教师岗前培训工作总结PPT演稿.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,教师岗前培训工作总结,培训目标与背景,培训内容与形式,培训实施过程与效果,参训教师收获与感悟,存在问题及改进措施,未来展望与建议,目录,01,培训目标与背景,提升新教师教育教学能力,掌握基本教学技能,通过培训使新教师掌握备课、上课、布置作业和等基本教学技能提高学科专业素养,针对不同学科特点，提高新教师的学科专业素养和知识水平培养教育教学创新能力,鼓励新教师探索教育教学新方法、新手段，培养创新能力通过培训加强新教师的职业道德教育，树立爱岗敬业、诚信友善的价值观强化教师职业道德,塑造良好师风,增强团队协作意识,引导新教师注重自身形象，以身作则，为学生树立良好榜样培养新教师的团队协作精神，促进教师之间的交流与合作03,02,01,加强师德师风建设,03,关注学生全面发展,引导新教师关注学生全面发展，注重培养学生的综合素质和创新能力01,理解新课程理念,帮助新教师深入理解新课程改革的理念和目标，把握课程改革方向。

02,掌握新课程实施方法,培训新教师掌握新课程实施的具体方法和策略，提高课程实施效果适应新课程改革要求,随着教育事业的快速发展和新课程改革的深入推进，对新教师的素质和能力提出了更高的要求因此，开展教师岗前培训显得尤为重要背景,一方面，通过培训可以帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高其教育教学能力和水平；另一方面，加强师德师风建设有利于营造良好的教育氛围，促进学生的健康成长和全面发展同时，适应新课程改革要求也是推动教育事业持续发展的重要保障意义,培训背景及意义,02,培训内容与形式,教育学、心理学、教育法律法规等基础理论知识学习，帮助新教师全面了解教育体系和教育政策学科教学法、课程与教学设计等专业知识培训，提升新教师的教学能力和课程设计水平学生管理、班级管理、家校沟通等实务知识学习，使新教师更好地适应学校工作和学生需求教育教学理论学习,观摩优秀教师课堂教学，学习教学技巧、课堂管理和学生互动方法实地试讲和微格教学，由资深教师对新教师的课堂教学进行点评和指导教案编写和说课练习，培养新教师的教学逻辑思维和表达能力课堂教学实践指导,01,02,观摩优秀教师授课,观摩后组织新教师进行交流和讨论，分享观摩心得和收获，促进教学反思和进步。

安排新教师观摩不同学科、不同年级的优秀教师授课，了解不同教师的教学风格和特色分组进行教育教学问题研讨，针对实际教学中遇到的问题进行探讨和解决方案设计邀请经验丰富的老教师分享教育教学经验和心得，为新教师提供借鉴和启示定期组织新教师进行教学反思和经验总结，形成书面材料并互相交流学习小组研讨与经验分享,03,培训实施过程与效果,明确新教师岗前培训的目标，包括提升教育理念、掌握教学技能、熟悉教育法规等确立培训目标,根据培训目标，制定详细的培训内容，包括教育理论、教学方法、课堂管理、教育心理学等制定培训内容,合理安排培训时间，确保新教师能够充分参与培训，同时不影响学校的正常教学秩序安排培训时间,制定详细培训计划和方案,邀请具有丰富教育经验和理论水平的专家进行授课，确保新教师能够接触到最新的教育理念和教学方法邀请教育专家,邀请各学科骨干教师进行示范教学和经验分享，帮助新教师更好地掌握教学技能邀请学科骨干教师,邀请优秀班主任进行班级管理、家校沟通等方面的指导，提升新教师的班级管理能力邀请优秀班主任,邀请专家授课和指导,实践教学,安排新教师进行实践教学，通过实际操作来巩固所学知识和技能观摩优秀课堂,组织新教师观摩优秀教师的课堂教学，学习优秀教师的教学方法和课堂管理技巧。

