2024-2025学年上海松江区(五四学制)六年级（上）期中语文试题和答案.pdf

试题试题上海市松江区 2024-2025 学年（五四学制）六年级上学期期中语文试题上海市松江区 2024-2025 学年（五四学制）六年级上学期期中语文试题一、名句名篇默写一、名句名篇默写1默写（1）移舟泊烟渚，宿建德江）（2），望湖楼下水如天书湖阴先生壁（其一）（3）九曲黄河万里沙，浪淘沙（其一）（4）七律长征中“，”两句具体写出了红军翻山越岭，不畏艰难的坚强意志与豪迈情怀二、诗歌鉴赏二、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成各题西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见2本词选自稼轩词编年笺注，稼轩是（姓名）的号3下列对本词理解不恰当的一项是（）A“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”写出了夜行中所遇热闹欢腾的场景B“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”从嗅觉和听觉角度表现了丰收在望的喜悦C“七八个星天外，两三点雨山前”用数量词和名词描摹出途中遇雨的场景D词中描摹了一幅江南山村盛夏夜景图，表现出词人平静、欢愉的心情三、文言文阅读三、文言文阅读阅读下面两篇文言文，完成各题（甲）元和十年，宗元为柳州刺史时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。

如母子异方，便为永诀吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州会裴度亦奏其事，禹锡终易连州试题试题（乙）柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法其已没者，乃出私钱赎之，归其父母江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士元和十四年十月五日宗元卒，时年四十七观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之注释】土俗：当地的习俗质:抵押没:没收江岭间为进士者：长江至岭南之间，凡是想考进士的人师：学习卒：去世营护：料理，护送4解释下列加点词的意思1）宗元谓所亲曰 （2）必为名士 5下列对乙文中画横线的句子翻译正确的一项是（）A柳宗元竟私自出钱将他们赎回，归还给他们的父母B柳宗元就自己出钱将他们赎回，归还给他们的父母C柳宗元就自己出钱将他们赎回，让他们的父母回去D柳宗元竟私自出钱将他们赎回，让他们的父母回去6甲乙两文表现了柳宗元为友，为官，为师方面的特点，试用自己的话概括为友：；为官：；为师：声名远播，指导有方，成效卓著四、现代文阅读四、现代文阅读阅读下文，完成各题竹节人（节选）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。

常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”（tu）然倒了，一切秘密暴露无遗不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去试题试题下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外蹲着身子，瞪大眼，可一无所获正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有7看拼音写汉字tu 然（）8依据选文内容，填写下列表格事件我们玩竹节人（2）我们看老师玩竹节人“我”的心理变化（1）沮丧（3）9比较第 4 段划波浪线的句子和改句，分析二者在表达效果有何不同。

原句：不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去改句：两个竹节人被一把抓去10请结合文章内容，谈谈你对结尾句的理解11下列对选文理解不恰当的一项是（）A课上严肃认真的老师，课下却痴迷玩竹节人，表明了“竹节人”很受欢迎B同桌的存在增添了故事的真实感和趣味性，让人感受到那份纯真的友谊C“竹节人”给我留下深刻印象，是因为它是我儿时最爱玩的唯一的玩具试题试题D对“竹节人”的热爱和投入，体现出了那简易的物品所带来的心灵快乐阅读下文，完成各题扶杖的父亲陈年喜据说，手杖最早是作为武器来使用的上阵对敌，因趁手又实用，每每克敌制胜，后来，才演变成一种助行工具而在我的想象和理解里，杖应该首先是助步工具，而后才变成打斗器械的当然，这样的两种判断谁是谁非，没有人说得清楚，也并无多少意义但，不管怎样，杖的历史是久远的，和人类等长现在看到的手杖，大都由轻质而韧性的材料做成手持的部分，光滑而弯曲，也有雕以龙首的，极具观赏性，已经超出了手杖的本义但拄杖的人，并不看重这些，或者说，已无力看重这些了父亲的手杖是一根竹子，得来也简单门前的竹林里选一棵大拇指粗细的竹子，砍了，刮了节，用火把一头烤热，门槛缝里弄弯了，就成了。

