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山东商实验中学感动实验人物刘建宇老师———————————————————————————————— 作者：———————————————————————————————— 日期： 感动实验人物刘建宇老师 在实验中学高一十二班的数学课上，会看到讲台旁站着一位年过半百的老教师，他衣着简朴，却十分干净整洁，他面孔慈祥，却又带着几分威严，略有一点山东人的魁梧与彪悍，却又散发着一种教育家儒雅与矜持的气息他，就是我们的数学老师——刘建宇老师做刘老师的学生是幸福的刘老师是高一年级里只教一个班的数学老师，因为学校照顾到他的年龄刘老师选择了十二班，也许是冥冥中注定，我们要做刘老师的学生犹记得第一节数学课上，刘老师给我们讲了他的故事，教我们该树立怎样的学习态度他常说：“同学们没事多叉叉手，记住右手在上，是学理科的人，不要光听音乐他和蔼的声音让我们觉得十分亲切从刘老师迈进教室的一刻起，他与同学们的交流就开始了，他常常对不同水平的同学进行不同程度的指导，因材施教，每节课他都会给同学们留下一句带有启迪意义的话通过刘老师的话语，好似看到教育的先行者转过身来，对我们的热切召唤，是思想上的共鸣，更是行动上的共勉。

回忆数学课上的点点滴滴，刘老师的板书写得井井有条，在复杂的问题上不厌其烦的给我们讲解，让同学对理论的数学知识有更加透彻的理解，他讲课生动幽默，平易近人，不仅仅局限于课本的知识，总是会旁征博引，来拓展同学们的知识面刘老师对同学们要求也很严格，作业批改可以认真到每一个不规范的符号刘老师为人谦逊和善，在课间时无论同学什么时候去问题目，他总是面带微笑，耐心地讲解；每次他都会抽出时间讲解练习册的习题，而且自己会提前做，把自己认为难度大点的题挑出来重点讲解在讲对数的时候，刘老师常说：“我小时候可喜欢学数学了，我喜欢数学就是从做对数题开始的得对数者得函数，得函数者得数学，得数学者得天下他告诉同学们，做题要做到以一当十，而不是题海战术;只要做题目，就要做得“透透的”，以后如果再做类似的题目，能够举一反三因为找到了学好数学的有效方法，所以刘老师教得轻松，同学们学得轻松更重要的是，学生们体会到了学习数学的乐趣第一次期中考试时，也许是同学复习不充分，也许是刘老师对同学的期许太大，有些同学考得不甚理想刘老师亲自找这些同学谈话，与他们交流错因，找到错误彻底解决他在课堂上说：“同学们好好反思，我也一起反思，书该怎么看，题该怎么做，习该怎么学！”开家长会前，刘老师给班里每位同学都写了一段话，有鼓励的，有警醒的，都是发自肺腑的话。

数学组的老师说：“老教师就是老教师，有的学生的名字咱还记不全呢，他都能给学生写评语了！”这就是刘建宇老师，被称为“学数学的人”的刘建宇老师，刘老师的“坚守”和“付出”诠释着教师这个光荣称号，在教育事业这片沃土上三十年如一日地实现着他的人生价值！。