李洪坡燕京理工学院战略发展规划2.docx

燕京理工学院YANCHING INSITUTE OF TECHNOLOGY燕京理工学院战略规划书 姓名： 李洪坡 专业： 人力资源管理 班级： 人力 1104 学号： 110440103 编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页 共1页 目录 前言 4一、燕京理工学院概况与分析 5（一）学院基本情况 51、学院的发展历程 52、燕京理工学院的战略SWOT分析 63、人力资源波特五因素分析 9二、民办高校的外部环境分析 10（一）民办高校宏观环境分析 11（二）我国民办高校目前的竞争现状 12（三）我国民办高校目前的弊端 131、兼职教师过多 142、教师的年龄结构不合理 143、薪酬体系不合理 144、考核和评价机制不科学 14（四）制约民办高校发展的外部环境因素 151．面临公办高校激烈竞争的压力 152．本地生源数量的日益减少 153．高等教育买方市场的逐步形成 164．社会上各种高等教育形式的不断兴起 165．教师福利待遇没有全面落实 166．家长旧的观念的不利影响 16（五）民办高校的机会与威胁 171、民办高校发展面临的机遇 172、民办高校持续和谐发展面临的问题 17三、学院的定位及战略定位和战略模式 18（一）战略定位 18（二）战略任务 181、学校建设规划 182、师资队伍建设规划 193、课程建设 194、科研建设规划 195、特色建设 206、保证措施 20（三）战略模式 201、竞争发展战略模式 202、总体发展战略模式 223、形象发展战略模式 244、合作发展战略模式 24四、学院人力资源战略与分析 26（一）人力资源存量分析 261、外部人力资源存量分析 262、内部人力资源的数量分析 26（二）内部人力资源的类型分析 271、以职能划分 272、以性质划分 27（三）人力资源需求与开发 271、人才需求选拔 272、教师潜能开发 283、潜能开发的类型及运用 294、潜能开发对净需求的影响 29（四）人力资源战略的实施 30（五）人力资源战略与规划的作用 31五、 燕京理工学院战略规划的评估控制 32 前言党的十六大提出，必须把教育放在优先发展的战略地位，提出实施人才强国战略。

党的十七大对优先发展教育，建设人力资源强国提出了新任务、新要求，并将建设创新型国家作为国家发展战略的核心为进一步解放思想、抢抓机遇、开拓创新、提升学校的综合实力、核心竞争力和社会影响力，推动学校持续、健康发展，特制定本规划，为我校可持续发展提供战略规划和行动方案燕京理工学院前身的基础是北京化工大学北方学院依托北京化工大学办学，从无到有、从小到大、从弱到强，以超前的战略智慧、百折不挠的坚定信念和开拓进取的实干精神，成功竞升为独立二本院校在全面、详实分析国内环境基础上，本着“统筹兼顾、规划全局、突出重点、整体推进、跨越发展”的原则，制定完善并实施未来发展战略规划纲要，以此作为教师全员参与，并共同致力于实现其中各项内容的全局性、长期性、指导性的行动指南和纲领文献配合学院未来发展规划及发展设想，特制定燕京理工学院战略规划，通过分析学院的内外部环境，提出相应的管理策略，并制定相应的战略模式和人力资源的战略一、燕京理工学院概况与分析（一）学院基本情况1、学院的发展历程燕京理工学院（原北京化工大学北方学院），是教育部批准设立的全日制本科层次普通高校，招生列入全国统一计划2012年通过独立学院转设为独立设置民办本科学校的教育部审核评估。

学院是国家教育部批准设立，由北京化工大学与北京北方投资集团有限公司合作，共同发起创办的全日制本科普通高等院校，是河北省第一批由教育部直属全国重点大学、国家“211工程”重点建设院校创办的独立学院2013年，经教育部批准，北京化工大学北方学院更名为燕京理工学院燕京理工作为独立的二本私立院校，由北方集团进行投资建设，呈现集团化的管理学院性质要求学院在经营上间接管理和直接运作方式并用多元化业务或辅业主要采取间接管理方式，北方集团不直接从事学校或教学具体经营，不过多参与学院的日常经营业务，而是在法人治理结构的框架内，根据所持有的股权，行使自己的合法权益业务运作和管理模式上的不同，需要学院在人才管理方式上有所区别，在岗位设置、职业发展、职业待遇、考核方式、培养方式上不能采取全学院一体化的做法学院在管理模式上呈现出集团化和专业化的特点总部为集团的决策中心、投资中心和职能管理中心，分子学院为集团的生产单位，是集团的成本中心适应集团管理体制，学院总部需要建设以职能管理为主体的专业人才队伍，分子学院需要建设以生产管理为主体的专业人才队伍规划期内，总部的决策、投资和管理职能将进一步加强，战略、人力资源、投资、财务、审计、法律、企业文化等职能管理链条将进一步延伸。

顺应这一趋势，总部的职能管理力量需要进一步加强同时，由于主业的进一步突出、主业投资规模的扩大，相关分子学院的管理力量也需要进一步调整或加强2、燕京理工学院的战略SWOT分析 燕京理工学院内部优势(strengths)分析 　 (1)以市场需求为导向来培养社会所需要的人才 　　燕京理工学院的办学机制相对灵活，能突破传统办学思维的局限，利用独立经营，自主办学的有利条件，大力进行教学改革，及时调整人才培养目标、教学内容，建立适合市场需要的办学模式、课程模式、人才培养模式我校利用这一优势根据市场的不同变化，市场的不同需求及时地进行调整，培养国家与社会所急切需求的人才，所以在专业设置与招生人数分配上都能够较大的自由支配正是这种以市场需求为导向的办学模式，使燕京理工学院具备一定的竞争优势 　　(2)具有较为灵活的运行管理机制 　　我校从成立之初就建立了灵活的管理体制、用人制度、分配制度，并建立一整套考核、奖惩制度通过对教师的考核，把工作绩效并与奖惩挂钩，使领导能上能下，教师能进能出因此在管理机制上具有灵活、高效的优势 　　(3)较容易形成有办学特色 　　我校根据自己的师资力量，办学经费以及学校所处地区文化，经济的发展状况分析来确定自己的办学特色。