父亲病得早，这根竹杖伴他快十年了汗渍浸润，红润的颜色仿佛一层包浆时间的鞭子在后面赶着，他蹒跚着拄杖往暮年里越走越远，我们远远地看着，都无能为力在记忆里，父亲年轻时，有一双快腿脚有一年的一个夜晚，雨点儿刀一样往下泼，闪电照得门外一阵阵惨白床头上墙洞里油灯昏黄，为了省油，灯芯掐得很短，远处看去，微小又庞然突然，我和弟弟叫了起来，我们的鞋子漂起来了，地上一片汪洋，房子后面传来隐隐的垮塌声发水了！”父亲“嗷”的一声，蹿了出去那一夜，我们再也没睡，那一夜，父亲把洪水逼向了别处家乡峡河直到 20 世纪 70 年代初才通了泥土公路，在此之前，公粮购粮上缴，日用百货土产物资转输，需要劳力来挑，人称挑脚峡河至丹凤县城一百一十里，父亲是生产队的主要挑脚人一担百余斤，放下和起肩十分费力，一种叫杵的东西发挥出巨大作用杵长短齐肩，上面是形如马蹄的一个木托，正好放置负重的扁担，使腰身免于大幅度起落父亲每次回来，精疲力竭中，杵杆正好做了扶路的手杖两头黄牛并列着，在前面走，牛的后面是一架木犁一个人，歪歪斜斜地扶着木犁前行，犁是他的利器，又是他的扶杖潮湿的泥土冒着热气，气浪升腾复飘散天地苍茫，季节漫草荒烟这是多少年来，我记忆最深的图景。

去年 9 月，我从新疆回来，一身风尘和疲惫未进家门，远远地看见父亲在门前的小路上，蹒跚着，用竹杖把树叶一点点地归拢一头白发如银似雪或许，他计算着儿子要回来了，清理了枯枝败草，让荒败的家门干净有生气一些，让儿子的心对日益凋落的家门多一点儿留恋与归意；或许，觉得自己老了，该做点儿事情，“八十老人砍黄蒿，一日不死要柴烧”啊试题试题2015 年 4 月，我从西安交大附院做完手术，戴着颈托，苍白而羸弱一天早晨，睡眼蒙眬中，我感到一个人站在了我的床边他的手向我伸过来，颤颤巍巍，他想摸一摸他风吹雨打的孩子，摸一摸孩子风吹雨打的伤口，摸摸孩子身体里比自己还厚的经年不化的雪我知道是父亲，但终于没有睁开眼睛我怕看到什么出门下台阶时，他摔倒了那是父亲最后一次扶杖行走注释】陈年喜，陕西丹凤县人作为矿工，从事矿山爆破工作十六年坚持写作，有数百首诗歌、散文、评论文字散见各大刊物曾获首届中国工人诗人桂冠奖，出版诗集炸裂志，散文集活着就是冲天一喊微尘，其中活着就是冲天一喊多次获得各大榜单“年度十大好书”2020 年确诊尘肺现为自由职业者12第段中加点词“风吹雨打”的意思是？13请从修辞手法的角度，分析第段画线句在文中的表达效果。

