小学美术《认识图形标志》教学方案设计.docx
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小学美术小学美术《《认识图形标志认识图形标志》》教学方案设教学方案设 计计1、引导学生看一看、认一认各种图形标志的不同含义，使学生了解图形标志在我们日常生活中所起的不同作用2、引导学生欣赏图形标志，使学生了解具有直观、简明、易懂、易记的特征教师：收集各种图形标志的图片资料，拍摄学生熟悉的商店、图书馆、博物馆、电影院、车站等处的图形标志，供学生识别和欣赏用学生：收集一些图形标志的图片资料，供上课时讨论、欣赏用1、小朋友们，我们今天要认识一些新朋友，它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们载示一些简单的图形，询问学生它的意思是什么？2、小组讨论，汇报结果同学们，它们在公共场合中它就有了特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志导出课题：认识图形标志1、在我们的书上，有很多很多各种各样的图形标志，你们知道它们都是表示些什么意思吗？2、看图小组讨论，比一比，哪一组说出的各种图形标志的意思，最准确，数目最多，并告诉大家你们都在什么地方看到过它们？对课本中的图形标志进行补充说明通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解1、图形标志包含好多方面，现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友，告诉大家，你是从什么地方找到它的，这个标志出现的时候，我们应该做些什么，不能做什么？2、学生上台汇报自己找到的图形标志，其它小朋友补充说明。
1、留意生活中的各种图形标志，想一想，这些图形标志的作用2、用绘画、拼贴等方法设计一个图形标志。
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