《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》 统编版高中语文必修上册 (1).pptx

立在地球边上放号立在地球边上放号（郭沫若郭沫若）、）、峨日朵雪峰之侧峨日朵雪峰之侧（昌耀昌耀）群文阅读群文阅读篇目一 立在地球边上放号一、作者介绍 郭郭沫沫若若(1892-1978)(1892-1978)，原原名名郭郭开开贞贞，笔笔名名沫沫若若，四四川川乐乐山山人人，是是我我国国现现代代著著名名的的无无产产阶阶级级文文学学家家、诗诗人人、剧剧作作家家、思思想想家家.他他是是我我国国新新诗诗的的奠奠基基人人，是是继继鲁鲁迅迅之之后后革革命命文文化化界界公公认认的的领袖他他幼幼年年入入家家塾塾读读书书青青少少年年时时代代接接触触了了大大量量古古典典文文学学，喜喜欢欢屈屈原原、李李白白、苏苏轼轼等等的的诗诗，受受到浪漫主义影响到浪漫主义影响19061906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想19141914年春赴日本留学，先学医，后从文这个时期接触年春赴日本留学，先学医，后从文这个时期接触了了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品等外国作家的作品19191919年五四运动爆发，他投身于新文化运动，写出年五四运动爆发，他投身于新文化运动，写出了了立在地球边上放号立在地球边上放号天狗天狗，凤凰涅磐凤凰涅磐，地球，我的母亲地球，我的母亲，炉中煤炉中煤等诗篇等诗篇。

1921 1921年年6 6月，他出版第一部诗集月，他出版第一部诗集女神女神，摆脱了，摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四五四”时代精神，时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的革命浪漫在中国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的革命浪漫主义诗作主义诗作二、创作背景 1919年，五四运动给中国社会带来了崭新的气象旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音无数的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！动荡的动荡的时代时代对旧世界对旧世界的破坏的破坏蕴蓄已久的力量蕴蓄已久的力量破坏与破坏与创造创造对力对力的赞的赞美美立在地球边上放号立在地球边上放号三、诗作解读 在女神中，鲜明地表现出雄浑豪放雄浑豪放风格的抒情短诗，这是最有代表性的一首。

这首诗给人的主要感受和印象是：宏伟、强力、壮丽、宏伟、强力、壮丽、炽热炽热诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰.慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激起人们以全部生命的力去努力创造，去追求光明，去获取力的艺术，力的美这是崇高与壮美的统一，作者唱出的是一曲表现崇高美的激情洋溢的赞歌本本诗诗结结尾尾以以“力力的的绘绘画画，力力的的舞舞蹈蹈，力力的的音音乐乐，力力的的诗诗歌歌，力力的的律律吕吕哟哟”，层层层层推推进进，构构成成排排比比句句式式抒抒情情气气氛氛犹犹如如疾疾风风骤骤雨雨，犹犹如如火火山山爆爆发发置置身身如如此此诗诗境境，我我们们的的思思想想也也随随着着一路狂奔，一路呐喊一路狂奔，一路呐喊四、艺术特色1 1、想象奇特、想象奇特2 2、强烈的抒情色彩、强烈的抒情色彩3 3、语言形象生动（人格化）、语言形象生动（人格化）诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰慕，唤起人们仰慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情活的巨大热情，激起人们以全部生命的力去努，激起人们以全部生命的力去努力创造，去追求光明，去获取力的艺术，力的力创造，去追求光明，去获取力的艺术，力的美。

这是崇高与壮美的统一，作者唱出的是一美这是崇高与壮美的统一，作者唱出的是一曲表现崇高美的激情洋溢的赞歌曲表现崇高美的激情洋溢的赞歌五、诗歌主题篇目二峨日朵雪峰之侧一、作者介绍 王昌耀（王昌耀（1936193620002000），笔名昌耀，），笔名昌耀，湖南桃源人湖南桃源人19501950年参军，年参军，19511951年春赴朝鲜作战，其间曾两度回国年春赴朝鲜作战，其间曾两度回国参加文化培训参加文化培训19531953年年“停战协定停战协定”签字前十余日，签字前十余日，身负重伤，从此永远离开了部队身负重伤，从此永远离开了部队19551955年赴青海参加年赴青海参加大西北开发大西北开发19571957年因一首短诗被定为右派年因一首短诗被定为右派，遭受了，遭受了二十余年的坎坷与磨难二十余年的坎坷与磨难19791979年重返文坛，任青海省年重返文坛，任青海省作协副主席、荣誉主席，专业作家作协副主席、荣誉主席，专业作家19851985年加入中国年加入中国作家协会著有昌耀抒情诗集一个挑战的旅行作家协会著有昌耀抒情诗集一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘昌耀的诗等他被人誉为者步行在上帝的沙盘昌耀的诗等他被人誉为“他那一辈人中唯一可以被称作诗人的人他那一辈人中唯一可以被称作诗人的人”“”“最信赖最信赖的诗人的诗人”“”“中国当代最杰出的诗人之一中国当代最杰出的诗人之一”“”“当代诗歌当代诗歌史上的一个传奇史上的一个传奇”。

二、创作背景 峨日朵雪峰之侧峨日朵雪峰之侧:这首诗这首诗作于作于19621962年当时王昌耀在青海生年当时王昌耀在青海生活一段时间峨日朵雪峰在青海和活一段时间峨日朵雪峰在青海和甘肃交界的峨堡附近甘肃交界的峨堡附近,青海的绝大青海的绝大部分地方都在峨日朵雪峰的西南方部分地方都在峨日朵雪峰的西南方向这首诗是登山勇士的自我写照这首诗是登山勇士的自我写照他的诗以张扬生命在深重困境中的他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美凝重、壮美的意象的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识，开阔的西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整体诗人后期的诗作趋向构成协调的整体诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，有很强的知反思静悟，语言略趋平和，有很强的知性张力，形成宏大的诗歌个性性张力，形成宏大的诗歌个性三、诗作解读石砾滑坡的嚣鸣诗人塑造了一个怎样的攀登者形象诗人塑造了一个怎样的攀登者形象？“我我”的的形形象象0203动作视觉听觉小心探出前额雪峰落日图 石砾滑坡的嚣鸣声状况指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。

