11一块奶酪（学历案）三年级语文上册教学评一致性备课（统编版）.docx

课 题11、一块奶酪备课人 主题与课时第三单元第4课（1课时）课标要求1.有初步的识字能力，养成主动识字的习惯2.能联系上下文，体会课文中关键词的作用，理解词语的意思3.能正确流利有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容学习目标1、通过默读课文认识本课“诱、舔”等12个生字，认识多音字“处、稍”2、能快速默读课文,围绕蚂蚁队长的言行找出关键信息,说一说你喜欢蚂蚁队长的理由了解蚂蚁队长的品质，人物丰富的内心世界 评价任务1.让学生会读认字词并会熟练默写，达到掌握的目的2.朗读课文抓住关键词引导学生发挥想象画面，学习蚂蚁队长的精神资源与建议1.课前通过拼读教材中的拼音或查阅工具书独立学习2.《一块奶酪》是一篇童话故事，语言浅显易懂，内容生动有趣描写了蚂蚁队长指挥一群小蚂蚁版奶酪的故事课文插图生动形象，有助于帮助学生理解课文，直观的感受到蚂蚁队长的优秀学习过程课前预习1.标出文中的自然段，选择印象生动的句子完成摘抄笔记，有助于对文章更深刻的理解2.默读课文想一想，我们要学习蚂蚁队长的什么精神？课中学习学习任务一：初读课文，质疑感知指向目标1）出示自学指导：1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。

2.检查自学情况评价标准：5分钟后，哪位同学得到的星最多一）个人自学1．学生自主学习2．检测自学效果：大声朗读一遍课文后生字词和整篇课文二）小组纠错和小组内伙伴交流自己的学习成果：轮流读生字词三）班内质疑1.课件出示新词：（检测目标一：）宣布 处罚 诱人 舔一下 强大 犯禁令 稍息 犹豫 跺脚 聚到开火车读，指名读评价标准：能够字正腔圆读准确得两颗星师生共同纠正：注意：注意多音字“处”，在本文中读“chǔ”，组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”多音字“稍”，在本文中读“shào”，组词为“稍息”，还有一个读音是“shāo”，组词是“稍微”2）学以致用,（课件出示）给下面的多音字选择正确的读音稍：shāo shào 处：chù chǔ 这双鞋子有点小，稍（ ）微再大一些就好了 体育课上，老师喊口令：“稍（ ）息，立正！”③犯了错就该受到处（ ）罚④这里到处（ ）是石头学习过程学习任务二：整体感知，梳理情节（指向目标二）1.整体感知：课文讲了一件什么事？（蚂蚁们搬运奶酪，蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉掉落在地上的奶酪渣学习任务三：合作交流，品读感悟。

指向目标二）1.让学生带着问题，再次读文2.组织学生进行小组合作，讨论、交流：（检测目标二）（1）蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？（搬运奶酪）（2）蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？（板书：搬运奶酪）（课件出示）出示蚂蚁队长的话“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴谁偷了嘴，就要受到处罚3）在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？（奶酪掉了一小块）蚂蚁队长是怎么做的？命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣怎么想的？怎么说的？（引导学生学习第4－12自然段，了解事情的经过板书：奶酪掉了一小块 命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣）（4）在这件事中，你感触最深的是什么引导学生围绕第4－12自然段进行交流，体会蚂蚁队长和蚁群严格的纪律性3.回顾全文，体味感悟指向目标2）（1）你喜欢这位蚂蚁队长吗？喜欢，因为蚂蚁队长严于律己，以身作则，自己不搞特殊化2）你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？（再次体会蚁群严格的纪律性板书：严于律己 严格纪律）（3）假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又会怎么做？预设：也会对蚂蚁们严格纪律，自己不能犯禁令，管理别人，首先要管好自己4.选择其中一个小蚂蚁，发挥想象，以小蚂蚁的身份改编这个故事，讲给大家听。

当堂检测1.为加点字选择正确的读音诱惑（xiù yòu） 团聚（jù jǜ） 禁止（ jìn jīn） 稍息（shāo shào）2.形近字组词蚁（ ） 粮（ ） 秀（ ） 消（ ）议（ ） 良（ ） 诱（ ） 稍（ ）3.注意加点的字，仿写词语争先恐后：四面八方： 作业内容1.小随笔：你想对蚂蚁队长说些什么？动动小手写一写2.完成相应习题学后反思。