新教师职业生涯规划书.doc

新教师职业生涯规划书新教师职业生涯规划书新教师职业生涯规划书(一)新的学年开始了，又一批新教师走上了讲台新教师有激情，有闯劲，创新开拓意识很强，假设得到科学、专业的引领，其成长速度会是相当可喜的教师到底应该教什么?我该怎么办?为什么我怎么都教不会他们?!当教师这么累，我的快乐在哪里?这是不少新教师上岗后对教师职业发出的感慨!其实，做教师容易，做个有心的教师不容易假设新教师上岗后不久精神就开始枯竭，那么其职业开展就会停滞因此，新教师要保持自己良好的适应新岗位的才能，必须对自己的工作有一个持续的职业开展规划一、规划适应阶段新教师参加工作的第一年，是拜师学习与模拟阶段：新教师要逐渐熟悉备课、上课、、修改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀教师的典型课例，不断地把教学知识转化为教学才能,并逐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变二、规划根本功阶段新教师工作到第三年左右，是练就教学根本功阶段：一是教师的二字一话一机(粉笔字、钢笔字、普通话、计算机多媒体技术)等一般根本功;二是备课、上课、修改、、测验等常规根本功;三是处理重点、难点等课堂教学根本功;四是分析^p 和理解学生、管理学生才能的根本功。

至此，新教师具备了独立的教育理论才能，成为胜任学科教学的教师三、规划形成经历和技能阶段教师工作到第五年左右，是形成经历和技能阶段：教师开始认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，研习名师、特级教师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际情况，从语言风格到课堂构造、设计思路等进展创造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学经历体系四、规划教师成长的彷徨阶段教师工作到第五至八年间，是教师成长的彷徨阶段：教师在教学业绩上进步不明显，出现心理学所说的高原现象，许多教师满足于自己的那点经历和技能，也就此裹足不前教师要想打破成长的高原期：一要明确专业成长着力点加强教学技能技巧的训练，走出教学艺术缺乏的高原期;二要找到专业成长生长点重视教育教学技术的运用，走出教学技术缺乏的高原期;三要探求专业成长开展点继续教育要终身化，走出专业知识缺乏的高原期;四要寻求专业成长契合点培养合作意识，走出单打独斗的团体精神缺乏的高原期;五要确立专业成长支撑点参加教育科研活动，走出教学自我诊断缺乏的高原期五、规划教师成名阶段教师工作到第8至___年左右，是教师成名阶段：少数越过高原期的教师，用现代教育理论指导自己的教学理论，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。

这阶段教师的工作特点有两个：一是教学在批判中教师在教育教学繁忙与宁静中开展自身对话，在教育反思中不断承受理智的批判，在理论中不断承受理论的提升;二是教学在研究中教师在不断的学习与研究过程中拓展内涵，增长专业才能，进步专业程度六、规划教师成家阶段教师工作到第___年以后的一段时间，是教师成家阶段：教师不满足于在教育教学方面已有的建树，始终咬定青山不放松，继续走教科研之路，并把研究的触角伸到教书育人的各个方面这阶段教师的工作特点是教师创造出值得自己崇拜的人因他们丰富的学识、灵动的智慧、激情与活力而成为充满底气、灵气和大气的立体课堂，使教学更成为教育因此成家阶段的教师，在理论上，对教育有深化的理解和感悟;在理论上，在做好经师的同时，更注重做好人师，形成自成一体的教学流派新教师职业生涯规划书(二)著名的教育学家苏格拉底曾经说过说：当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了做人要知足，做事要知缺乏，做学问要不知足作为一名新教师，听到学生一声声的教师好，让我觉得非常地满足然而作为新教师做起学问来确实感觉永远也不能知足似的我感觉要学的东西实在是太多了面对一次次突如其来的考验，经常让我措手不及，有时甚至觉得力不从心。

刚迈上教师道路的我，心里清楚自己想成为一位合格优秀的小学语文教师,一定要让自己在专业上，在思想上不断地开展,不断地进步为使我的理想早日实现，我必须让自己从茫然走向规划，让自己从梦想走向行动为此，我为自己设计一个三年的教师开展规划，详细如下：一、个人现状分析^p ：优势：1、人们常说腹有诗书气自华，作为一名刚毕业的新教师，我尚保存着读书时的那种喜欢读书的习惯，有空时我会多阅读经典名著，教育名著名著我热爱学习，我会不断地向周围的人学习，也要经常反思自己，向自己学习我热爱教师工作，对教师工作充满热情，语文根底知识较为丰富，对于自己所学专业和工作一直抱着乐观积极的心态教学积极性高，和学生的交流比较有耐心2、自觉性较好，能独立完成自己的本职工作，并能虚心向有教学经历的教师学习，互相交流，取长补短擅长采集教学资，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能纯熟的运用现代化的教学手段来辅助教学3、学习才能强，承受新事物迅速，并有较强的适应才能，容易承受现代培训理念考虑问题能从多角度去考虑，周到细致且能集中注意力深化研究教学方法和所授课程内容，创新意识强4、喜欢和孩子打交道，实在关心学生，能运用不同方法耐心地对不同的学生进展管教。

