《透镜》一课教学设计••••反思••••评析.docx

《透镜》一课教学设计••••反思••••评析教学目标:知识与技能：1了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距2了解凸透镜和凹透镜对光的作用过程与方法：观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用情感态度与价值观：培养学生对自然界的好奇心，领略物理知识就在身边重点、难点：凸透镜和凹透镜对光的作用教具：ppt等创设情景,引入新课师：同学们，在生活中你用过或见过哪些镜子？请举例说明生：平面镜、三棱镜、汽车后视镜、近视镜、远视镜、老花镜、哈哈镜、交通镜等（学生边说，教师边板书，用后擦掉）师：请对你们见过的这些镜子进行分类，并指出你分类的标准小组讨论完成）生甲：镜面是平面的有：平面镜、三棱镜、镜面是曲面的有：汽车后视镜、近视镜、远视镜、老花镜、哈哈镜、交通镜等生乙：镜面能透光的有：三棱镜、近视镜、远视镜、老花镜不能透光的有：平面镜、汽车后视镜、哈哈镜、交通镜等师：这节课我们就来研究能让光透过的这一类镜即透镜板书课题：透镜引导实验，探索新知：一、 提出问题、进行猜想师：你想知道关于透镜的什么知识呢？（给学生一定的时间讨论，鼓励学生多提问）生：①透镜有哪几类？②透镜是由什么材料制成的？③老花镜与近视镜有什么区别？④冰透镜能取火的原因是什么？⑤透镜有什么用途？等等. (将这些问题板书在黑板右侧)师：同学们提出的问题都非常好，我们将在这章的学习中陆续研究，由于时间关系，这节课我们重点探究：①透镜有哪几类？②透镜是由什么材料制成的？③老花镜与近视镜有什么区别？④冰透镜能取火的原因是什么？请同学们看屏幕：对下列透镜进行分类生：分两类：中间厚，边缘薄的透镜叫凸透镜；中间薄，边缘厚的透镜叫凹透镜。

板书：一、分类：中间厚，边缘薄——凸透镜中间薄，边缘厚——凹透镜二、 感悟图形，明确概念师：常见的透镜是由玻璃制成，透镜镜片的两个表面（或至少一个表面）是球面的一部分凸透镜——通常把它画成这样（如图1所示），（边版画边讲解）它是两个球面的相交部分；凹透镜——我们常它画成这样（如图2所示），它是两个球面的相离部分OC2•C1••O ••C1C2 图1 图2初中阶段我们研究的透镜都是薄透镜，薄透镜是指透镜的厚度远小于组成透镜的球的半径如果两个球面的球心（指图1）在这儿的话（指C1、C2），我们把通过凸透镜的两个球心的直线叫主光轴，每个凸透镜都有一条主光轴，画主光轴时应用直线或点划线主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不改变，这个点叫做凸透镜的光心，用字母“O”表示（边版画边讲解）同理我们也把通过凹透镜的两个球心（指C1、C2）的直线叫主光轴，每个凹透镜也都有一条主光轴，画主光轴时也应用直线或点划线主光轴上也有个特殊的点（指O点），通过它的光线传播方向也不改变，这个点叫做凹透镜的光心，也用字母“O”表示（边版画边讲解），（讲授也是一种教学方法，只有让学生把基本概念统一后，以下的实验探究才成为可能）师：根据我们以上的学习，请同学们找出桌子上的凸透镜。

并说出依据生：用手摸透镜，中间比边缘厚的是凸透镜师：老师这里有两副老花眼镜，戴近视镜的那两位同学（现在班级近视眼的同学较多，不用担心借不着），把你的眼镜借给我用用行吗？好，谢谢！我分别把老花镜和近视镜发给同学们，同学们传递看看，同学们拿它要小心一点，然后告诉我老花镜是什么镜？近视镜是什么镜？生：老花镜是凸透镜，近视镜是凹透镜板书：老花镜、远视镜 近视镜师：有的同学戴的远视镜也是凸透镜在《哈特拉斯船长历险记》中的旅行家们为什么能用冰透镜来生火呢？三、合作交流，探究实验：师：下面我们就来探究透镜对光的作用老师在桌面上给你们准备了装水（洗衣粉水，方便清理且效果好）的烧杯、绑在一起的激光手电，凹凸程度不同的凸透镜、凹透镜同学们可以看看光通过透镜后呈现在水中的光路是什么样的？生：学生实验（教师巡视，找到不同实验现象的小组，并告诉他们要有把所做实验和结论展示给同学们的准备；帮助、启发困难的同学；时间要充足）师：刚才同学们在探究的过程中，我发现了一些实验很有创意的小组，现在请这些同学为大家展示一下生：学生上前展示，教师在旁协助、引导得出结论：1、 凸透镜对光有会聚作用2、凹透镜对光有发散作用。