办学特色不仅体现院校的办学性质、社会服务方向和地方行业特色，而且还体现我校的办学目标定位、人才培养方案、学科建设规模和专业建设布局等方面办学特色我校的整体优势，而是局部优势 燕京理工学院内部劣势(Weaknesses)分析 　　(1)师资队伍整体发展不稳定，素质不高 　　目前我校教育的发展还是不稳定的，特别表现在教师队伍的不稳定，这是我校的劣势由于民办院校教师待遇相对较差，教师的职称、聘任、社会保险、医疗保险等方面的利益没法解决，导致许多民办院校教师的人才流失，整个教师队伍稳定性不足，年龄比例不合理，较多民办院校没有形成一支具有一定规模，稳定性较好，素质较高的骨干教师队伍我校教师队伍整体素质不高主要表现在“双师型”教师严重缺乏，教师缺乏熟练的动手操作能力和技术应用能力，对新知识、新技术、新设备了解甚少目前绝大多数民办学校技能训练条件不能很好的满足培养目标要求，缺少动手操作能力强的教师，使学生缺乏必要的实际动手能力的指导 　　(2)生源质量下降并流失较多 　　随着高等教育规模的扩大，公立高校招生人数大幅度上升，我校面临生源质量下降并减少的威胁我校的部分生源由于高校的扩招被抢走，出现生源不足的现象。

　 燕京理工学院外部机会(Opportunities)分析 　　(1)教育部政策鼓励提供发展的空间 　　国家政策的鼓励为民办教育的发展提供广阔的发展空间《民办教育促进法》的出台，从法律上肯定民办教育的地位，也是民办教育依法办学的首要依据根据《民办教育促进法》及其实施条例和国家有关规定，2007年1月16日经部长办公会议讨论通过《民办高等学校办学管理规定》，并于2007年2月10日起施行其规范实施专科以上高等学历教育的民办院校的办学行为，维护民办院校举办者、教师和学生的合法权益，引导民办院校健康的发展 　　(2)市场对高素质技能型人才具有强劲的需求 　　传统的高等学校主要培养学术型、研究型、设计型人，规格比较单一但是，从社会需求看，目前许多大中型企业迫切需要技能型人才技能型人才特别是高素质技能型人才严重短缺，因此，培养高素质技能型人才的民办院校已经受到社会的青睐 燕京理工学院外部威胁(Threats)分析 　　(1)有些家长对民办院校的不信任 　　过去政策和一些旧观念的影响，有些家长认为民办院校是一种低层次、低水平的不正规教育这种误解是对民办院校生存与发展的巨大威胁他们对民办院校的教育质量也有所怀疑，特别是有的民办院校为吸引生源而对自己的师资力量、办学条件进行夸大宣传，往往与实际情况大相径庭，有的内部管理混乱，存在乱收费等现象，这些都对民办院校的声誉带来不利的影响。

　　(2)民办院校在行业内竞争激烈 　　市场经济条件下，发展的趋势往往是社会资源越来越向总体实力强的名牌重点高校集中，使她们越来越强由于“名牌效应”，她们更容易吸引大量的优秀高中应届毕业生报考，吸引办学所需的资金和高层次教师，更容易获得大的科研项目从而多出成果，毕业生就业相对容易，如此等等相比之下，我校总体竞争力明显不足，在激烈的竞争中面临更大的威胁 3、人力资源波特五因素分析1、现有竞争对手的威胁：燕京理工学院是刚刚专设的民办二本学校，一些发展不错的二本学校在招收学生方面会给我们学校带来一些威胁，学生可能不会优先考虑我们学校，对学校的发展会有一定的威胁2、潜在竞争对手的威胁：一些优秀的三本学校以及那些想要专设成二本的学校，是我们学校潜在的竞争对手，在学校发展方面有一定的竞争，对我们学校构成一定的威胁3、需求方的议价能力：对于燕京理工学院来说需求方主要是学生和一些企业学生会要求学校为他们提供优秀的教师，提供优质的教育，全面发展他们的才能，把他们培养成适合社会需要的全能创新型人才，很好的在社会立足而企业就会要求学校给他们提供一些优秀的专业人才，更好的为企业服务，为企业创造更多的价值4、供方的议价能力：燕京理工学院的供方主要是老师和一些给学校提供资料、设备等的企业。

他们的议价能力就是老师与学校商讨希望在付出努力后获得更多的报酬，而另一些供应商就是希望在和学校的交易中获得更多的利润也就是通过谈判要求提高供应价格；降低供应品或服务的质量的能力5、替代品的威胁：替代品主要是一些相对优秀的三本学校有的考生可能在成绩不太理想的情况下，为了选择一个热门的自己喜欢的专业而考虑那些三本学校，就不会选择我们学校，这样它们就对我们学校在招生方面形成了一定的威胁二、民办高校的外部环境分析研究民办高校可持续发展战略要求大。