来填一填吗？二、识字加油站，认识“所”1.接下来这一组词也很有意思，自己读一读，你有什么发现？对，都有一个“所”字出示标记）2.大头儿子和小头爸爸也对这个字很感兴趣，请你读一读他们的对话，看看有没有收获出示：大头儿子：爸爸，我想知道“所”表示什么呢？小头爸爸：别急！你看这是所字的金文，左边代表了房屋，右边就像伐木工人拿着斧头在砍树大头儿子：砍树要发出声音小头爸爸：是的，所，就是伐木的声音，后借为“处所”等义你看科学试验的研究部门叫——大头儿子：研究所小头爸爸：公安系统的基层组织，上级公安机关的派出机构呢？大头儿子：派出所小头爸爸：指警戒分队或哨兵执行任务的固定处所叫——大头儿子：哨所小头爸爸：规模比较小的医疗机构、医疗所也叫——大头儿子：诊所小头爸爸：说的太对啦！真是聪明的孩子！大头儿子：不过有些字太复杂了，记不起来。

现在我读爸爸的话，你们读大头儿子的话师生配合读）从对话中，你知道了什么呢？（生答）3.但是大头儿子认为生字太难记，你能想出好办法让大头儿子记住吗？出示： “博、馆、览、育、研、究、哨、诊”这些字要怎么提醒大头儿子记住呢？（预设：编字谜、编儿歌、加一加、换一换、减一减、关注字的结构、借助形声字的构字规律识记汉字4.现在哪位小老师带领大家读一读这些字？5.把这些生字放到词语里，我们开火车读读正确的我们一起跟读，不正确的我们帮他纠正6. 走汉字楼梯，巩固生字现在我们一起陪大头儿子走走汉字楼梯第一个，第二个……三、字词句运用，写字恭喜大家顺利到达第二层，在第二层中出现了这么一些字，大头儿子不知道哪些是正确的，哪些是错误的，接下来老师想请你们判断一下，有没有信心完成？1.出示：含 迎 留请看第一组字，（出示）谁来读？哪些是正确的呢？（生答）大家都有一双慧眼，那么其他字错在哪里了呢？（有的多写了一个笔画，有的少写了一个笔画是啊，咱们在写字时要注意汉字的书写规律：（出示）不要多写或少写笔画现在请大家把书打开到第81页，（出示）在田字格内认真临写一遍第二遍我希望大家能够不看生字，默写出这三个字点评：看这位同学的书写正确吗？他为什么能写正确，是因为他注意到了什么？如果你也写正确了，给自己画上三颗星。

2.出示：荡 满 敬请看第二组生字，（出示）谁来读？请你判断一下哪些是正确的？ 其他字又错在哪里了呢？（生答）是的，我们在书写时要注意（出示）字是上下结构还是左右结构现在请大家在田字格内认真临写一遍出示）第二遍同样不看生字，默写出这三个字点评：看这位同学的书写正确吗？他为什么能写正确，是因为他注意到了什么？如果你也写正确了，给自己画上三颗星四、字词句运用，猜词语意思为了感谢大家的帮忙，大头儿子想和大家来玩猜一猜的游戏，猜什么呢？猜词语的意思课件出示：①他并没有明说，只是用眼神暗示我②这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息③渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来1.指名读第一句2.谁来大胆的猜一猜？同学们 ，你们觉得他猜的怎么样？ （生交流①告诉大家，其实有时候，我们可以通过找意思相反的词语的方法来理解词语看这里的“暗示”和哪个词意思相反？（明说）所以，暗示就是不说，用含蓄的语言或行为让人明白是什么意思举例:教师用于放嘴巴，“嘘”，老师在暗示你们什么？②他的方法特别好，通过找意思相反的词语的方法来理解词语看这里的“暗示”和哪个词意思相反？（明说）所以，暗示就是不说，用含蓄的语言或行为让人明白是什么意思。

看老师，（拿手指放嘴边，“嘘”）老师是在暗示你们什么？用同样的方法我们来理解“泄露”，找一找他的反义词保密）那“泄露”就是让别人知道了不该知道的事情第三句中的“喧闹”谁来说？“喧闹”的意思与“安静”相对喧闹”有大声说话，声音杂乱的意思五、总结延伸，布置作业1.师总结：同学们，今天我们和大头儿子一起运用汉字的构字规律认识了有趣的汉字，并通过读一读，看一看，写一写积累了许多书写规则，还懂得可以通过找反义词来理解词语的意思，希望同学们在今后的学习生活中多多地学语文、用语文、爱语文2.课后作业① 找一找：带有馆字和所字的词② 记一记：平时易错的汉字记下正确的书写形式③ 读一读：有感情地朗读课《语文园地六》“我爱阅读”中的《最大的‘书’》。