江苏省赣榆县海头高级中学高二作文《议论文写作》课件.ppt

一、考点解读一、考点解读高考议论类文体不仅是指那些有着严格的论证说理特点的议论文，它还包括以议论说理见长的随笔、杂感、哲理文等一）、语文考试大纲“写作”部分关于基础等级的要求是：（1）符合题意;（2）符合文体要求；（3）感情真挚，思想健康；（4）内容充实，中心明确； (5)语言通顺，结构完整； (6)标点正确，不写错别字从基础等级层面上看，除高考作文必备的共性特征外，高考议论文还应具备以下几点：1、议论文符合“文体要求”要具备议论文的基本特征，通过议论说理来证明自己的见解主张，要有完整的论点、论据和论证过程2、感情真挚，思想健康文中的观点应该是自己对人生社会的真实理解，要符合事实，更要合情合理，不要故弄玄虚，哗众取宠解析：3、内容充实，中心明确观点一定要是非分明，不要含糊其辞；分析要透彻，不要就事论事；论据要详实齐备，不要泛泛而谈4、语言通顺，结构完整在结构上应该遵循议论说理得的基本规律，即提出问题——分析问题——解决问题若要说理使人信服，语言必须有条理，说话要有一定的顺序和逻辑，不能东拉西扯（二）、语文大纲“写作”部分关于“发展等级”的要求是：（1）深刻（透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性）（2）丰富（材料丰富，论据充实，想想丰满，意境深远）（3）有文采（用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，问具有表现力）（4）有创新（见解新颖，材料鲜明，构思新巧，推理想想有独到之处，有个性色彩。

从发展等基层面上看，高考议论文应该具备这样几个特征：1、长于阐释，四边色彩强烈2、视野开阔，论据充实典型3、扮美语言，情感哲理兼备解析：二、说长道短二、说长道短例子阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章60分） 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭 （一）佳作说（一）佳作说“长长”且放云帆济沧海 ① 小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打；小树初有新芽，茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也有险滩漩涡 评： 化用古诗，题目新颖 紧扣题目设喻，与题目照应句式整齐，醒目 ②青少年的成长亦如此成长的过程便如登山的旅程，难免会跌跤，会有荆棘的划痕，会有一次次的摔打和磨砺这些都是正常现象，家庭、学校和社会都不必太在意，以一颗平常心去看便好 评：点明主旨，入题快捷③正如一艘扬帆起航的小船，自会在风雨的磨炼中变得坚强太多的关心、保护，反而会给它小小的船舱添上无谓的负荷，成为前进的压力与障碍在父母的羽翼下寻求庇护的日子早已过去，我们已经渴望敞开胸膛，拥抱雷雨闪电，享受自然的阳光。

当孩子在人生路上开始迈出自己的步子，家庭应给予理解和支持，请解除目光的锁链，让孩子乘着自己的人生之舟与风浪一搏吧！当前进的路上遭遇坎坷，当孩子受到挫折时，我们的家庭要保持一颗平常心，不要急于代劳，不要过分关爱，更不要小题大做，只需微笑着看着孩子爬起，那叶小舟自然会顺着信任的目光扬帆前行 评：语言中充满自信和勇敢，有感染力锁链”一词形象生动④希望孩子们十全十美的学校也不应过分苛求人非圣贤，孰能无过？”微小的失误在所难免，其实是架起了一座通往成熟的金桥不要将目光聚焦于孩子的小小失误，不要在孩子摔跤时投去指责的目光用信任和宽容去对待孩子的小失误吧，这样，他们才会成为带着成熟微笑的舵手，从胜利的彼岸带回满足的答卷 评：真情呼告，打动人心全文四次 呼告，环环相扣⑤最后，我们的社会也应重新审阅对青少年的态度从早先的反对溺爱，到现在的提倡挫折教育，社会的整体教育观念已有了可喜的变化对于孩子们的偶然跌跤，社会不应给以过度的关注，更不能大肆炒作初登处女航的小船，还在对这个社会知之甚少的稍微惧怕中微微颤抖太多的镁光灯忽然一齐聚焦，只会让小船迷惑和恐慌，云帆在航行中倾斜一下，社会可以淡淡一笑，放下过多的牵挂，自立自强的一代自会崛起。

