幼儿园口才教学方案.docx

幼儿园口才教学方案　　幼儿园口才教学方案1 　　活动目标 　　1、培育幼儿对儿歌等语言活动的爱好 　　2、训练幼儿运动多种肢体语言表现儿歌的力量能够理解重点字喂，并理解含义会创编动作“下地自己跑” 　　3、能够自己走、不叫妈妈、爸爸抱，识字背、抱 　　活动预备 　　《自己跑》课件、跑的小伴侣图片、背和抱字卡 　　活动过程 　　一、课程一 　　1、故事导入Cece小伴侣和爸爸、妈妈一起去逛街，走了很长一段路，妈妈说我来抱你吧，cece说不用，爸爸说我来抱你吧，cece也说不用，连太阳公公都对cece点头微笑，夸她是个能干的乖宝宝在路上，cece见到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她满脸笑容的和叔叔、阿姨打招呼 　　2、提问引出练习内容为啥我是乖宝宝？太阳公公夸cece的时候，cece的表情会是怎样的，和老师一起学学之前，跟着老师做：“狗喘”（表情气息社交发音） 　　3、老师示范 　　4、幼儿仿照 　　5、集体练习 　　6、情景表演形式：集体、小组、个人） 　　二、课程二 　　1、出示跑的小伴侣图片：你们看他正在干什么？有没有要妈妈、爸爸抱呢？ 　　2、播放课件《自己跑》或者老师范读。

　　3、不用爸爸背，不用妈妈抱，我有腿和脚，下地自己跑，太阳公公对我笑，夸我是个乖宝宝学习笑的表情） 　　4、老师领读口才内容 　　5、进行重点字的纠音：背和抱出示字卡，可让幼儿依据字卡的凹凸位置，变换声音的大小来输出重点字，老师准时进行纠音 　　6、通过老师的动作示范，关心幼儿理解重点字背和抱的意思再通过老师给的.范词、范句幼儿进行组词及造句依据老师出示的各种毛绒玩具进行组词、造句，如：背娃娃、老师正在背娃娃，抱小鸭、我会抱小鸭等等 　　7、引导幼儿做“下地自己跑”的动作 　　8、带领幼儿语言与肢体语言相结合练习口才内容 　　9、集体、小组、个人表演练习 　　10、看大书《自己跑》的课件 　　11、老师带领幼儿划读图书 　　12、老师范读儿歌内容，请幼儿跟读或齐读 　　13、男女孩分开进行竞赛 　　个别幼儿进行竞赛 　　小组幼儿进行竞赛 　　14、评价 　　幼儿园口才教学方案2 　　活动目标 　　1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征 　　2、能大胆作画，并能丰富画面 　　活动预备 　　蜗牛范画、绘画纸、蜡笔。

　　活动过程 　　1、出示蜗牛，引起幼儿爱好 　　老师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？ 　　引导幼儿观看蜗牛壳的形状特征 　　2、书空练习，关心幼儿理解“螺旋线” 　　老师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛 　　老师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？ 　　引导幼儿做书空练习 　　3、幼儿绘画，老师 　　老师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草 　　（1）重点幼儿用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大 　　（2）引导力量强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面 　　4、评价 　　展现幼儿作品，集体观赏，鼓舞大胆作画的幼儿 　　由于您是上的公开课，所以也许这个一般的教案的互动性还需要加强，您可以到幼教资讯网站童讯网看看，借鉴其他类型的公开课，再调整下自己的 　　幼儿园小班口才课教案，熬炼幼儿的口才是要从小开头的，究竟我们在这个.与人沟通没有一个好的口才还是比较麻烦的一件事情，所以我们要让幼儿从小就知道如何清晰地表达自己的想法。