部编人教版九年级下册语文教学课件 课外古诗词诵读1定风波（莫听穿林打叶声）.ppt

定风波诵读课文 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉已而遂晴，故作此词 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴用自己的话描述词所描绘的画面 不要去听雨打到林叶的声音，不妨边吟诗长啸，边慢慢前行手拄着竹杖，脚穿着草鞋，走起来比骑马还要轻快怕什么风吹雨打？披着蓑衣，顶着风雨，漫步在崎岖的人生路途上，这是自己平生经历惯了的 寒冷的春风吹醒酒意，身上感到一股寒意，山头夕阳西下，给自己送来一点暖意回望刚才走过的萧瑟处（偏向于心理精神上），所谓的风雨都已经无所谓了！莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行赏析词句 首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意 “何妨吟啸且徐行”是前一句的延伸雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”来何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生 “竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。

“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀 以上数句，表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目一新，心胸为之舒阔料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎 这三句是写雨过天晴的景象这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨做铺垫回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴 这饱含人生哲理意味的点睛之笔，“归”字道出了作者一心渴望归隐，不在乎官场的阴晴多变 这句话道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？ 句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途 纵观全词，一种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现读者面前读罢全词，对于人生的沉浮、情感的忧乐，自会有一番全新的体悟课文主旨谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退遵守课堂礼仪，与老师问候上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。

尊敬老师，服从任课老师管理不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问上课期间离开教室须经老师允许后方可离开上课必须按座位表就坐要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划要注意保持教室环境卫生离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。