评：以上三段由家庭、学校、社会递进而来，思路清晰⑥成龙的孩子房祖明曾写过一首叫作《请让我摔下去》的歌，道出了千万个孩子困扰的心境在人生路上跌一跤本在所难免，可怕的是家庭、学校、社会的目光马上蜂拥而上，织成一张密密的网，让孩子在迷惑中百般挣扎而不能自己站起，只得在无奈中成为目光的俘虏 评：借事例总结上文，开启下文，更上一层楼溺爱之害可见一斑⑦可是快看，那艘为目光所缚的小船，正拼命地向远方鼓足云帆就请家庭松开过度关爱的目光，请学校放下过分指责的目光，请社会转移过于关注的目光，将它们换为理解与宽容，放那一叶云帆去济沧海吧！ 评：回应开头，思路完整总评：本文文采飞扬，以年轻人特有的激情和自信表达了渴望经历风雨磨炼的强烈愿望无论是排比还是比喻，抒情还是举例，始终围绕着“以一颗平常的心 去看待更好”来构思，张弛有度作者没有对漫画做简单的评判，而是透过现象看了家庭、学校、社会在教育方面存在的问题，并做了辩证的分析，强烈而不偏执频频设喻，再铺以排比句，使文章更具有表现力和感染力（二）病文道“短”溺爱不等于爱①在现代社会，大多数家庭都是只有一个孩子，这样，父母的爱肯定都会献给这个孩子但是过分的爱就是溺爱，而溺爱又不等于爱，这是我们所应该关注的。

评：文章起笔平淡，切入点不明确②看看这幅图，一个孩子在路上摔了一跤，他只是被一个西瓜皮滑倒了，这种是(事)本应该是常见的，没有什么大不了的事，孩子也能够自行解决但是大家也看到，当这个孩子摔了一跤之后，“社会”“家庭”“学校”都问了一句“出事了吧！”这就是一个极不好的现象本是一个极平常的一件事，学校、家庭、社会都如此的(地)“关心”，不，不是关心，而是溺爱，而溺爱会影响孩子全方面的健康，所以也就不等于爱了 评：复述漫画似乎无必要，导致入题拖沓，与第一段略显重叠③孩子在成长过程中，需要不断地成熟，也就得必须经过艰苦的磨炼倘若孩子在磨炼中受到一点点挫折，一点点不顺，大人们就向他伸出援助之手，帮其解决，这样会使孩子的应对能力下降，也可能会影响到他的处事能力这是对孩子的一种不负责任的间接表现，所以我们一定要杜绝这种溺爱的存在，使孩子能健康成长 评：与前两段相比，本段内容无新的变化，仍在原地转圈子④我出生在一个爸爸、妈妈都爱我的家庭，我又是独生子女，但是爸爸、妈妈对待我像是对待一个非独生子女一样他们从小就磨炼我的遗(意)志，比如小时后(候)与别人打架，他们都是指导着我去怎样解决，以后慢慢使我自己解决，便使我有着为人处世的能力。

相比别人的孩子(在溺爱成长下的孩子)，我比他们要强得多再如，从小父母就教我洗衣服，以后我的衣服便是我自己洗，长大后父母教我如何能修理一些小东西，现在身边的一些小东西有了毛病，修好根本不在话下对于那些在溺爱中长大的孩子，他们就可能解决不了上述问题还是那句话，过分的关爱就等于溺爱，而溺爱不等于爱 评：以自己为例，欠典型，少力度若非如此不可，则须力求简捷连续错别字，不应该⑤在现代社会中，需要的是人才，而人才不是仅限于学习方面，更重要的是能力，而能力都是在生活中练出来的，慢慢积累下来的，非一日之功，而这个的必要条件就是大人们不能对孩子溺爱，因为溺爱会使孩子的各种能力下降 评：此段本应该进一层，但仍然未跳出溺爱的圈子，仍是就事论事⑥最后，我要说的是“过分的关爱就是溺爱，而溺爱不等于爱”，所以请大人们不要溺爱自己的孩子 总评：本文基本上理解了漫画的含义，语言通顺但在总体构思上立意缺乏深度，分析就事论事，缺少亮点，思辨色彩不浓，对事物的本质和因果关系很少分析内容平淡，缺少典型事例，说服力不强语言少文采，难以使人眼前为之一亮三、金玉良言1、拟“一个”生动新颖的标题2、“两百字”之内亮明观点 好的开头一般的标准：一是观点鲜明，统摄全文；二是讲究技巧，别出心裁。

三是语言优美，夺人眼目3、“三个”典型鲜活的事例论据选用注意的原则：一是喜新厌旧；二是厚古薄今；三是既要举例更要分析4、学会“四个比”：对比、类比、比喻、排比5、全文结构不少于“五个段落”。