指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出永不妥协、永不妥协、永不放弃、永不放弃、勇于攀登高勇于攀登高峰的孤勇的峰的孤勇的攀登者形象攀登者形象心理渴望雄鹰和雪豹，与蜘蛛静默渴望雄鹰和雪豹，与蜘蛛静默 抒情主人公抒情主人公“我我”的攀登者形象与的攀登者形象与作者自身形象是有关联的诗人早年曾作者自身形象是有关联的诗人早年曾经对生活和未来充满了理想与热情，但经对生活和未来充满了理想与热情，但是生活却给了他严厉的答复但是，诗是生活却给了他严厉的答复但是，诗人依然人依然保持内心的公平理智与坚定追求，保持内心的公平理智与坚定追求，在反思与坚守中验证生命个体的力量、在反思与坚守中验证生命个体的力量、奏响理智与清醒的独家奏响理智与清醒的独家“绝唱绝唱”诗中始终馥郁着浓烈的诗中始终馥郁着浓烈的对比意绪对比意绪：强大和弱小，：强大和弱小，光明和幽暗，热闹和沉寂，高拔和低矮光明和幽暗，热闹和沉寂，高拔和低矮.然而，然而，在峨日朵雪峰之侧坚守住高度的不是强大的雄鹰或在峨日朵雪峰之侧坚守住高度的不是强大的雄鹰或雪豹而是弱小得可怜的蜘蛛；光明的太阳不过是虚雪豹而是弱小得可怜的蜘蛛；光明的太阳不过是虚妄的神明和幻象的真理的别称，堆砌的石砾不过是妄的神明和幻象的真理的别称，堆砌的石砾不过是狂热的信念、迷信的追求、廉价的乐观的代号，而狂热的信念、迷信的追求、廉价的乐观的代号，而它们正在跃入幽暗却引力无穷的山海，正在滑向棕它们正在跃入幽暗却引力无穷的山海，正在滑向棕色的深渊；一派嚣鸣的、象军旅的喊杀声的，原来色的深渊；一派嚣鸣的、象军旅的喊杀声的，原来是在是在“滑坡滑坡”，是在，是在“远去远去”，而接纳和归结它们，而接纳和归结它们的恰恰是沉寂和冷静的恰恰是沉寂和冷静.四、艺术特色五、诗歌主题五、诗歌主题 峨日朵雪峰之侧一诗用峨日朵峨日朵雪峰之侧一诗用峨日朵雪峰落日和岩壁上的蜘蛛等审美意象雪峰落日和岩壁上的蜘蛛等审美意象,共同营造出一种共同营造出一种凝重壮美凝重壮美的氛围的氛围,将饱将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识博大的生命意识,构成一个协调的整体构成一个协调的整体,描绘出描绘出诗人对生命的热爱、对生命力诗人对生命的热爱、对生命力的赞颂的赞颂。

群文阅读群文阅读请请从从意意象象（特特点点）、人人物物形形象象和和情情感感（抒抒情情方方式式）来来分分析析立立在在地地球球边边上上放放号号与与峨日朵雪峰之侧峨日朵雪峰之侧这两首诗歌这两首诗歌立在地立在地球边上放球边上放号号意象：意象：白白云、北冰云、北冰洋、太平洋、太平洋洋、洪涛、洪涛、我、力特点：特点：宏宏大、阔远、大、阔远、雄奇、雄奇、气气势磅礴形象：形象：主体主体形象是横跨形象是横跨两大洋的巨两大洋的巨人，其实就人，其实就是诗人的自是诗人的自我形象情感：情感：情感外显情感外显奔放奔放五四时期青年人五四时期青年人高歌猛进渴盼张高歌猛进渴盼张扬自我、改造世扬自我、改造世界抒情方式：抒情方式：直接直接抒情抒情峨日朵峨日朵雪峰之侧雪峰之侧意象：意象：太太阳、石砾、阳、石砾、罅隙、岩罅隙、岩壁，雄鹰、壁，雄鹰、雪豹、蜘雪豹、蜘蛛特点：特点：雪峰、雪峰、落日等一系列落日等一系列意象，构成雄意象，构成雄浑、崇高、紧浑、崇高、紧张的审美特征，张的审美特征，而蜘蛛是弱小、而蜘蛛是弱小、可怜形象特征可怜形象特征形象：形象：塑塑造了一个造了一个登山勇士登山勇士的形象的形象情感：情感：情感含蓄情感含蓄隽永、深沉冷静隽永、深沉冷静困境中青年人仍困境中青年人仍热爱生命、礼赞热爱生命、礼赞生命。

生命抒情方式：抒情方式：写景写景叙事，间接抒情叙事，间接抒情 两首诗歌通过选取特定的意象，组合构成一幅幅具体的画面，来塑造形象，表达情感无论是塑造的横跨两大洋的巨人，还是登山勇士的形象，其实都是诗人的自我形象的展现一代有一代之文学，不同时期的青年人都一代有一代之文学，不同时期的青年人都有自己的追寻与感悟，从纵向来看我们代代青有自己的追寻与感悟，从纵向来看我们代代青年也在一步步由年轻狂热走向成熟稳重年也在一步步由年轻狂热走向成熟稳重。