《基础护理技术》课程标准（中职）.docx

《基础护理技术》课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育护理专业必修的一门专业基础平台课程，是在学习医学 基础和护理入门课程基础上，开设的实践性较强的核心课程，其任务是培养学生树立 “以护理对象为中心”的整体护理观，按照规范的护理程序满足护理对象生理、心理、治 疗需求，形成良好的职业素质和行为习惯，为后续临床护理课程学习和取得国家执业护士 资格及从事临床护理工作奠定基础二、学时与学分181学时，11学分三、课程设计思路本课程表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突 出核心素养，培养学生从事基础护理工作应具备的必备品格和关键能力，兼顾中高职课 程衔接，高度融合基础护理技能学习和职业精神培养1 .依据“中等职业教育护理专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合 素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出核 心素养和关键能力，围绕基础护理工作要求，结合学生职业生涯开展，确定课程目标2 .根据“中等职业学校护理专业岗位职业能力分析表”，依据课程目标和护理职 业岗位需求，结合国家执业资格考试要求，以及护理职业岗位的工作任务，确定本课程教 学内容。

3 .根据护理岗位要求，确定教学模块，遵循学生的认知规律、按照“认识医院- 懂得生活护理-实施各项治疗-观察抢救记录”的基础护理技能形成过程为路径，从简 单到复杂进行教学设计，循序渐进地组织教学实施，在传授护理学的基本知识和技术的 过程中逐步培养学生职业能力和职业素质四、课程目标学生通过学习本课程，掌握基础护理期的基本理论、基本知识和基本技能，具备从 事护理工作的基本能力和素养，育能用护理程序对患者实施整体护理，形成良好的职业素质和 ^亍为习惯1 .能够根据患者病情需要，实施出入院、卧位与平安、清洁卫生、饮食与排泄、 药物治疗等日常护理，正确、规范地为患者实施各项基础护理技术操作2 .能重视医院环境对患者健康的影响，采取有效措施预防院内感染的发生， 创设适宜患者的环境3 .能对危重患者进行生命体征观察，并采取相应的急救措施模块教学单元内容与要求参考 学时护理相关 文件的记 录1 .能解释护理文件、长期医嘱、临时医嘱、备用医 嘱的概念；2 .能根据案例正确绘制体温单；3 .能列出医嘱的种类，并能根据具体案例正确处理 各种医嘱；4 .能陈述护理记录单、护理病历的记录方法，并能 正确进行书写；5 .能复述病室报告的书写顺序及要求。

认识HIS系 统1 .能认识护士工作站的结构和功能；2 .能陈述电子病历的概念，并能止确完成电子病历六、实施建议（一）教学建议1 .贯彻以学生为中心的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体 地位，创设理实一体化的教学情境，实行做中学、做中教2 .突出教育教学活动的实践性和职业性，围绕临床护理工作内容和任务进行教 学设计，依托校内、外实训基地，为学生营造真实的学习情境，让学生在情景化教学过 程中学习知识和技能3 .在教学过程中，根据不同的教学内容，综合采用多种教学方法和手段将传统 教学手段和现代化教学手段进行有效的互补融合，以讲授法帮助学生理清概念和原理，以 实物演示、参观学习、设计案例、角色扮演、虚拟仿真实训、操作练习等方法，启发学生 开展讨论、教学探究结合实物图片、操作视频、三维动画等现代信息化教学手段，激发 学生兴趣，培济生自主学习的能力4 .教师在进行操作示范时强调和重视护理操作原那么的应用，基于案例分析， 有意识地引导学生将无菌原那么、查对制度、节力原那么、护患沟通融入规范的基础护理 技术操作，引导学生学会分析和归纳，到达融会贯通、举一反三，有效实现知识的迁移5 .将各项护理技术的操作规范、患者平安、患者隐私保护、人文关怀等内容融入 到相应教学活动中，体验并内化护士职业的责任、情感，使学生在知识和技能的学习中 形成良好的职业品质和职业素养。

