《我的母亲(邹韬奋)》阅读答案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑《我的母亲(邹韬奋)》阅读答案 篇一：我的母亲邹韬奋选段阅读答案 篇一：我的母亲邹韬奋选段阅读答案 篇二：我的母亲邹韬奋选段阅读答案 我的母亲（节选） 邹韬奋 ①母亲热爱看小说，她往往把所看的内容讲给妹仔听她讲得娓娓入耳，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔假设母亲生在现在，有机遇把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师 ②我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《孟子见梁惠王》到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严肃，桌上放着一根两指阔的竹板我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法制止的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。

不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下呜啜泣咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！ ③我自己啜泣着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着 ④我心里知道她见我被打，她也觉得犹如刺心的痛楚，对我表着十二分的可怜，但她却时时从啜泣着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是梦想她的儿子上进由现在看来，这样的教导方法真是野蛮之至！但我不敢怪我的母亲，由于那个时候就只有这样野蛮的教导法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，依旧使我感念着我的和蔼的母亲背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，犹如满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样母亲含着泪抱我上床，轻轻把被子盖上，向我额上吻了几吻 ⑤当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的她还时常收一些外面的女红来做，所以很忙记得有一个夏天的深夜，我猛然从睡梦中醒了过来，由于我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲自身一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。

但是小孩子深夜不好好的睡，是要受到大人的诽谤的，就说是要起来陪陪母亲，确定也要被申斥几句，万不会被准许的（这至少是当时我的心理），于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿出乎我意料，母亲俨然许我起来坐在她的身边我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸我心里暗自挂念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，貌似可以减轻些心里的担心成分当时一肚子里弥漫着这些心事，却不敢对母亲说出一句才坐了一会儿，又被母亲赶上床去睡觉，她说小孩子不好好的睡，起来干什么！现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态 邹韬奋《我的母亲》阅读答案 ⑥我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的心爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否那么她确定可 以成为社会上一个更有付出的分子我也觉得，像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少！ 一九三六年一月十日深夜 13．根据表格填空。

3分） 序号母亲的三件事母亲的性格1母亲给妹仔讲小说，动情时两人会热泪盈眶②2父亲处置背书不佳的“我”，母亲流泪，却勉强说“打得好”③3①勤劳能干 14．选文第⑤段画线文字，主要运用了什么描写方法？试分析其作用3分） 15．下面两段选文中的母亲形象有什么共性？（4分） ①她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是梦想她的儿子上进——选自本文 ②但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下 我做错了事，她只对我一望，我望见了她的严肃眼光，就吓住了犯的事小，她等到其次天早晨我睡醒时才教训我犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先诽谤我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来她教训儿子不是借此出气叫别人听的——胡适《我的母亲》 16．选文第⑥段提到“她的心爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上”在我看来“母亲”在的成长中具有非凡的意义，请结合原文概括谈谈3分） 参考答案： 13. （3分） ①母亲深夜为我做布鞋②善感，有可怜心③ 和蔼 14. （3分）环境描写（1分）突出深夜的宁静，别人已经休息（1分）衬托出母亲的辛苦和为家庭的操劳。

1分） 15. （4分）严父和慈母的形象答到“严”和“慈”即可） 16. （3分）略 篇二：我的母亲 邹韬奋 我的母亲 邹韬奋 教学目标 1、学习本文平实的语言和传神的细节描写学习描写人物的方法 2、理解关键语句的含义，体会朴实的语言中所包含的深情 3、采用圈点批注、议论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手动口 4、激发学生喜欢母亲的思想感情 教学重难点 重点：体会文中真挚、沉重的母爱，激发学生喜欢母亲的思想感情难点：学习文中截取典型体验表现人物的手法 教学打定 预习课文、查找资料 课时 两课时 教师活动 学生活动 一、导入新课 人们常说：“父爱如山，母爱似水”，确实，在大多数人的心目中，母亲是最慈祥的，母爱是最温馨的多数文人墨客在他们的文章中都会写到他们的母亲，写到他们所感受到的温情似水的母爱今天我们将学习的课文就是追忆母亲、赞颂母爱的《我的母亲》板书课题《我的母亲》） 二、检查预习处境 1、简介 邹韬奋（1895～1944），新闻记者、政治家和出版家名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安1931年“九?一八”事变后，反对国民党政府的不抗争政策。