优势：1、作为一名年轻的新教师，容易感情用事，面对挫折不够坚强2、作为新教师，缺乏与学生和家长交流的经历和方法3、缺少班级管理经历，处理事情缺少方法4、刚刚踏上教师路途，尚不能准确地与文本对话，挖掘适宜儿童的东西，不能完全准确地结合学生的详细情况进展备课5、教学理论经历缺乏，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便才能等还需要好好加强训练，并多向老教师请教6、专业书籍及教育教学书籍读的较少，理论与理论还不能很好地对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和进步阅读质量二、个人今后开展目的第一年:明确自我开展目的，完全实现角色转变加强理论学习，进步自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育理论活动加强积累理论经历，每天要反思，积累好的经历，改正缺点，每天进步一点点主动向老教师学习，与家长沟通，及与学困生沟通的艺术在理论中进步自己的师德表现，树立扎实的工作作风认真学习小学语文新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力进步自己的理论知识程度，全面深化得认识新课程，新理念把自己的学习心得及时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后研究与写作的材料认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思争取把理论知识运用到理论中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。

写好师徒结对的总结，做好汇报工作第二年:加强教育技能培养，进步班级管理才能，强化自我修炼学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要擅长在教育教学理论中发现问题、分析^p 问题，总结经历以指导教育教学理论活动，使进步教育教学质量的得到最优化，实在打造效率课堂充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆理论，开拓创新，深化研究，讨论交流平时多多请教指导教师和其它有经历的教师，把自己的课堂变成自我实现的舞台平时多撰写论文，经常作总结汇报第三年:教学相长，教研并进wwW.Om1.能根本纯熟地教育教学技能，有一定的教学经历和反思才能，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色继续完善自身的专业素质和综合才能，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，努力地做到一心一意搞教育，聚精会神抓班级，不断地发现问题，解决问题在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，安心，静心，耐心地对待我的职业我会认真地备好每一节课，多参加听课，评课，不断地积累经历提升自己。

我会将我的耐心和爱心融入到我所热爱的教育事业中，认真工作，不断地进步自己的专业素养和思想品德虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱戴，人民满意的教师新教师职业生涯规划书(三)动与教学经历的丰富、教育理想与愿望的实现以及得到学生与社会的认可与尊重等职业生涯规划简称生涯规划，又称为职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对职业生涯的主客观条件进展测定、分析^p 、总结的根底上，对自己的兴趣、爱好、才能、特点进展综合分析^p 与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最正确的职业奋斗目的，并为实现这一目的做出行之有效的安排苏格拉底说：当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了做人要知足，做事要知缺乏，做学问要不知足作为刚刚上岗的新教师，做起学问来确实感觉永远也不能知足似的要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心刚迈上讲坛的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断地开展,不断地进步为此，我觉得为自己设计一个三年的人生开展规划是必要的，也是特别重要的详细如下：一、个人现状分析^p ：(一)优势分析^p ：一开始工作就让我与一年级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有假设无的认真，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的自然。

我态度比较认真，工作负责，乐于学习，喜于探究，勤于反思二)优势分析^p ：对小学英语教学经历和班主任工作经历比较缺乏;个人的根本功还要不断开展与进步详细可以从这样几个方面来看：(1)研究教材的才能还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适宜儿童的东西，不能结合学生的详细情况进展备课2)教学理论经历缺乏，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便才能等还需要好好加强训练3)教学研究才能较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不擅长总结、积累经历4)专业书籍及教育教学书籍读的较少，理论与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量二、个人今后的开展目的第一年：认真学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力进步自己的理论知识程度，全面深化得认识新课程，新理念把自己的学习心得及时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后研究与写作的材料认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思争取把理论知识运用到理论中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步写好师徒结对的总结，做好汇报工作第二年：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆理论，开拓创新，深化研究，讨论交流。

平时多多请教指导教师和其它有经历的教师，把自己的课堂变成自我实现的舞台撰写论文，总结汇报第三年：继续完善自身的专业素质和综合才能，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量三、实现开展目的采取的措施(一)让读书与学习成为习惯现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个教师，必须让自己与日俱进才能符合时代的要求平时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经历二)认真钻研教材，科学备课教科书是学生学习的主要材料，只有仔细地钻研教材，用心与文本进展对话，才能比较好地把握知识动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳三)认真上课，及时反思，勤于笔耕，乐于探究四)多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经历的教师多请教争取能在指导教师和其它教研组的教师的帮助下，每个学期开一堂公开课，态度端正，实事求是，虚心承受指导与批评，改进教学方法，自我完善教学方式五)重视科学研究与成果汇报工作争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章重视课题研究，争取能多参与或进展某些课题研。