互动交流,组织新教师进行互动交流，分享彼此的教学经验和心得，促进共同进步组织新教师进行课堂实践,通过笔试、面试、教学演示等方式对新教师进行考核，评估培训效果培训考核,向新教师发放调查问卷，了解他们对培训的满意度、收获和建议，为后续培训工作提供参考反馈调查,对整个培训工作进行总结反思，分析存在的问题和不足，提出改进措施和建议，为今后的教师岗前培训工作提供借鉴总结反思,评估培训效果及反馈,04,参训教师收获与感悟,通过培训，参训教师学习了多种有效的教学方法和策略，如情境教学、合作学习、探究式学习等，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性掌握先进的教学方法和策略,参训教师对课程标准和教材有了更深入的理解，能够更准确地把握教学重点和难点，提高课堂教学的针对性和实效性深入理解课程标准和教材,通过培训，参训教师学习了多种教学评价方法和工具，能够更全面地了解学生的学习情况和需求，为教学改进提供有力支持提升教学评价能力,提高教育教学水平,培训使参训教师更加明确自己的职业使命和价值，认识到教师工作的重要性和意义，从而更加热爱教育事业，积极投身教学工作明确教师职业使命和价值,通过培训，参训教师更加深入地了解了教师职业道德规范和要求，提高了自身的职业道德素养，为树立良好的师德形象打下了坚实基础。

增强教师职业道德素养,增强职业认同感和责任感,了解国内外教育发展趋势,培训使参训教师了解了国内外教育发展的最新趋势和动态，拓展了教育视野，为更好地适应教育改革和发展提供了有力支持更新教育观念和理念,通过培训，参训教师更新了教育观念和理念，认识到教育应该更加注重学生的全面发展、个性发展和创新能力培养，从而更加关注学生的成长和发展拓展视野，更新教育观念,结识来自不同地区的同行,培训使参训教师有机会结识来自不同地区的同行，了解不同地区的教育情况和经验，促进了教育交流和合作建立良好的人际关系网络,通过培训，参训教师与同行之间建立了良好的人际关系网络，为今后的教育交流和合作提供了便利条件同时，这种关系网络也为参训教师提供了相互学习、相互支持的平台，有助于促进教师的专业成长和发展结识同行，建立良好关系,05,存在问题及改进措施,培训时间过长，导致学员疲劳和注意力不集中培训时间安排在工作日，影响学员的工作安排改进措施：优化培训时间，将培训时间分散在多个时间段，避免长时间连续培训；考虑将部分培训安排在周末或假期，减少对工作的影响培训时间安排不够合理,部分内容缺乏针对性和实用性,培训内容与学员实际需求脱节，缺乏针对性。

培训内容过于理论化，缺乏实用性改进措施：在培训前对学员进行需求调查，根据学员的实际需求制定培训内容；增加案例分析、实践操作等环节，提高培训的实用性培训形式以讲授为主，缺乏互动和交流学员参与度不高，影响培训效果改进措施：采用多种培训形式，如小组讨论、角色扮演、互动游戏等，增加学员的参与度和互动性；鼓励学员提问和分享经验，促进交流和学习培训形式单一，缺乏互动性,01,培训结束后缺乏有效的跟踪指导02,学员在实践中遇到问题无法得到及时解决03,改进措施：建立有效的跟踪指导机制，定期对学员进行回访和指导；为学员提供实践中的支持和帮助，解决问题并分享经验；鼓励学员之间建立联系，形成良好的学习共同体后续跟踪指导不足,06,未来展望与建议,定期开展新教师座谈会，了解其在教学过程中的困惑和需求，及时提供帮助鼓励新教师参加各类教学比赛、研讨会等活动，锻炼其教学能力和综合素质深入了解新教师的背景、专业特长和教学风格，为其量身定制成长计划持续关注新教师成长需求,针对不同学科、不同年级的新教师，设计更具针对性的培训课程邀请校内外专家、优秀教师进行授课，分享教学经验和教育理念利用网络平台，整合优质教育资源，为新教师提供线上学习机会。

完善培训体系，丰富培训资源,鼓励新教师参与国际教育交流活动，提升其国际视野和跨文化交流能力与其他学校建立友好合作关系，定期互派新教师进行交流学习组织新教师参加校际教学观摩活动，拓宽其教学视野加强校际合作与交流,设立新教师科研基金，支持其开展教育教学研究邀请新教师加入学校课题组，参与课题研究的全过程举办科研成果展示活动，为新教师提供展示和交流的平台鼓励新教师积极参与课题研究,感谢观看,THANKS,。