如东县马塘镇“两校一园”督导.doc

如东县马塘镇“两校一园”发展性督导评估报告 如东县人民政府教育督导室 （2011年12月12日）2011年11月15至17日，如东县人民政府教育督导室组成督导组，根据《南通市义务教育学校发展性综合督导评估标准》、《南通市幼儿园发展性综合督导评估标准》，对如东县马塘镇邱升中学、马丰小学、蓝天幼儿园进行了为期三天的县级督导评估其间，督导组听取了“两校一园”校长、园长的工作汇报，实地察看了校容校貌及基础设施，查阅了学校各项工作的台账资料，个别走访了部分教师，分别对部分教师和学生进行了问卷调查，随机听课 节，其中，邱升中学12节（覆盖率占学校专任教师的18%，优课率58.9%，良好率33.3%）；马丰小学5节（覆盖率占学校专任教师的14%，优课率80%，良好率20%）；蓝天幼儿园 节覆盖率占学校专任教师的 %，优课率 %，良好率 %）据此，督导组进行了汇总和分析，形成了一致的评估意见即基本认可“两校一园”的自评报告，认为近三年来“两校一园”坚持依法治校、民主管理、科学管理，校风优良、教风淳、学风正;积极探索高效课堂模式、努力创建办学特色、深化素质教育，在全面提高办学水平和提高教育质量等方面取得了较为显著的成绩。

对照《南通市义务教育学校发展性综合督导评估标准》、《南通市幼儿园发展性综合督导评估标准》，“两校一园” 综合督导评估等次确定为邱升中学 级、马丰小学 级、蓝天幼儿园 级一、 主要成绩1.管理规范，办学业绩较为显著 “两校一园”注重依法治校，坚持民主管理、规范管理，不断更新管理理念，把师生共同发展、可持续发展作为学校管理之根本邱升中学、马丰小学学校领导班子成员，团结协作，开拓进取，作风扎实，坚持集体领导，坚持教代会制度、依靠全体教职工办学，两校均为依法治校先进集体邱升中学2010年被南通市教育工会评为“优秀教工之家”教育教学管理两校各具特色，教学业绩显著，均为“如东县教育教学质量优等学校”在后勤管理中，坚持服务育人，严格财经纪律，规范财务行为；严守食品安全关，学校三年来无安全责任事故两校分别为市、县最安全学校 蓝天幼儿园领导班子成员勤奋好学，注重用现代教育思想武装自己，有较好的理论水平、政策水平，勇于改革创新工作中能团结协作，作风民主，廉洁自律，在师生及家长中享有较高的美誉在制度管理的同时，十分注重人本管理和文化管理，重视人的价值与自由，满足人的需求和全面发展，为教职工办理各项社会保险、住房公积金，不断改善教职工的待遇。

以感情为纽带，进行人性化、人格化、人情化的管理该园根据实际情况和发展目标，制定三年发展规划，不断改善办园条件先后投资七十多万元对教学楼全面装修及设施的添置与更新，于2009年顺利通过了江苏省优质幼儿园验收，并先后被评为县绿色学校、县安全文明单位、县巾帼文明示范岗等2.以人为本，追求师生持续发展邱升中学以“让每一位学生扬起理想的风帆、让每一位教师感受教育的甘甜、让学校成为孩子的乐园”、马丰小学以“一切为了师生的成长和发展”为学校工作的追求和学校近三年来的优良的教育教学业绩，给督导组留下了很深的印象两校高度重视师资队伍建设，采取多种途径对教师进行师德教育和促进专业成长两校教师对教育事业高度的责任感、使命感及良好师德素养令人感动邱升中学有县骨干教师7名，县学科带头人1人，县教坛新秀1人，县青年岗位能手4人，镇教坛新秀2人，镇骨干教师20多名；近200篇论文在国家、省、市、县级报刊发表或在优秀论文交流评比中获奖有多名教师在市县青年教师教学基本功比赛中分获二、三等奖，全县教研活动和区教研活动中共上了近40节展示课钱国山老师在省化学课比赛中获得二等奖马丰小学有县、镇、校级骨干18人三年来，在市、县青年教师说课、上课等比赛中，有二十多人获奖。

