4. 议题四 透视2019年高考英语试卷，对广大高中师生的启示.doc

瑞鑫点教：2019年高考英语试卷深度解析 （专家版）研讨录播课----精彩内容分享议题四 透视2019年高考英语试卷，对广大高中师生的启示主持人： 提前预测一下2020年高考英语可能会是怎样的趋势吧马成霞老师：北京市英语特级教师，北京理工大学附中特级教师、国家级英语骨干教师、北京市高考优秀阅卷组组长，北京市海淀区高级职称评委会成员、教育部“国培计划”指导教师 关于写作，我想补充几句全国卷的字数要求是100，其实在改卷的时候是不准突破120的我们的很多想法受到篇章、行数和字数的限制所以让我们的思想去放飞，但是让我们的纸章还有控制在应用文中始终有一个，那就是格式这个格式就要跑了，很可能就刚给及格因此它的控制性是有一定的第一，控制性内容是主题，是格式、行数和字数另外非控制性，也就是半开放性，那就是学生在我们日常学习中应该学会的一些积累内容比如说我们的课本学习很多小话题可以按照应用文来积累应用文是非常广泛的，写作有应用文，阅读也有应用文，有时候七选五还是应用文有时考三篇关于应用文，要分两类对待学生第一类，那就是在阅读和七选五当中如何抓中心，更如何抓它的要求这一点非常清晰在大的主题下有一些小主题，它的控制性也很强。

针对写作类，通常是广告，小册子、说明书等在写作里面，这些内容突出交际 全国卷书面表达，针对规范性，三个突出第一，突出交际；第二，突出主题；第三，突出格式 另外，我们还有三个不可忽视第一，要点的细节得自己去发挥不可忽视；这展示的是学生平常的能力，我们要通过在阅读和完形填空中好词好句的积累，因此我们要积累这些同时在我们的要点库的细节里面，还要表达出自己与写信人增加的观点这样又能回到书面表达的主题活动语境当中启示一：新政策得到了普遍的重视落实高中学业水平考试考试成绩是升学的重要依据考试科目的全面化，普及化选的三科之外的内容我们是不能放松的，体育，音乐，信息技术等是不能忽视的要学会你喜欢有兴趣的三门，同时不能放弃合格性考试的这些门否则，我们的跨学科学习，还有跨学段学习的这些内容在你的某一个题当中就成了你的短板启示二：试卷要有层进性第一，从输入，从阅读来看，它的篇章有层进性ABCDE是有层进的这是高考的第一部分输入部分第二部分是输出部分从语法填空，到改错，到写作，这是输出这三个输出当中，先是语法，是从词的正确形式最小的单位应该是句子理解，就词填词是填不对的所以词要放在整个句子当中甚至我们的词要放在整个文章当中。

在词不离句，词不离文这个基础性的层级上又体现了主题语境那么同时，在第二部分，短文改错，又是基础性的词，时态，句法和词法的改错在词法和句法的改错中，又分实词和虚词的改错，这仍然离不开主题语境所以，在这个层面，会写，会用，还得会改，这又提高了一个层次第三个方面呢，就是写作你要把你学得词、句、文的形式都要体现在文章当中所以说，启示二是试卷要有层进性 因此我们在日常的训练中尽量不要打破试卷的层进性同时在写作中，三个要点也尽量不要打乱要点顺序它的要点排列都是由㳀入深，或者从基本到深层同时在最深的要点里面，大家能看到，要传承中国文化，中国传统文化，以及我们的核心价值观让我们走出去，传承我们的传统文化，张扬我们的个性 从试卷中给我们的启示，要扎扎实实的从高一、高二到高三走下去孔彬老师：北京市英语特级教师，北京市171中学英语教研组长，北京市东城区教育学术委员，北京教育考试院高考命题评价专家库特聘专家，教育部“国培计划”培训项目主讲专家这两年的考题还真落实了高中新课标这样的精神我觉得2020年的命题方向，应该更集中在语言的时效性和语言的功能性所以希望我们的老师要关注两点：一是语篇类型；另一个是语用知识。

这两点是新课标明确提出的是新课标和旧课标根本的区别旧课标中没有语篇知识和语用类型，也没有强调语用它只强调了语言的综合运用能力新课标出来以后，对语篇和语用更加重要也就是说，这个语言你学过，但是在这种情境下，你不能用或者用得不恰当，你就不用能并不是说，我会用，我就哪儿都能用它强调语用，它要有恰当的情境这是我们交流的最高要求因此明年的试题的，我觉得会更加在选材的范围，还有命题的思维角度，再有对基础知识要求的精细化方向，即精准，英文叫exact，有精准方面有更多的要求比如，短文改错如果没有对语言词汇的精准，就差那么一个字就写不对比如有些学生competition就拼不对其实很多学生其实是在以理科思维在学英语，它强调逻辑推理，但是不强调记忆的精准，和不断的反复的运用经过好多次记忆，知识才能变成自己的能力因此今后的语言学习，让语言学习符合语言学习的规律这一点至关重要我相信，明年的考题会更加符合英语学习的特点因此我们的老师，也不要期待它有多大的变化现在考题，在难度上，在题型上不会再有太大变化，但是在思维上，在角度上，或者贴近我们学习的方式上，它会有很多更加贴近我们新课标要求和我们现在学习的方式一句话，我们一定要培养自己语感，我们老师来说，要尽我们一切可能培养学生的语感。

马成霞老师：北京市英语特级教师，北京理工大学附中特级教师、国家级英语骨干教师、北京市高考优秀阅卷组组长，北京市海淀区高级职称评委会成员、教育部“国培计划”指导教师2020年的高考，可以说是一种什么样的趋势？我觉得，首先我们作为英语老师来说，它应该是在用英语考英语这是一个最大的点所以我们必须要注意语言的基础性这可能对很多孩子说是不能得到高分或满分的一点比如writing拼写错，比如动词的三单、还有一些时态，非谓语动词的形式这些是非常基础的而很多学生在这部分错到三到四处的话，很可能就与优秀分失之交臂了这是第一点，语言的基础性另外一点，语言它是要体现学生的能力，学习的技能和策略，应该用英语学英语这是我第二次提到它为什么要这样？中国的语言，可以说汉语，会影响英语的学习，在语言使用过程中可能chinglish在日常的学习中要多一些积累好句子比如说分层分类的用自己的学习方法来积累最后一点就是语言的实践性要培养学生良好的学习习惯我们的学习习惯首先要动笔我特别感到动人的是2018年中考北京卷考试去年考完以后，到高一以后，最大的一个变化就是会动笔做笔记做笔记，有主题，有第二层点，第三层小点因为北京卷的听说考试要有一个思维导图，让学生听和说。

为了那一个听和说的思维导图训练，整个听力训练中，要有听和写要有记忆的整合所以核心素养当中有一个思维训练我觉得新中考北京卷，思维训练体现的特别到位我也期待我们的高考明年考试在思维训练这一块能够多一些训练和给学生提示展示的机会高考听力应该也是时候改了学生如果没有张口的机会，对学生能力的提升是一个很大的欠缺因为培养学生的自信，必须从实践做起培养学生的自信，必须从张口说话不出错，动手写字不出错我觉得高考的指挥棒也应该在这里，在新的高考中，能够期盼着体现希望我们的学生能够像新中考北京卷这样，在新高一，现在的初三，大面积的丰收学生的良好学习习惯记笔记，还有良好的听说写读自信能力的提升这是最重要的。