二）评价建议1 .树立正确的教学质量观，突出评价的教育功能和导向功能，强化以育人为目标 的考核评价注重过程评价与结果评价并重、定性评价与定量评价相结合，要充分发 挥评价的激励作用2 .合理选择口试、笔试、答题、模拟操作、技能展示、技能竞赛和综合实训等评 价方式，积极发挥教师、学生、临床护理专家等多元评价主体的评价作用在关注学生知 识学习、技能培养的同时，注重职业态度、职业情感的形成与开展的评价，将护理人文 关怀和以人为本的目标元素渗透知识和技能考核过程中3 .评价结果要及时、客观地向学生反响，师生共同商讨确定改进的途径和方法， 激发学生的自信心三）教材编写和选用建议5441 .教材的编写和选用必须依据本课程标准2 .教材内容选择和结构设计应遵循学生的认知规律和职业教育教学规律坚持 能力本位，知行合一、学以致用3 .教材呈现方式应新颖，图文并茂，符合中职学生的学习特点，增强教材的可读 性四）课程资源开发与应用建议1 .教师在教学实践中，不断更新教学理念,学习新的教育教学理论和信息化技术， 提高教育教学水平定期参加临床护理实践和专业培训，熟知临床基础护理标准，为教 学实施和教学创新提供知识和技能基砒2 .按照《职业院校护理专业仪器设备装备规范》，配齐教学设备；利用临床实 训基地，为学生参观、见习、实习提供场所。

3 .以临床工作中的生成性资源为蓝本，开发微电影、教学等电子辅助课程资源， 增强学生在网络环境下分析和解决问题的能力七、编制说明本课程标准依据中等职业教育四年制护理专业指导性人才培养方案编制，适 用于四年制中职护理专业学生5455465474 .能运用人际沟通技巧与患者进行有效沟通，提高患者的依从性5 .在实施各项基础护理操作时，具有基本的医学伦理和法律知识，具有规范的 护理操作习惯、评判性思维和执业平安意识6 .具有良好的职业道德，具有高度负责、严谨求实的职业操守、慎独修养；具 有吃苦耐劳、团结合作的精神五、课程内容与要求模块教学单元内容与要求参考 学时医院和 住院环 境医院1 .能陈述医院性质与任务、医院的种类、等级和功 育昌；2 .能务述医院的组织结构10门诊部L能复述门诊、急诊设置和布局的特点；2 .能陈述门诊、急诊护理工作的流程；3 .能遵循流程正确进行门诊、急诊护理工作病区L能陈述病区物理环境设置、布局与要求；2 .能复述病区的社会环境内容；3 .能区分铺备用床、暂空床、麻醉床的目的、操作 要点和考前须知；4 .能根据不同患者情况正确完成备用床、暂空床、 麻醉床的铺法入院和 出院护 理入院护理1 .能复述入院程序及不同患者的卫生处置；2 .能陈述一般患者、急危重症患者入院后初步护理 的内容，并能根据患者病情缓急，提供不同的入 院护理；3 .能区分不同级别护理工作的适用对象和护理要 点，并能针对患者不同病情实施相应级别的护理。

8出院护理1 .能复述患者出院方式；2 .能复述患者出院前、出院后护理工作的内容；3 .能独立为不同类型的出院患者做好出院护理运送患者 法1 .能复述人体力学在护理工作中的运用，使用力学 原理来提高护理工作的效率与质量；2 .能陈述轮椅、平车、担架运送病人的目的、操作 要点及考前须知；3 .能根据患者情况平安地进行搬运；4 .在搬运患者时注意采取适当的保护措施，并使用 搬运技巧以防止工作中的负重带来职业损伤卧位和 平安护 理常见卧位1 .能区分不同卧位性质；2 .能陈述常用卧位的适用范围及卧姿要求；3 .能陈述协助患者潮,身、移向床头的目和考前须知；4 .能根据患者病情平安协助患者翻身或移向床头8模块教学单元内容与要求参考 学时患者平安1 .能复述常见不平安因素；2 .能针对病区中的不平安因素采取相关的防范措施；3 .能陈述床档、约束带、支被架应用的目的和注意 事项；4 .能根据患者情况正确合理的使用保护具医院内 感染的 预防和 控制医院感染1 .能解释医院感染的概念、分类；2 .能复述医院感染形成的条件、原因，针对性采取 预防与控制措施；3 .能复述标准预防的概念；4 .能正确实施护理工作的标准预防措施。