14阅读第-段，选出下列理解不恰当的一项（）A这几段插叙了父亲逼走洪水、扶杵挑脚、扶犁耕地的经历B父亲年轻时的“快腿脚”，和暮年“蹒跚着拄杖”形成对比C我记忆最深的图景是“天地苍茫，季节漫草荒烟”D这些回忆表达了作者对父亲深深的理解和痛惜15 在文章后半部分，作者使用了“去年 9 月”“2015 年 4 月”等时间表达较为精确的词语，请简要分析原因16陈年喜曾说“我尽可能表现得冷静一些，试图用冷静抵达客观”请结合这句话，为本文选出最合适的结尾（）A2015 年 6 月 30 日，父亲走完了他在这个世界摇摆如风中草稞的一生B此后，他再也不需要拐杖了C白发如雪纷落，掩盖了此后我所有的星辰D即使我有力带他出去走走，他身体的一切也已无能为力五、语言表达五、语言表达17周末，行走在热闹的步行街，两位同学有了如下对话，请你把它补充完整小松：平时路过这些街道都没注意过，两边司空见惯的店铺招牌原来这么有趣，比如这家面馆“面面具全”，就很巧妙，是个一语双关的好名字试题试题小华：你说得没错，一方面，点明了这是一家面馆；另一方面，借成语的本义，说明（1）小松：你解读得不错，但是这个招牌好像有一点“瑕疵”，这个“具”字不对，正确的写法应该是（2），表示“全，都”的意思。

小华：是的，这样吧，咱们进去告诉店主这个问题，建议他改成正确的写法！小松：等一下，我们要知道，怎么告诉店主，他才能欣然接受问问 AI 吧！AI 告诉你：与陌生人沟通交流的方法（1）保持礼貌和友好的态度：主动问候对方，简单地进行自我介绍2）肯定对方的优点，使对方产生好感：不要以自我为中心，选择轻松的话题进行交流，不妨先赞扬对方的优点，拉近心理距离3）合理表达诉求，不要强人所难：言辞恳切，清晰地表明自己的意图，不要把自己的意愿强加于人4）避免个人信息泄漏：在与陌生人交流时，不要随意透露与自己、家庭相关的敏感信息，以免引发不必要的安全风险小华：我知道了，我们去对店主说吧小松和小华对店主说：（3）六、作文六、作文18灵感源于兴趣，投入来自热爱热爱是一种能力，一种素质，更是一种让生命产生乐趣和价值的信仰它需要情感的倾心投注，更需要行动的全力以赴请以我是如此地热爱 为题，写一篇文章要求：先将题目补充完整；文章中不要出现真实校名、人名；字数 550 左右试题试题上海市松江区 2024-2025 学年（五四学制）六年级上学期期中语文试题参考答案上海市松江区 2024-2025 学年（五四学制）六年级上学期期中语文试题参考答案1 日暮客愁新 卷地风来忽吹散 浪淘风簸自天涯 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸【详解】本题考查名篇背诵。

注意：暮、簸、逶迤、磅礴2辛弃疾 3A【导语】这首词通过描绘夜行黄沙道中的自然景象，展现了江南乡村的宁静与丰收的喜悦诗人以明月、清风、稻花、蛙声等意象，营造出一幅生动的夏夜图景，表达了对田园生活的热爱和内心的平和欢愉2本题考查作家作品辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”3本题考查诗词赏析A“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”写出的并非热闹欢腾的场景明月升起，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，半夜里清风徐来，蝉鸣声阵阵这里更多的是一种清幽、静谧的氛围，以动衬静，通过鹊惊、蝉鸣来烘托出乡村夜晚的宁静，本项“夜行中所遇热闹欢腾的场景”有误故选 A4 告诉，对说 成为 5B 6 为友：多为朋友着想，无私帮助朋友/设身处地为朋友着想，甘愿赴偏远之地 为官：为老百姓着想，替老百姓办实事/移风易俗，慷慨解囊救助百姓（意对即可）【导语】这两篇文言文展现了柳宗元的高尚品德和卓越才能甲文中，他为友人刘禹锡着想，愿意自请调任艰苦之地，体现了他重情重义的品格乙文则展示了他在柳州革除陋习、关心百姓的作为，表现出他为官清廉、仁爱民众的形象此外，他在教育方面的成就也被提及，吸引众多学子前来求学，显示出他在学术上的影响力和指导能力。

整体而言，柳宗元是一位有情有义、为民着想、学识渊博的贤能之士4本题考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通。