1933年初加入中国民权保障大同盟同年7月被迫流亡海外，周游欧美，并去苏联参观1935年(转自：.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:《我的母亲(邹韬奋)》阅读答案)8月回国，加入抗日救国运动1944年7月24日病逝 2、生字词 瞥见piē妹仔zǎi查氏zhā脸颊jiá唏嘘xīxū循循善诱xún无缘无故yuán热泪盈眶yíng莫名其妙míng辗转反侧zhǎn人影憧憧chōng睡眼惺忪xīngsōng 三、整体感知 阅读课文试概括：全文共写了关于“母亲”的几件事？ 1.教师指名学生回复（你认为文中写到了关于“母亲”的几件事？） 提倡学生用不同的语句来概括内容 议论后得出结论 （1） 元宵夜的“巡阅 （2） 涌流的眼泪 （3） 丰富的内心世界 （4） 劳碌的身影 2、.通过这些故事，你看到了一位怎样的母亲？让学生试着填空 读了（ ），我看到了一位 () 的母亲 自由发言 读了母亲背“我”赏灯，我看到了一位无微不至地关爱孩子的母亲 读了母亲讲故事的一节，我看到了一位情感丰富、才具被埋没的母亲。

读了“我”受罚的一节，我看到了一位既和蔼又识大体的母亲读了母亲熬夜做鞋的一节，我看到了一位勤劳能干的母亲 3、抒发了对母亲怎样的情感？ 憧憬、赞美、喜欢 四、教师小结 这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，通过对母亲几个生活片段的回忆，表达了对母亲深切的憧憬和赞美 其次课时 一、复习导入 本文写了母亲哪几个生活片段，表现了母亲怎样的性格？ 二、品评语言 本文对母亲的描写细腻生动，那些句子更能表现出母亲对我的爱？ 1、 我心里知道她见我被打她也觉得刺痛心苦，对我表着十二分可怜但她时时从啜泣着的、断断续续的声音里勉强说着“打的好” 2、 我眼巴巴地望着她的额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的 1、议论母亲的冲突心态 母亲怀有猛烈的爱子之心，母亲疼爱孩子，但有梦想儿子上进，内心是痛楚的，话语是违心的，都是出于对孩子的期望，进一步表达了母亲的子女的爱 2、写出了母亲为儿子辛勤的劳碌着，表达了我的感恩之情 三、合作探究 1、 母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女. “才”表达了我什么样的感情，有什么作用？ “才”蕴含着对母亲早逝无限的痛惜，与开头 “就’相响应。

2、 本文主要表达对母亲的感情同时还抒发了什么样的情感呢？ 表现了对旧社会被压抑和被埋没的妇女命运的深切可怜和深刻斟酌 四、学以致用 十一课以别致独特的视角，截取人物形象中最鲜明最动人的瞬间——背影来构建文章，而这一课用什么方法写母亲的呢？（怎么构建文章的） 本文选取了四个有代表性的典型片段从各个角度来呈现母亲的宏伟形象 五、拓展延迟 写一段描写母亲生活的片段，表现你的母亲的性格特点 六、课堂总结 本文深情的回忆了母亲的几个生活片断，表现了母亲心爱的性格和能干的才具，表现了对旧社会被压抑和被埋没的妇女命运的深切可怜和深刻斟酌 篇三：邹韬奋《我的母亲》课文赏析 《我的母亲》 邹韬奋 1.说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！ 只知道、不知道：说明母亲没有丝毫社会地位，这是母亲的悲剧，也是旧社会宏大妇女的悲剧，在痛心的感慨中包含着对旧社会的谴责 2. 我的母亲在我十三岁的时候就去世了 就：对母亲不幸早逝的无限痛惜，也是对旧社会埋没女性的揭露 1元宵夜母亲背我看灯 ○2母亲给妹仔讲故事时泪珠涌流 ○33.课文的四个片段：○ 4母亲深夜为我做鞋 母亲见我挨打时的冲突内心 ○ 4. 我现在想来，约莫在我睡在房里的时候，母亲望见大量孩子玩灯喧嚷，便想起了我，可能蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。

看了好几次：既梦想自己的孩子能和其它孩子一样享受到元宵节的乐趣，又不愿惊醒自己的孩子，爱子之情令人感动 5. 我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺松所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的欢悦的温和的青春的美 还：说明体验了一个很漫长的时间过程，突出了母亲的美留给我的印象之深 6. 往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着 涌流的泪珠：可见自身没有社会地位的母亲对苦难的女性有着深切的可怜，这个片段曲折地表现了旧社会妇女的不幸 7. 假设母亲生在现在，有机遇把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师 假设、必可：流露出对封建社会埋没妇女才能的感慨，具有深刻的揭露意义，同时突出了母亲感情更加丰富，擅长讲故事，擅长影响别人 8. 到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严肃 清算：表。