3、凸透镜越凸，对光的会聚作用越强板书：对光线的作用：1、凸透镜：会聚，越凸，会聚作用越强2、凹透镜：发散师：同学们刚才的实验非常出色，那么你们能不能在这个图（版画的）上把凸透镜对光有会聚作用画出来？生：版画图3甲FO•乙FO•图3师：这位同学的绘图能力很强，从这个图上我们可以看出：凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点我们给它起个名字叫焦点，用F表示由于这个焦点是实际光线通过凸透镜会聚而成的，所以我们叫它实焦点同时我们把实焦点到光心的距离叫做焦距，用f表示同学们设想以下：如果让一束跟主光轴平行的光线从凸透镜的右面射向左面，它是否也能会聚于一点呢？生：能师：所以对于这种形状的凸透镜左、右两侧各有一个焦点，且对称当然也就有两个焦距，且焦距相等根据光的可逆性，如果我把一个光源放在焦点上，这个光源发出的光通过凸透镜以后会成为什么样的光线呢？生：跟主光轴平行的光学生版画：点光源发出的光透过透镜以后将成为平行光师：很正确，所以很多人造平行光源就是根据这个道理制成的现在再看看，凹透镜，有没有同学也可以把凹透镜对光线的发散作用在图上体现出来呢？（表扬前来画图的同学：你很勇敢）生：版画图3乙师：如果把这个折射光线反向延长，我们会发现它们也相交于一点，由于它不是实际光线会聚的，是折射光线反向延长线的会聚点，所以我们叫它虚焦点。

也用F表示同时我们也把虚焦点到光心的距离叫做焦距，也用f表示所以对于这种形状的凹透镜左、右两侧也各有一个焦点，且对称当然也就有两个焦距，焦距也相等根据光的可逆性，向着焦点射来的光线，透过凹透镜以后会成为什么样的光线呢？生：跟主光轴平行学生版画：向着焦点射来的光线，透过凹透镜以后跟主光轴平行下面请同学们看屏幕： 1.一束光在空中经凸透镜折射后,对于折射光线下列说法中正确的是:( )A. 一定是平行光 B.一定是会聚光束C.一定是发散光束 D.折射光束比原来光束会聚一些（重在：凸透镜只能使光线会聚一些，凹透镜只能使光线发散一些）动手操作,拓展升华:师：在刚才的探究中，你们还有什么新发现吗？生：我发现烧杯也能使光线会聚（平拿激光手电，从水面上向下观察）师：你的观察力很强，不仅玻璃做的透镜能得出上面的结论，烧杯装上水以后就成了一个水凸透镜，上述结论对它同样适用，现在同学们帮我解释一下冰透镜为什么能生火？生：因为冰透镜也具有会聚光线的作用，它把太阳光都会聚于一点了，这点的温度很高，所以能生火师：解释得非常到位同学们在学习光的反射时，就已经知道太阳本身就是一个巨大的光源，当太阳光射到地面时，我们就可以把它看做平行光。

那么同学们能不能想办法利用太阳光粗测凸透镜的焦距呢？小组先讨论讨论，想好的同学就可以举手说明你打算怎么做？生：将凸透镜正对太阳光，再拿一个纸板放在另一侧，来回移动，直到纸板上的光斑变得最小、最亮布置作业,巩固提高很多同学都用过放大镜烧过蚂蚁，放大镜本身就是一个凸透镜，老师给你们提个建议：如果没有凸透镜，可以用老花镜或费灯泡灌满水作为凸透镜现象很明显的，我们把它作为课后作业好吗？归纳小结，体验成功：师：小组讨论讨论：通过探究实验，你获得了那些知识？生：透镜对光的作用；用两种方法鉴别透镜：用手摸、对光的作用师：我们再看看本节课你想了解的知识是否都明白了？生：透镜分为凸透镜和凹透镜；凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用；透镜可以是玻璃、水或冰制成的；老花镜、远视镜是凸透镜，近视镜是凹透镜；冰透镜也能生火。