甘肃省兰州市教育局第四片区2021-2022学年七年级下学期期中考试语文试题.docx

2021-2022学年第二学期联片办学期中考试七年级 语文试卷一、基础 • 运用 （24分）1. 阅读下面文段，按要求完成题目10分）  历史的星空，因杰出人物而光辉灿烂他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学ruì智的科学家……他们唤起我们对理想的憧憬与追求文学的舞台，同样因“小人物”而五彩斑lán长妈妈为鲁迅带回了《山海经》，书虽然粗拙，却温暖了“我”的整个童年；身处不幸的老王为杨绛先生一家送来香油和鸡蛋，充满深情厚意，也令杨绛心生愧怍；        ……他们让我们领悟到生命之苦与生命之美1）给加点字注音叱咤________  粗拙________ （2分）（2）看拼音写汉字ruì________智斑lán_______ （2分）（3）文中划波浪线的词语“虽然”是_______（词性） “整个”是______ （词性）（2分）（4）结合语境解释划线词语的意思愧怍：(2分）（5）文段空白处补充你所读过的文学作品中的一个“小人物”的例子，使之与前文构成一组排比2分）2．综合性学习6分）陶行知先生说：“国家是大家的爱国是每个人的本分在以“天下国家”为主题的综合性学习活动，同学们需要参与并完成下面的任务。

材料一】爱国人物故事抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子彭德怀微微一笑：“不，我是伟大的中国人民的儿子材料二】历史是不断向前的，要达到理想的彼岸，就要沿着我们确定的道路不断前进每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路今天，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦长征永远在路上不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进——摘自中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的重要讲话【材料三】青春的底色永远是奋斗要知道，春天的道路依然充满泥泞”，没有哪一代人的青春是容易的只有在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过，书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰，我们才能在以后回忆的时候，自信地道一句：“青春无悔1）彭德怀把记者的话改动后，具有怎样的表达效果？（2分）（2）请写出一句关于爱国的名言或诗句2分） 示例：周恩来—为中华崛起而读书李清照—愿将血泪寄山河，去洒东山一掊土3）结合材料二、材料三的内容，作为新时代的青少年，生活在一个繁荣富强的时代，无须用生命来表达自己的爱国情怀，但我们也有自己肩负的使命，说说我们该以怎样的行动来实现自己的爱国之情呢？（2分）3. 默写。

每空1分，共8分1），弹琴复长啸王维《竹里馆》）（2）《晚春》一诗中，诗人韩愈使用揶揄的口吻，更深层次地表达对晚春景色的留恋和赞美的语句是：，3）故园东望路漫漫，岑参《逢入京使》）（4）《春夜洛城闻笛》一诗中，直抒胸臆，表达念家思乡之情的语句是：，5）《木兰诗》中运用对偶写战地严寒，军营生活艰苦的句子是：，二、古诗文阅读共18分）（一）阅读下面的古诗，完成4—5题4分）春草 [宋]刘敞春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣似嫌车马繁华地，才入城门便不生4.“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点？(2分)5. 第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？(2分)（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成6-10题(14分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰：“孤岂欲卿博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

’炳烛之明，孰与昧行乎？”公曰：“善哉！”6.《孙权劝学》一文选自《》（作品名）编纂者（2分）7.解释下面句子中加点的词4分）（1）卿今当涂掌事 （2）蒙辞以军中多务（3）但当涉猎 （4）恐已暮矣8.将文中画线的句子翻译成现代汉语4分，每小题2分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪?（2）少而好学，如日出之阳9.晋平公担心学不好的理由是，吕蒙不愿学的理由是每个所填不超过5个字）（2分）10.两文都是劝学的名篇，读完后你得到什么启发？（2分）三、现代文阅读23分）（一）阅读下面文章，完成11-15题（10分）我的语文老师 ①我特别感激我高中时的语文老师 ②她是南京大学的高材生，是一个高高的、身体长得非常扁平的女人，是我心目中最高贵、最漂亮的人在之后的生活中我千百度的寻觅，但是再也没有找到像她这样的一位女性 ③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻的悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空着手走上来的她望着我们说了一句话：“同学们，什么叫语文？〞 ④然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文〞期间，天开始下雨，她把头转向窗外，对我们说：“同学们，你们了解吗？一年四季的雨是不一样的，春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。

〞 ⑤然后她又说：“同学们，你们了解吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样〞 ⑥然后她又说：“同学们，你们了解吗？雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的〞 ⑦我至今还记得，全部的同学把头转向的窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里这就是我的语文老师 ⑧大概一个星期之后，她又走上讲台，那一天是作文课她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们了解吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩〞在此之前，我的历任语文老师都说：“写作文写得最好的同学是曹文轩〞这个反差太大了！⑨对我来说，这个打击是庞大的，我根本无法接受她的推断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，冲出了教室，来到了离教室不远的一条大河边我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！〞⑩晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得我不是轻轻的把她的门敲开，而几乎就用脚把她的门踢开的她拉开了门，站在门口，微笑着看着我，说：“你进来坐一会儿。

⑪然后我就进了她的卧室，看到了她不了解从哪里弄来的我的六个作文本她把这六个作文本一本一本的摆在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，单说你的这些作文里的字，就非常稚拙，但是能看出你非常认真你再看看最后一个作文本，你的字已经张扬到什么程度了，你已经急躁到什么程度了？〞⑫她又说：“在这六个作文本里，都有一篇作文是写春天的，第一本里你写春天的时候是非常老实的，是非常朴素的对春天进行描写但是后来你渐渐地操纵不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张，当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不了解自己是谁了〞⑬她说：“才气，有时候是害人的〞⑭我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别好月色如水，清亮的月光整个地铺在校园里头那个夜晚是我一生铭记的没有那个夜晚，就没有我以后的漫长的人生之路⑮这就是我的语文老师 （有删改）11.作者回忆了与语文老师有关的哪两件事？请简要概括2分）⑴ ⑵ 12.文中的语文老师是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析2分）13.分析第⑬段中画波浪线句子的含义2分）14.根据要求，下面的句子任选一句进行品析注明所选题目的序号）（2分）（1）我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠的砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！〞（从描写方法的角度赏析）（2）夜色如水，清亮的月光整个地铺在校园里头。

(从修辞手法的角度赏析)15.本文蕴含了作者对语文老师怎样的思想感情？（2分）（二）阅读冯骥才的《快手刘》，完成16—19题13分）快手刘冯骥才①在童年，人人都是时间的富翁我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖他变戏法是为吸引孩子们来买糖戏法很简单，俗称“小碗扣球”一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。

打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。

⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边球在哪儿呢？”孩子们问我⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩。