善用多媒介-2021-2022学年高一语文同步教案（统编版必修下册）.docx

第四单元 信息时代的语文生活【单元任务】1. 了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法2. 理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多角度分析问题，逐步形成独立判断3. 学会正确面对海量信息，并恰当筛选与利用，以提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活 【素养达成】1. 通过纸质文本、电子文本的阅读，或参观展览等途径，了解跨媒介的特点2. 在实践中了解多种媒介对人们学习、工作、生活等方面的影响，并归纳分析，形成学习成果3. 分析实例，研讨多种媒介信息存储、呈现与传递的特点，分析并合理选择、恰当运用不同类型的媒 介对表现主题、传递信息、促进交往所产生的影响，并进行总结，形成结论教学课时】 3课时第二课时善用多媒介活动任务：善用多媒介活动目的：感受信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，通过调查活动，分析不同媒介的传播 特点，更好地适应信息时代的生活；学会辨识媒介信息，善用多媒介，提升思维能力一阅读教材要求，明确活动内容信息技术的飞速发展使人们获取信息、传播信息变得快速简易通过口趋融合的各种媒介，人们不仅 能够更全面地获取信息，还可以亲身参与信息传播，发出自己的声音。

学校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动小组合作，为班级的节目写一个跨媒 介宣传推广方案1. 确定宣传主题、目标受众和媒介种类每个小组选择一种媒介，集中力量宣传，充分发挥这种媒介 在宣传功能上的优势，例如校报校广播台、校电视台具有权威性，而一些自媒体平台则传播迅速，吸引力 强2. 设计宣传方案，拟写宣传语，确定图片、音视频材料的使用策略等要根据所选媒介的特点，有针 对性地进行设计例如在校电视台播放宣传短片，要设计短片画面内容，撰写画外音文稿；进行网络直播， 要选择恰当的直播场地，撰写内容脚本；使用网络公众号发布文章，则要注意内容的可读性和标题的吸引 力，并选择与之相匹配的图片或视频3. 根据受众情况和媒介特点，选择最佳发布时间因为是校园活动，主要受众是老师和同学，所以如 使用电视、广播等传统媒介，可以选择课间、午间发布信息；如使用网络推广，则应选择晚上或周末发布 信息此外，还要注意把握宣传的频率，频率过高,，容易使受众厌烦；频率过低，又达不到宣传效果4. 多媒介的运用可以充分自主化、个性化，但同时我们要有媒介使用的自律性，不做“标题党”，不夸 大宣传，更不能侵害他人的合法权益。

二探究不同媒介的传播特点1. 什么是媒介广义的媒介是指能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质传播学意义 上是指在传播过程中，用以扩大并延伸信息传送的工具在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书籍、报刊 杂志、无线电、电视和国际互联网等，它们都是用以向大众传播消息或影响大众意见的大众传播工具，都是 传播信息的媒介2. 不同媒介的传播特点⑴报刊：优点：新闻性强，可信度较高；权威性较高；具有保存价值缺点：在内容上众口难调；周期较长, 灵活性较差；在发行上寿命短暂,利用率较低⑵广播：优点：信息传播迅速，时效性强；信息受众广泛，覆盖面大；信息传播方便灵活，声情并茂缺点: 对于需要表现外在形象的产品,广播媒介难以适应；信息转瞬即逝，不易存查⑶电视：优点：集字、声、像、色于一体,富有极强的感染力；覆盖面广，公众接触率高；信息带有较强的 娱乐性，易于为受众所接受缺点：信息稍纵即逝，不易存查⑷网络：网络具有交互性、持久性、多元性及密集性等四大特点网友的交互性：比如在网上参与活动，发 奖，征集发言等等持久性:网友对网络有惯性，任何一个好的内容都可能吸引一帮人跟着走形式的多元化: 网络在尺寸之内可以用动画、flash、用游戏方式，在形式上可以收听、收看、试玩、调查等等,可以集 各种传统媒体的精华。

信息密集性:这是网络最早被大众认可的作用和意义，以提供及时全面的信息获得最 大的网友群三活动设计 班级节目推广方案活动一：设计布置任务：学校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动小组合作，为班级的节目写 一个跨媒介宣传推广方案结合要求，请完成下列活动1. 讨论确定戏剧节宣传主题示例:心若在，梦就在2. 为了宣传校园戏剧节，设计选用媒介宣传种类示例：① 利用海报宣传在学校宣传栏张贴海报，以图文并茂的形式向全校师生宣传戏剧节系列活动② 利用校报宣传在校报上进行专栏报道，以新闻、历史、评论文章等形式，用多种宣传手段来反映中 国戏剧的变化，宣传力求达到多角度、多层次、有深度③ 利用校广播、电视台宣传可以在校广播台上适当播放一些戏曲名段，在校电视台插播广告,播放戏 曲视频，加大宣传力度④ 利用朋友圈宣传利用App制作戏剧节回顾的节目，在朋友圈发布，并介绍本次戏剧节的特 点及与众不同之处3. 根据学校特点，为戏剧节设计宣传语示例:校园大舞台，大家•起来;师生共参与,展我新风采4. 根据学校特点，为戏剧节设计宣传方案示例：为了准确把握戏剧节的宣传重点，我们将宣传分为以下四个阶段：（以10月29日月8日举办为 标准）第一阶段:前期启动期，9月15日至9月25日。

