《诗词五首》导学案.doc

城关一中导学案年级九年级科目时间2012、11、1课题《诗词五首》教学目标、重点、难点1、背写五首诗词 2、掌握五首古诗词中的名句及赏析3、理解古诗词的主旨教学流程情景导入 → 提出问题 → 自主学习 → 课堂检测 → 链接中考教学导航一：诵读导入学生齐背五首古诗词导入二：复习要点1、背会关于作者的文学常识2、背默五首古诗词3、找出名句并从不同的角度赏析4、五首古诗词的写作特点5、五首古诗词的主旨三：学生依据要点自主复习四：课堂检测（一）、给以下加线字注音：晏殊（　　）　探看（　　）　绮户（　　）　婵娟（　　）　宫阙（　　）（二）、根据要求补充诗句1、《无题》中使用神话传说表示希望有人传递信息的诗句是 2、《水调歌头》中表现作者豁达胸襟的句子是 3、《无题》中双关语表达对情人的思念，后人又用这句诗表现奉献精神的名句是 4、《泊秦淮》中表达作者对国家命运的关怀，抨击统治者沉湎酒色的忧愤之情的句子是 。

5、晏殊的《浣溪沙》中被称为“天然奇偶”的诗句是 6、三年的初中生活即将结束时你会用哪两句诗词表达分别后对老师、 同学们的良好祝愿： 7、《水调歌头》中含有哲理的诗句是： . 8、“ 晏殊见春花凋谢，燕子归来，心中不禁产生了对春光逝去的惋惜、怅惘之情 9、王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是： 10、李商隐的《无题》中常被后人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的诗句是： 11、《泊秦淮》中写统治阶级纵情声色、醉生梦死的诗句是： 12、“ ”从李白《把酒问月》诗“青天有月来几时？我今停杯一问之”两句脱化而来 三）、翻译以下句子1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干2、不应有恨，何事长向别时圆3、但愿人长久，千里共婵娟4、无可奈何花落去，似曾相识燕归来5、大漠孤烟直，长河落日圆四）：理解诗文并赏析名句1、说说“征蓬出汉塞，归燕入胡天”一句的含义，并蕴含作者怎样的感情?2、“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为千古壮观的名句，请说说其妙在何处。

3、“烟笼寒水月笼沙” 为我们描绘了一幅怎样的画面？渲染了一种怎样的气氛？4、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花” 是在斥责歌女吗？表达了诗人怎样的感情？5、“犹唱”意味深长，蕴含了那些丰富的内容？6、赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”7、赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来” （五）背默古诗词比赛要求：1、小组间展开背诵竞赛2、时间十分钟，背会人数最多的小组获胜3、默写抽查（小组内检查知识掌握情况）五、链接中考阅读晏殊的《浣溪沙》，回答一下问题：1．诗人徘徊小园香径，精心选择了 、 和 等景物，描绘了一组优美的画图把自然的春光和人的青春年华自然地结合在一起，表达了 情怀，这是使用了 的表现手法2．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句词好在哪里3、“夕阳西下几时回？”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情4、这首词是怀人之作，从哪些句子能够看出来？（至少写两句）5、“小园香径独徘徊”中的“独”字透露出作者的 情感；词中“ ”一句已具有广泛的社会意义，社会人生中无法言喻的无奈，都能够用此语感叹一番。

6、“小园香径独徘徊”写了什么内容，与词中的哪一句相呼应？“独”字透露出作者怎样的情感？7、词人通过什么时节哪些景物的描写抒发了怎样的情感？8、词中构成“新”与“旧”比照的词是 9、朱自清在散文《匆匆》中写道：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，本词中也有表达这类似感慨的词句，这两句是 （学生独立完成，教师引导其与中考题型接轨）附：诗文主旨1、《使至塞上》通过描绘塞外奇特、壮美的自然风光，歌颂了戍边将士不畏艰苦，保家卫国的爱国主义精神，也表达了作者抑郁孤寂之情2、《泊秦淮》诗人夜泊秦淮是的所见所闻所感，抨击了那些沉湎酒色不理朝政的晚唐统治者，借古讽今，表达诗人对国家命运的关切和忧愤之情3、《无题》以一个女子的口吻写两个有情人不忍分别，分别后彼此思念的心情，表达了诗人对至死不渝的爱情的赞颂4、《浣溪沙》通过对旧亭台、夕阳西下、花落去的景物描写，表达了作者感伤年华飞逝，好景不长的惆怅思绪5、《水调歌头》全诗借中秋之夜的月下欢饮和对弟弟子由的怀念，表达了词人旷达的胸襟和乐观的情绪。

写作特点1、《使至塞上》意境长远开阔，对仗工整，用词准确2、《泊秦淮》情景交融，含蓄蕴藉，极具神韵3．《无题》结构精巧，感情沉郁4．《浣溪沙》意境优美，以小见大5．《水调歌头》寓哲理于抒情之中。