20清洁、消 毒、灭菌L能解释清洁、消毒、灭菌的概念；2.能陈述热力、光照、电离辐射、微波等物理消毒 灭菌法的作用机制、方法和考前须知；3,能陈述化学消毒灭菌的使用原那么、作用机制、使 用方法和考前须知；4,能列出各种消毒灭菌的方法，并能正确应用各种 方法进行消毒灭菌；5.能复述消毒供应中心的设置、布局、流程要求、 工作内容及常用物品的保养方法无菌技术1 .能解释无菌技术概念；2 .能解释无菌技术原那么；3 .能陈述手的清洁、消毒的方法与重要性；4 .能熟练进行手的清洁与消毒，正确实施七步洗手 法；5 .能归纳无菌持物钳使用、无菌容器使用、无菌包 使用、取无菌溶液、铺无菌盘、戴脱无菌手套的 目的、考前须知；6 .能遵循无菌技术原那么完成各项无菌技术操作隔离技术L能陈述隔离、隔离技术的概念；2 .能解释传染病区隔离单位的设置、隔离区域的划 分及隔离要求；3 .能解释消毒隔离原那么；4 .能复述隔离的种类及措施；5 .能归纳口罩帽子使用、避污纸使用、穿脱隔离衣 的目的、操作要点及考前须知；6 .能遵循消毒隔离原那么完成各项隔离技术医疗废物 的分类及 处理1 .能复述医疗废物的分类；2 .能规范地进行医疗废物的处理。

模块教学单元内容与要求参考 学时护理感染 性职业暴 露与防护1 .能复述护理感染性职业暴露的防护原那么；2 .能正确进行锐器伤的职业防护和处理清洁护 理口腔护理1 .能复述漱口、刷牙、牙线剔牙、假牙护理等口腔 清洁和保健的目的和方法；2 .能针对患者病情给予适当的口腔卫生指导；3,能陈述特殊口腔护理的目的、适用范围、常用漱 口液的种类和作用；4 .能解释特殊口腔护理的操作方法及考前须知；5 .能为不能自理的患者实施特殊口腔护理18头发及指 甲护理1 .能正确评估患者头发状况，会床上梳发、床上洗 发及头虱及蛆除灭的方法；2 .能正确评估患者指甲的状况，正确实施指（趾） 甲护理的方法皮肤护理1 .能正确评估患者皮肤的状况，学会协助患者进行 盆浴和淋浴的指导；2 .能陈述床上擦浴的目的、操作要点、考前须知；并 能对病情较重、生活不能自理患者实施床上擦浴；3 .能解释压疮的概念、陈述发生原因、好发部位及 高危人群；4 .能解释压疮的预防及护理措施，并能正确评估患 者的皮肤情况及时采取各种预防措施，防止压疮 的发生；5 .能解释压疮的分期、临床表现和护理要点，并能 能根据患者的压疮情况，采取合理的压疮护理措 施。

晨晚间护 理1 .能复述晨晚间护理的内容，并能独立完成晨晚间 护理；2 .能陈述卧有患者床更换床单的目的、操作要点、 考前须知；3 .能熟练完成卧有患者床更换床单饮食护 理医院饮食1 .能陈述医院饮食的种类及各类饮食的适用范围、 饮食原那么、用法；2 .能解释治疗饮食、试验饮食的概念、适用范围、 饮食原那么及用法；3 .能根据患者病情做好饮食指导10一般饮食 护理1 .能正确进行患者营养状况的评估；2 .能陈述一般患者饮食护理的内容及要点，根据患 者病情做好饮食护理模块教学单元内容与要求参考 。