2020版高考语文大一轮复习第1部分专题四2课后巩固练情感意蕴与标题类题——“三层面”.pdf

情感意蕴与标题类题“三层面 中挖意蕴“六角度”下析标题一、对点练阅读下面的文字，完成第1 题归于泥土耿立泥土是乡村的娘家，乡村是泥土做的泥土给了乡村生命、灵魂和呼吸好长时间没回家乡了，麦收时看父母，回到城里, 胳膊、肩肘、脚踝都有红红的隆起的斑点，一如乡村泥土堆起的岗子. 也许这就是警示，把故乡记在皮肤上，这是泥土给的即使皮肤过敏也是乡村的徽章，让我对故乡充满眷恋你离家久了, 对故乡生分了, 故乡就成了一种疼痛正如我们的身体, 某个部位不疼不痒，我们就感受不到它的存在，哪个部位不适，哪个部位就有了问题故乡给你皮肤的红点和瘙痒亦是如此，疼痛使你知觉故乡的存在，故乡以另一种方式呼唤你.农民和庄稼都是从泥土里生出来的，庄稼是泥土给农民的礼物，农民是泥土给庄稼的礼物，他们是默契的厮守者. 有时一茬庄稼熟了，与泥土厮守的人也熟了; 有时庄稼不熟，与泥土厮守的人也会熟. 几千年几万年了，有谁知道有多少茬庄稼熟透了？又有谁知道有多少人熟透了 ?应该说泥土是沉默的, 总不会絮絮叨叨说三道四, 熟了就熟了，没有那么多的文人的牵扯惊蛰了，那么一个响雷陡然在泥土上喊话，泥土经不住这样大的诱惑, 于是不管黑土黄土, 都不再矜持，先把自己的身子软下来，让一切生灵在自己的怀里蠕动. 惊蛰了 , 枯了一年的野草又重返人间。

那天, 羊的嘴突然感到了草的多汁, 羊的蹄子突然感到了泥土的粘脚. 连囤里的粮食种子也知道了泥土的喊话, 于是一垄一垄的种子开始告别储藏，到泥土里，像褪掉衣服洗澡节气到了，该释放的就释放我曾看到父亲用手扒开泥土，看泥土的成色，有时他竟然把泥土放在嘴里尝尝咸淡故乡的泥土，不能说每一寸都有父亲的脚印，但每一寸都有他注视的目光对泥土和节气，父亲一直心怀敬畏，即使他老年病了有一次在田野里，我看到父亲用抓钩在地里敲砸土坷垃, 一下一下那么专注，有时砸不开，他就蹲下，用手把那土块攥在掌心, 一下一下揉搓太阳就在头顶 , 泥土被晒得白花花. 我不理解父亲，就埋怨说把最后的这块地给人算了但他固执地说：“没有了土地，那怎算农民？到泥土里转一转，薅一把草，捉一下棉花和芝麻上的虫子，也比闲着强不能亏待土地，你亏待了它，它就报复你，收成不好，炊烟不起与土地厮守的人，彼此都清楚对方的脾气秉性哪块泥土性硬，你就多掺和点肥料，多给些水; 哪块泥土面软，你就让它歇一茬歇一季. 泥土也是有灵魂、有记忆的你伤了它，它就给你脸色看父亲用抓钩敲砸土块, 说：“到挪不动了，再说不种庄稼的事，能种一茬是一茬是的，故乡是用一茬一茬的庄稼来计量生命的长度。

有了一茬庄稼，就多了一茬念想; 送走了一茬庄稼 , 就多了一次沉稳的收获.庄稼的茬子是无穷尽的, 人的一生是有尽头的，而在泥地上劳作的人是无穷尽的即使乡村都起了高楼，即使乡村的路面都铺成了柏油，农民也还是和土地亲近那时，庄稼还是一茬一茬 , 还有播种还有收获真的没有了播种没有了收获，大地上没有了农民，没有了庄稼,那大地还会留存什么呢？霜降了，庄稼叶子颜色慢慢发暗，没了精神，树的枝条开始删繁就简删繁就简三秋树 , 那删繁就简的手，是霜降，是节气霜降过后，父亲说：“泥土也该躺倒睡一会儿，谁不累呢？泥土也要歇息一下筋骨与泥土厮守的人要讲良心，让泥土安静地睡一觉，不要打搅. 泥土睡觉的时候，连故乡的狗也会噤声 . 有时土地有了鼾声，那雪就会覆盖下来，鼾声就成了白色有删改）1( 标题类题 ) 庄子在宥中有这样一句富有哲理的话：“今夫百昌皆生于土而反于土. ”意思是 , 而今万物都生长于泥土而又复归于泥土. 结合原文并联系现实，谈谈你对“归于泥土”内涵的理解答：答案：“我 回故乡，泥土把故乡记在皮肤上，在“我”的皮肤上刻上乡村的徽章，故乡的泥土乃至故乡的一切永远让人眷顾；惊蛰回归，泥土释放生命, 送走一茬庄稼, 泥土就多了一次沉稳的收获，深情赞美泥土的无私奉献精神；来了霜降, 泥土回归宁静，人对土地应心存感激，亲近和敬重生长收获、养育生命的泥土；生命归于泥土，人与土地是一种相互依存的关系，谁也离不开谁，农民以在泥土中的收获来计量生命的长度，启示人们应辛勤耕耘，不懈努力, 才能收获如泥土般的沉稳、宁静与满足.二、综合练阅读下面的文字，完成24 题。

