6、骄傲的孔雀（小学课本第四册）.doc

小学语文第四册教案6.骄傲的孔雀李惠兰教学目的：1、 学会本文14个生字词，认识6个生字词2、 有感情地、流利地朗读课文3、 图文对照，理解课文内容，教育学生：任何时候都不能骄傲自满教学重点：4、 学会本课生字词5、 有感情地、流利地朗读课文6、 抓住孔雀炫耀的特点，体会它的心理变化，感受骄傲自满的结果教学难点：在朗读中表现孔雀骄傲的样子，否认骄傲的结果教具准备：7、 幻灯机、幻灯片8、 生字卡片教学时间：3课时教学过程：第二课时（教学课文第一至四自然段）一、谈话导入新课1、 出示孔雀图，描述孔雀的美丽2、 板书课题：6、骄傲的孔雀二、学习新课1、 学习课文第一自然段1） 出示幻灯，学生自由朗读、体会课文2） 师导读，讲读第一自然段，理解美丽与骄傲的两词2、 学习课文第二自然段1） 出示幻灯，学生自由朗读课文2） 指导看图一，比较两只鸟的样子，突出孔雀很美丽3） 指名学生朗读课文，引导学生理解课文，体会孔雀的骄傲和没礼貌4） 联系实际，进行思想教育板书：湖边散步 喜鹊问好：理也不理 骄傲 没礼貌（5） 有表情地朗读课文，加深对课文中“昂”“挺”“理也不理”的理解3、 学习课文第三自然段。

1） 出示幻灯，学生自由读课文2） 分小组读课文，师导读“也”字分男女生读孔雀和湖中鸟的动作的句子3） 引导学生，找出写得比较好的句子（引识比喻句）4） 再读课文第二、三自然段，学生质疑，分小组讨论交流板书：发现湖中鸟：也停住、也抖动5） 朗读训练4、 学习课文第四自然段1） 出示幻灯，指名朗读课文2） 导读：读出“生气”的样子3） 引导学生找出孔雀所想和所做的语句板书：有点生气 可真生气、掉进湖里（4） 联系实际对学生进行思想教育5） 朗读指导读课文第三、四自然段引导学生理解：湖中鸟其实就是孔雀自己的影子三、小结：概括本节内容四、课堂练习选择自己喜欢的段落读一读，背一背五、板书设计6. 骄傲的孔雀孔雀没礼貌骄傲的孔雀湖边散步喜鹊问好：理也不理发现湖中鸟：也停住、也抖动有点生气 可真生气、掉进湖里-1-。