教师在国家、省、市、县教育报刊杂志上发表教育教学论文数十篇，在国家、省、市、县论文评比中，共有上百篇论文获得一、二等奖，并有多人次参加了省、市、县教育学术交流，形成了“人人参与科研、个个撰写论文”的教育科研大好局面特别是学校35周岁以下的青年教师100%参与微型课题研究，人人有研究，人人有成果，人人有发展同时，两校不断加大对学生综合素质培养的力度邱升中学开展“2+1”体育艺术活动，有篮排球、乒乓球、羽毛球、围棋、象棋、健身舞、书画、快板、声乐、笛子、二胡等项目，学校均安排有特长的教师专人积极开展学科兴趣小组活动，努力提高学生科技创新的特色建设水平，先后有五十多名学生参加县级各类艺体类竞赛，取得了优异的成绩学校被评为“省科技教育特色学校”、“县体育工作先进集体”马丰小学学生参加作文、手抄报、金钥匙、小巧手等比赛，数百人次在县级以上获奖，学生团体参加全国青少年读书大赛、县广播操、数学小论文、口算、智能杯、书法考级比赛，分别荣获团体奖蓝天幼儿园始终以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《幼儿园工作规程》精神为指针，树立新的教育教学理念，逐步彰显办园特色坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的办园宗旨，遵循：蹲下来交谈，抱起来交流，牵着手教育，全心全意为家长，真心真意爱孩子的承诺。

逐步实现培养目标：健康的体魄、聪慧的大脑、良好的习惯、丰富的情趣、平衡的性格积极开展丰富多彩的活动，促进每一位幼儿幼儿健康、全面、和谐地发展两校一园”坚持“德育是教育生产力”的德育理念，以养成教育为抓手，培育民族精神，加强心理健康教育、法制安全教育邱升中学根据校情，勇于创新，构建“学生自我管理模式”， 开展“文明班级”“文明宿舍”百分评比等系列活动培养了学生的自主意识和自我管理的能力，有效地提高了管理的质量马丰小学采用多种形式对学生进行思想教育，坚持四个结合，即学校、社会、家庭三方相结合，课堂教学、主题活动、学生日常行为相结合，学生教育、阵地宣传、育人环境相结合，开展了丰富多彩的活动，在活动中育人，注重学生的养成教育，取得了良好的效果，其经验在全镇推广先后被评为“如东县模范学校”、 “如东县文明单位”、 “南通市德育先进学校”蓝天幼儿园努力建设一支富有爱心的团队每一位教师都能做到为人师表，以德为先，关心爱护每一个幼儿他们认为爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神老师和保育员成了“千手观音”，坐时靠一个，嘴里哄一个，左手抱这个，右手拍那个，心想每一个，眼睛看全部，只为一个“爱”字该园深得家长的信赖并获得“县巾帼文明示范岗”称号。

3.更新理念，践行课改提高质量两校加大行政推动力度，强势推进课堂有效教学，积极探索构建高效课堂教学模式邱升中学加强年级学科备课组建设、加强校本教研活动的落实、加强校本教研活动的落实、明确行政推门听课点评的要求，以学习“杜郎口”、 孙窑学校课改经验为契机，结合学校实际，建立校本化的推进措施：选好一个拐杖（以教研组为单位制定落实“课堂有效教学基本要求”的校本化的措施）；搭建一个平台（学生以层以质分组）；实施一种战略（兵教兵、兵管兵）；转变教师角色；通过一系列措施的落实大力推进“生本课堂研究”，以提高整体教学质量近几年初中各年级在县质量抽测中各项指标均居县前列，尤其中考成绩更是享誉一方马丰小学通过学习《基础教育课程纲要解读》、《新课程标准解读》、《高效课堂》、《生本教育》和相关的理论文章，使每位老师全方位接受课改理念大洗礼通过教育科研促进教师掌握新课程理念，提高新课程实施水平学校从实际出发，以教学实践为落脚点，做到“培训打基础”、“课题为抓手”、“践行作根本”、“反思促深化”积极推进“五步导学”教学模式研究与实践，课堂上学生动起来了、学得活起来了蓝天幼儿园领导带头，以教科研为先导，成立课题研究组，坚持园本培训，不断更新教育理念，提升了教师的教科研能力和专业水平。