三 幅 画宗璞戊辰龙年前夕，往荣宝斋去取裱的字画在手提包里翻了一遍，不见取物字据. 其实原字据已莫名其妙地不知去向，代替的是张挂失条，而连这挂失条也不见了业务员见我懊恼的样子，说，拿走罢，找着以后寄回来就行了我们高兴地捧了字画回家一共五幅，两幅字三幅画，一幅幅打开看时，甚生感慨，现只说这三幅画三幅画均出自汪曾祺的手笔老实说 , 在 1986 年以前，我从不知汪曾祺擅长丹青, 可见是何等的孤陋寡闻. 原只知他不只写戏还能演戏，不只写小说散文还善旧诗，是个多面手.40年代初，西南联大同学上演家 . 因为长兄钟辽扮演觉新，我去看过戏. 有两个场面印象最深一是高老太爷过世后，高家长辈要瑞珏出城生产，觉新在站了一排的长辈面前的惶恐样儿哥哥穿一件烟色长衫，据说很潇洒我只为觉新伤心，以后常常想起那伤心一是鸣凤鬼魂下场后，老更夫在昏暗的舞台中间，敲响了锣，锣声和报着更次的喑哑声音回荡在剧场里，现在眼前还有那老更夫的模样，耳边还有那声音，涩涩的，很苦老更夫是汪曾祺扮演的.时光一晃过了40 年 80 年代初 , 钟山编辑部要举办太湖笔会，从苏州乘船到无锡去. 万顷碧波，洗去了尘俗烦恼，大家都有些忘乎所以汪兄忽然递过半张撕破的香烟盒纸,上写着一首诗 : “壮游谁似冯宗璞，打伞遮阳过太湖, 却看碧波千万顷，北归流人枕边书。

我曾要回赠一首，且有在船诸文友相助，乱了一番, 终未得出究竟而汪兄这首游戏之作，隔了5 年清晰地留在我的记忆中1986 年春，偶往杨周翰先生家，见壁悬画图，上栖一只松鼠，灵动不俗得知乃汪兄大作时，不胜惊异又有一幅极秀的字，署名上官碧，又不知这是沈从文先生笔名杨先生则为我的无知而惊异，笑说：“你怎么什么都不知道？实在是的，我常处于懵懂状态，这似乎是一种习惯不过一经明白, 便有行动，虽然还是拖了许久初夏时，我修书往蒲黄榆索画，以为一年半载后可得一张不想一周内便来了一幅斗方两只小鸡，毛茸茸的歪着头看一串紫红色的果子，很可爱果子似乎很酸, 所以小鸡在琢磨罢.这画我喜欢 , 但不满意 , 怀疑汪兄存有哄小孩心理，立即表态: 不行不行，还要还要!?第二幅画也很快来了. 这是一幅真正的赠给同行的画，红花怒放，不衬墨叶，紧靠叶下有字云：“人间存一角，聊放侧枝花，临风亦自得，不共赤城霞. ”画中花叶与诗都在一侧，留有大片空白，空白上有烟灰留下的一个小洞曾嘱裱工保留此洞，答称没有这样的技术. 整个画面在临风自得的恬淡中, 却有一种活泼的热烈气氛. 父亲看不见画，听我念诗后，大为赞赏,说用王国维标准来说，这诗便是不隔。

