士兵进行曲教学设计.doc

如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 《士兵进行曲》教学设计 （欣赏课） 一、教材分析 《士兵进行曲》是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》 乐曲中 的节奏型多次重复， 表现了一群木偶兵神气操练的情景 全曲的旋律进行几乎都是级进， 加上八分休止 符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象 二、教学目标 1. 通过创编及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐 形象，培养他们的创造力 2. 按《士兵进行曲》的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作 三、教学重、难点 （一）教学重点 按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作 （二）教学难点 通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力 四、教学过程( 份供任课教师参考的完整教案) 一（一）导入 1. 欣赏《木偶兵操练》动画 提问：同学们，你们见过木偶兵练操吗？现在，就让我们一起看一看木偶兵 是怎样练操的？ 预设答案：非常整齐、认真 过渡语：同学们回答得非常好刚才同学们听到的这首乐曲的名字叫《士兵 进行曲》 接着我们再来听一听这首乐曲，听听它是几几拍的？ ，（二）欣赏乐曲 1. 次聆听《士兵进行曲》 初提问：乐曲是几几拍的？ 预设答案：这是一首四二拍的乐曲。

1页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 2. 复听《士兵进行曲》 过渡语：现在请同学们一边听乐曲，一边看一看，老师随乐曲都做了哪些动 作？一共做了几种? 预设答案：老师做了拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正和敬礼等动作，一共 做了六个动作 3. 跟着音乐做动作、加象声词 （1 ）跟着老师一起做 过渡语：同学们回答得非常好，现在跟着老师一起做一做 教学要求：教师给予指点，慢速学习每种动作 （2 ）边做边加象声词 过渡语：现在老师一边做动作，一边念 qicha 、 、peng、ka 、pa 等象声词， 请同学们认真看，仔细听 （3 ）跟着老师一起做 （4 ）边做边加象声词 教学要求：练习时，要把空拍当作重点解决好，从而突出《士兵进行曲》的 节奏特点 （5 ）完整做动作 这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第 1 2 7 、、、 8乐句，即： 如连续做两遍动作，可用整首曲子 4. 分组比赛，看哪一组做得最整齐 （1 分组比赛 ）过渡语：我们来欣赏一下每一组练习的动作，希望同学们认真表演 （2 接龙游戏 ）过渡语：下面我们用刚才做的动作做一个接龙的游戏第一小组做节奏 1 ，第二小组做节奏 2 四个小组轮流做，看哪个小组接得最好。

播放音乐） ¼¼ （（3 生间进行评价 ）师 5. 随着《士兵进行曲》 部分学生做动作，部分学生模仿木偶兵的形象列队 ，行进 2页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ （三）自由表演（ 《士兵进行曲》学生表演） 1. 学生分组设计动作，老师巡视指导 2. 学生分组展示 3. 师生间进行评价 （四）课堂小结 通过本课的学习，同学们随音乐创编动作，生动地表现了木偶兵神气可爱又 小心翼翼地进行操练的形象希望你们今后加强为进行曲创编动作的练习，培养 我们的节奏感 3页 。