二年级下册数学期末考试质量解析总结计划.doc

二年级下册数学期末试卷质量剖析渭津中心校孙晶二年级下册数学期末试卷质量剖析本次数学试卷的命题内容比较全面，基础性强，并且略有变化，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能观察学生的灵巧应变能力本次数学试卷的命题切近实质生活，让学生把数学知识与生活实质联系起来一、试题状况：本次测试从整体来看覆盖面很广，题量适中，分值分派合理,难易程度适中，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握状况主要从数学与生活，数学应用以及数学学习与发展这四个方面来进行，主要观察学生的数学思想以及数学在生活中的运用状况二、获得的成绩1、学习习惯优秀从整个年级的试卷中，90%的笔迹工整规范雅观，没有乱画现象，说明大部分学生平时书写习惯较好，态度比较认真，为此后的学习打下了基础，供给了保证但其实不可以清除个别学生书写的潦草2、学生的计算能力强口算与笔算是二年级学习的要点，同时是学生以为最简单又最简单犯错的内容试卷中设计的口算与笔算，90%的学生计算得了满分，说明老师们教课扎实，训练到位，学生的讲堂练习保质保量3、学生剖析问题和解决问题的能力有了很大的提升选择和判断题学生已经学会先剖析，再去举例解决应用题能够和生活密切相连，把所学知识运用到实质生活中。

三、存在的问题及原由：（ 1）学生读题、审题、剖析问题和解决问题的能力还有待提升因此在应用知识解决问题这部分知识中失分比许多1/3（ 2）学生没有养成优秀的检查习惯，因此部分学生因为马虎将题抄错或数字、运算符号看错而致使丢分 3）讲堂教课比较古板，评论语言无聊，没有很好的调换学生的学习踊跃性和学习兴趣 4）学生思想受定势影响严重详细反应在比较简单的与例题近似的题目正确率高，关于比较陌生的题目解答不够理想，如填空题中的（3）（4）和解决问题中的（2）（3）解答时不可以认真，认真地剖析问题 5）学生综合运用知识及剖析、判断能力较差四、改良举措：（ 1）增强学生对基础知识的掌握，利用讲堂教课及讲堂练习稳固学生对基础知识的扎实程度在教课中，教师要依据学生的生活经验创建生活情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学，多采纳一些游戏式、故事式的教课，指引学生乐于参加数学学习活动 2）增强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培育学生的估量意识，以便提升学生的计算能力 3）培育学生的合作习惯,给学生创建时机,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发布自己的看法,把学习的主动权真实交给他们。

4）增强后进生的指导工作上课多发问,对一些较简单的问题,老是让他们先回答，下课多指导,多夸奖,少责备,作业尽量做到当面批阅,发现问题实时指导,对他们的点滴进步赐予实时鼓舞,以培育他们的学习兴趣,建立学习的自信心 5）增强对学生能力的培育,特别是着手操作能力,认真剖析问题和解决问题能力的培育,让学生多读题、审题、剖析数目关系 6）培育学生优秀的学习习惯,包含认真读题,审题,认真检查,的习惯2/3（ 7）增强与家长的联系,实时交流,共同努力,特别是学困生的家长,要实时获得联系,,知道学生在校与在家的表现.必需时还能够教给家长一些正确的指导孩子的学习方法 8）增强教研活动,互相交流好的教课方法和教课经验,并应用于自己的教课讲堂实践中,以提升自己讲堂教课的实效性以上是我对二年级数学此次期末考试的剖析，也是我们老师勤劳奋动的成就，它有力地证了然我们教师对待教课工作的认真谨慎与千锤百炼的态度，希望我们在此后的教课工作中能团结一心，把教课工作做得更好。