何谓不隔？物与我浑然一体也 这时我已满意，天下太平，不再生事不料秋末冬初时，汪兄又寄来第三幅画这是一幅水仙花，长长的挺秀的叶子, 顶上几瓣素白的花，叶用蓝而不用绿，花就纸色不另涂白.只觉一股清灵之气，自纸上透出. 一行小字：为纪念陈瀓莱而作，寄与宗璞.? 把玩之际 , 不觉欷歔谢谢你, 汪曾祺！? 瀓莱乃我挚友，和汪兄也相识50 年代最后一年，瀓莱与我一同下放在涿鹿县. 当时汪兄在张家口一带，境况比我们苦得多了一次开什么会，大家穿着臃肿的大棉袄在塞上相见.我仍是懵懵懂懂，见了不认识的人当认识，见了认识的人当不认识 瀓莱常纠正我，指点我这人那人都是谁；看我见了汪兄发愣, 苦笑道，汪曾祺你也不认识!? 瀓莱于1971 年元月在寒冷的井中直落九泉之下，迄今不明缘由我曾为她写了一篇水仙辞的小文现在谁也不记得她了，连我都记不准那恐怖的日子, 汪兄却记得水仙花的譬喻 , 为她画一幅画，而且说来年水仙花发，还要写一幅 从前常有性情中人的说法，现在久不见这词了我常说的“没有真性情，写不出好文章 的大白话，也久不说了. 性情中人一定写文章，而写出好文章的，必有真性情.? 汪曾祺的戏与诗, 文与画，都隐着一段真性情。

三幅画放到1987 年才送去裱，到1988 年春节才取回在家里翻手提包，那挂失条竟赫然在焉我只能笑自己的糊涂 有删改）2下列对这篇散文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是 ( ）A文章回忆了挚友汪曾祺三次赠画的始末及其逸事, 风格淡然，笔法简洁，多用细节描写和白描手法B“小鸡思果图”仿佛一个涉世不深的人在品味人间的酸甜苦辣，观察和思考着社会与人生，汪曾祺借这一可笑的形象，批评宗璞单纯幼稚C“红花墨叶图”恬淡、活泼、热烈，既是汪曾祺豁达、真诚特性的自然流露，也有对宗璞性情的体察，更有对友人和美好生活的祝愿和期许.D 作者写道 , “写出好文章的, 必有真性情”，这里的“真性情, 既包含着真实、真诚、真挚，更有对至美人性、人情的赞美和追求解析：选BB 项，“这一可笑的形象 和“批评宗璞单纯幼稚”表述不当，“小鸡思果”这一形象可爱而不可笑，且汪曾祺对宗璞绝无批评之意3有人用“结构为文，浑然天成”来评价三幅画，请简要分析文章的思路答: 解析：文章第至第段写去店里取字画，具有点明标题和领起全文的作用第至第段写演戏和赠诗，展示汪曾祺的多方面才艺，为写三幅画做铺垫. 第至第 ? 段详写三幅画，为文章的主体，展现汪曾祺的真性情。

第? 段交代三幅画送裱和取回的时间，照应开头.答案 : 先写从荣宝斋取回字画, 交代其中有三幅画，为汪曾祺所作, 点明标题 , 领起全文；接着宕开一笔，叙写汪曾祺演戏和赠诗两件事，展现其多才多艺的形象, 为写三幅画做铺垫；然后详写三幅画的有关情况，展现汪曾祺的真性情; 最后交代三幅画送裱和取回的时间，照应开头，首尾呼应4有人认为，文章所写内容并不限于三幅画，但以“三幅画”为题, 远胜“汪曾祺其人”“我与汪曾祺”等标题，这是为什么？请结合文章内容加以探究.答：解析：从结构安排看, 以三幅画开篇，以三幅画结尾，全文是围绕“三幅画”构思的；从技巧运用看，写演戏和作诗是为写三幅画做铺垫的，三幅画是文章着力表现的对象；从主题表现看，以“汪曾祺其人”或“我与汪曾祺”为题, 可以表现多种主题，范围过大，不易突出“真性情”的主题；从意境设置看，“三幅画”含蓄蕴藉，耐人寻味, 而“汪曾祺其人”或“我与汪曾祺”过于直白，一览无余答案：文章以“三幅画”开篇和结尾，是围绕“三幅画”构思的; 汪曾祺的“真性情”主要是通过三幅画而得以表现的，写演戏和作诗是为写三幅画做铺垫的；以“汪曾祺其人”或“我与汪曾祺”为题，可以表现多种主题，范围过大，不能像“三幅画 那样突出“真性情”的主题；“三幅画 含蓄蕴藉，耐人寻味，给读者留有思考的余地，而“汪曾祺其人 或“我与汪曾祺”过于直白，一览无余。

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