第一单元第一课时.doc

第一单元 第一课时教学内容：听：Do-Re-Mi唱：七个小兄弟认：认识唱名fa和ti 认：反复记号教学目标：基础性目标：1. 聆听和表演《Do Re Mi》，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐；2. 通过聆听和表演，走进音乐世界，了解和熟悉音乐朋友 “七个小兄弟”，通过自主学习的方式，唱对歌曲《七个小兄弟》；3．认识fa和ti的唱名，并学会做其柯达伊手势4．认识反复记号，知道反复记号中间的部分要重复演唱（奏）提高性目标：1. 能用活泼的声音，有表情的演唱歌曲2. 能用不同的节奏唱准音阶3. 能根据手势判断出乐句教学重点：准确演唱各唱名教学难点：学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演教学方法与手段：1.多媒体课件贯穿整节课始终；2.用整体听唱法学唱歌曲；3.用比较法解决歌曲的难点；教学过程：板块一教学内容：听：Do-Re-Mi 认：fa、ti完成目标：目标1、3教学过程：一、动学生随着《Do-Re-Mi 》的伴奏音乐，与教师一起律动，进教室二、猜：初听歌曲，感受歌曲情绪1.同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？2.听赏歌曲《Do-Re-Mi 》，第二段合唱部分，由学生扮演的七个简谱音符卡通娃娃，3.同学们一边听赏，一边表演。

三、议一议：复听歌曲，深入感受1.师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是哪一部电影的插曲？2.介绍美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，复听歌曲，请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化四、认识并演唱fa、ti1.复习学过的柯达伊手势2.出示音阶图，用红色标出新的音fa、ti，跟着老师唱一唱它们的唱名，一边做手势一边唱3.唱音阶，边做手势，上行以及下行4.教师做手势P1中的第二声部每一小节的音，学生根据手势猜一猜是什么并边做手势边唱出来5.慢速连起来唱一唱，逐渐加快速度6.跟老师合作完成二声部合唱教学意图：1.以听音乐律动导入歌曲，让学生对歌曲有一个初步的印象，然后在初步熟悉歌曲旋律的基础上聆听和哼唱歌词；2.整体欣赏、参与讨论并表演歌曲，层层深入板块二教学内容：唱：七个小兄弟完成目标：目标2、4教学过程：一、小音符的本领1.师：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万种不同的曲调2.现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，练唱音阶上行、下行，并变换不同的节奏，让学生听唱请你们谈谈小音符为什么能变化出这么多曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合）二、引入歌曲《七个小兄弟》的学习。

1.第一遍听，是几拍子的？2.第二次听，说出演唱顺序，认识反复记号3.第三次边听边轻轻唱，找出蓝色色块的乐句有什么不一样？4.整体跟琴演唱5.听辨歌曲（1—4小节）与（21---24小节），对比，找出它们的相同与不同，感受乐句节奏的变化,听琴声，辨唱6.让学生反复听赏、感受、在听辨相似乐句中，通过自主学习、模唱，学会此歌教学意图：1.用七个小矮人形象地比喻七个小音符，引起学生学习的兴趣；2.通过表演与创作，既巩固了学生对歌曲的练习又充分展现了学生的想象力板书：音阶上行、下行课堂练习设计与布置：练唱《七个小兄弟》,力求正确、歌声富有感染力、练唱音阶反思：三年级的孩子刚刚开始真正接触五线谱认读，这些乐理知识是十分枯燥的，如果教的不好很容易让孩子对音乐课失去兴趣。