三年来， 2008年县优秀教育活动徐晓莉获三等奖2009年县幼儿故事大赛徐艺涵获小班第一名，7月又获市讲故事比赛二等奖2010年县优秀教育活动管张琴、周美娟分获二、三等奖2011年县电子白板教学比赛陈亚苏获二等奖 4.创建特色，努力发展学校内涵“两校一园”在创建学校特色方面各有千秋邱升中学积极开发为培养未来经济建设服务人才的校本课程和促进学生全面发展的具有本校特点的校本活动课程，即《创新性思维训练》，学校被评为“省科技教育特色学校”马丰小学致力于青年教师的培养，通过多种途径促进青年教师的专业成长《教育导刊》、《如东教育》等杂志进行专题报道组建了十数个兴趣小组，供学生选择适合自己的项目，人人参与、主动训练、争取人人有特长此做法得到镇教办领导的一致认可，并在全镇推广学校根据学生喜爱英语课外读物的优势，组织英语教师开发了校本课程《ABC乐园》，深受学生喜爱，并在县评比中荣获二等奖创建学校作文博客平台，有计划地开展德育系列活动每个学生围绕德育系列活动主题写日记，每班每周提供两篇优秀日记打印成电子稿发表在学校博客平台，每学期，全校有数百篇优秀文章发表在学校博客上 蓝天幼儿园根据幼儿园地处农村，户外场地开阔，种植园物种丰富的优势，因地制宜地制定了园本课程研究计划，通过开展种植、培管、收获花草等自然作物，饲养小动物等主题探究活动，培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感，逐步养成热爱劳动的良好习惯，陶冶了幼儿的情操。

长期的积累形成了该园的特色 5.文化引领，优化教书育人环境 “两校一园”十分注重学校文化建设与引领，优化育人环境邱升中学在校园营造浓厚的人文气息、文化环境上进行了精心的构思教学楼上“志存高远、静心求学、追求完善、奋力登攀”十六字格外引人注目浓郁的文化氛围、整洁的校园环境，对学生品格的发展起到了潜移默化的作用马丰小学经过多年的积淀，校园的自然环境已具有一定底蕴，正日趋“香化、美化、生态化”，学校的宣传橱窗、文化长廊、荣誉墙、教室的板报、“文化角”记录了师生成长的足迹，激励着师生前进的步伐 蓝天幼儿园十分注重人文文化内涵的建设重视人的价值与自由，满足人的需求和全面发展对师生以感情为纽带，进行人性化、人格化、人情化的管理，并致力将科学的文化理念渗透于幼儿园管理的方方面面，在创立园所文化，优化环境，增强幼儿园的活力，营造良好的园所形象等方面产生了很大的绩效二、 几点建议1. 邱升中学各项规章制度齐全，有的做到人手一册，但在一些公共场所张贴相关的制度也是必要的如《宿舍守则》在宿舍区张贴、《就餐守则》在食堂张贴等，这样可是学生随时随地对照、约束自己的行为加强图书管理和课外阅读的指导，增加师生的借阅量，增添美文欣赏专栏及新书的推荐，最好能一些开展读书知识竞赛活动，以激励学生读书。

学校要加强各种教育活动的活动记载；配备专职地理教师 马丰小学要进一步加强德育工作，丰富学生成长记录袋的内容，积极创建具有区域性的校本德育活动特色两校还应重视学生的社会与劳动实践活动和心理健康教活动进一步强化安全责任意识，在学校所有场所立即拆除所有锈蚀的体育设备与其他所有存在安全隐患的设施2.两校需进一步完善教学质量校本评估机制从听课情况看，两校还有部分教师还未能或未能很好适应新课改的要求，需要加大力度转变教师的教学理念，不断提高教师的新课改意识，巧借全县高效课堂模式建设与验收的东风，两校把“生本课堂”教学模式和“五步导学”教学模式的研究与实践推向一个新的高潮，并要注重研究和实践过程中各种资料的收集、整理和积累，以求得完善与发展马丰小学要进一步打造品牌特色，加强档案建设，进一步提炼和完善学校办学特色和课改实践经验，力争以农村小学的课改典型、一流教学质量向全县推广3.两校要不断提高财务工作的透明度；年度财务收支情况报教代会审议充分发挥民主监督作用；邱升中学要加强预算，控制招待费支出；马丰小学要建立伙委会，吸收家长代表参加两校均要加强后勤工作的精细化管理蓝天幼儿园要重视财会人员的培训，实行预决算制度；尽快补办好部分保育。