介绍学校戏剧节的主题，前期筹备，制造热点，吸引眼球, 全力为戏剧节造势第二阶段:前期深化期，9月26日至】0月15日通过介绍本次戏剧节的举办班级、档次、规模、系列 活动、戏剧节亮点、戏剧节负责人访谈等内容,做深入报道第三阶段:全面宣传期一一10月16日至11月8日介绍戏剧节筹备情况，全面铺开对戏剧节各系列活 动的报道，增加戏剧节见报频率,迅速掀起一股热潮第四阶段:收尾整合期一一11月9日至11月15日主要介绍戏剧节的现场盛况，进行资料的整合总结, 报道热点回顾等内容5. 请为海报、校报宣传提供一些戏剧节宣传图片6. 请为校电视台播放的宣传短片撰写画外音文稿示例：我们来到台前，我们奔忙在幕后或许声音并不瞭亮,可舞步坚定而铿锵;或许掌声未曾隆重，可 聚光灯下并不孤独年轻人的梦想，为学校，可爱的戏剧人正在奋发不为捧红一个人，不为捧红一部剧，为 的是捧红这座我们热爱的校园活动二：展示1. 以小组为单位，展示宣传推广方案，可以派一名代表展示，也可以小组成员合作集体展示2. 展示示例学校戏剧节设计宣传方案•活动主题：展现自己阳光生活•主题界定：阳光，并不属于某一个人；阳光，并不只是某一个状态；阳光，是一种生活方式，是一种精 神理念，是一种人生态度，阳光属于我们每一个人。

•活动口号：给我阳光我灿烂•活动意义：给学生一个展现自己的平台，以培养“阳光精神态度”为宗旨，以一台戏剧的打造过程为纽 带，激发我校学生对学习生活的热情，培养学生健康的审美情趣和艺术修养；寓教育于活动中，培养学生 健康的精神风貌，丰富、活跃学生文化生活，全面推进健康有序、丰富多彩的校园文化生活•活动目的：挖掘每个人的内在潜力，提高中学生阳光的生活态度，丰富课余生活，宣传一种枳极的精神 理念•宣传内容说明：第一阶段的工作主要分成两个部分，第一部分是进行广泛的宣传，征集剧本，并且评选出将要搬上 舞台的剧本活动宣传与安排如下：1. 前期宣传：在学校的宣传栏贴海报海报内容：首届体育文化艺术节以“阳光男生，阳关女生”为主题，现面向本班（其他班有合作参 与者也可）征集一些具有较高的文学、艺术价值优秀的原创剧本剧木要求：可组队也可以自己的名义上交剧本，剧本要求原创不得抄袭请剧作者在创作时扣紧木 次比赛“阳光男生，阳光女生”的主题，表达“热爱生活，阳光成长”主旨思想，语言要优美、表达要通 顺且合乎情理，注意不要有错别字2. 中期宣传剧本评选组委会将阅读评选，选出最优剧本在学校学生公寓前的宣传栏展示目前本班己征集的优秀剧 本。

评奖方法：评委组成:音乐老师、语文老师等奖项设置:一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干网络宣传:在校内主页公布优秀剧本获奖名单；在学校论坛、群、群上公布本班戏剧节筹备进展 信息；用视频、图片和文字结合的方式在校园电子屏幕上播放戏剧节相关知识实地宣传:海报4张（宣传栏、图书室、教学区、宿舍区各一张）；展板2张（展示各个参演人员的相关 资料）；校内广播宣传3. 后期宣传宣传栏贴海报，将代表班级参加学校戏剧节的最终结果予以公布对选拔出来的剧组做一个总体亮相，在校园宣传栏张贴宣传海报（海报持续时间为一周）设立本次活动专题,鼓励同学在学校班级论坛上留言，吸取优秀建议，做出进一步完善联合相关人员对整个戏剧排练花絮进行拍摄，对木次活动进行跟踪访谈，做成一期节目在校园LED上播 放，为舞台剧造势活动三：评比对各小组提供的宣传方案进行评比，从中筛选出优秀方案，以以卜•几个角度为标准:1. 宣传方案中最吸引你的内容是什么？为什么？2. 宣传方案中运用了哪几种媒介?分别占多少比重？3. 每种媒介的宣传素材有哪些?可画表格总结4. 在宣传方案中，每种媒介分别发挥了什么作用？5. 宣传方案在媒介运用方面是否还有可以补充或改进的地方？。