原色和间色教学设计.pdf

教学设计教学设计基本信息基本信息名称所属教材目录原色和间色冀教版美术三年级下册第一课我们生活在一个绚丽多彩的世界，红橙黄绿青蓝紫，美丽的大自教材分析教材分析然 就像是一幅 色彩缤纷的图画画家的创作离不开 色彩，色彩是最重要的语言，它的 表现力非常丰富三年级学生已经有一定的色彩基础， 本课的知识点正好满足了这能学到一些简单的色彩知识和调色方法学情分析学情分析个年龄阶段学生的需求对以后的色彩学习有很大的帮助知识与能力目标过程与方法知道色彩在美术创作和生活中的重要性教学目标教学目标目标情感态度与价值观目标重点学习色彩的三原色和三间色知识能够感受色彩的魅力，体验调配色彩的乐趣了解和认识色彩在美术创作和生活中的重要性了解色彩的基础知识教学重难点教学重难点难点教学策略与教学策略与通过小黄和 小蓝的故事导入课题，同时把黄加蓝变成绿这个知识点提前渗透给学生，然后通过欣赏图片和实践过程来加深印设计说明设计说明象，体验调颜色的乐趣教学过程教学过程教学环节教学环节（注明每（注明每个环节预个环节预设的时间）设的时间）导入课题一、故事激趣，初步探知师： 今天我带来一个有趣的故事，2 分钟名字叫做小黄和小蓝 请同学们新授带着这个问题仔细看认真想 （出示课15 分钟件）带着这个问题来探究一下这个创作问题： 原色和间色15 分钟二、讲解定义，深入了解评价与拓师：我们先来欣赏一组色彩美丽提问：请同学们回答： 小蓝和小黄拥抱后发生了什么变化？为什么会有这样的变化呢？请同学们回答：吸 引 学 生们 的 注 意力通 过 欣 赏图 片 认 识三 原 色 和三间色教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图的景物图片红黄蓝，我们把这三种颜色叫做5 分钟三原色。

三原色是最鲜艳的，是任何颜色调配不出来的 那么哪些是间色呢？它们是由原色直接调配出来的下面我们就来试一下， 请同学们把任意两种原色混合， 看看有什么奇妙的现象出现 ？请同 学说一 说你的 发现？我们来总结一下， 红色和黄色混合变成了橙色， 黄色与蓝色混合变成了绿色，红色与蓝色混合变成了紫色，我们把这三种颜色叫做间色三、欣赏作品，开阔思维师：原色和间色的知识我们学习完了， 下面我们来看看画家们的作品中是怎样运用的 （出示课件图片并回答问题）四、学生创作，教师师：接下来我们也要尝试一下原色的间色的色彩练习， 你想采用哪种方式呢？看课本说一说， 这节课我们就用用油画棒绘画的方式来进行色彩练习五、作品展示，互相评价师：我们把自己的作品来展示一下，看看谁画的色彩最漂亮自己先介绍一下自己的画， 有没有同学想给他一点建议，老师觉得-六、总结拓展（欣赏大师有关原色和间色的作品）展在这么多绚丽通 过 实 践的色彩中有三理 解 原 色种师最基本的， 和 间 色 的是哪几种？答问题学生创作学生互相评价关系画 家 的 作品 开 阔 学生的思维通 过 评 价作 品 锻 炼学 生 的 洞察 力 和 语言 表 达 能力学生欣赏并回通 过 欣 赏同学们，这一节课我们学习了原色和间色以及二者之间的关系课堂小结欣赏了不同风格的相关作品也创作了有自己个性的作品，在评价环节学习到了其他同学的好方法。

最后我想说色彩的世界奇幻美妙等2 分钟待大家去探索课余时间大家再去搜集相关的资料，尝试用不同的方法去创作，看看会有什么新发现布置作业1、学习原色和间色的知识，感受色彩世界的美妙2、用自己喜欢的方式，探究三原色和三间色之间的关系，完成一1 分钟幅作品原色和间色板书设计板书设计红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫我对本节课基本满意，达到了预定的教学目标精彩瞬间有导入部分和学生尝试调色实践部分，这也是我最满意的部分不足教学反思教学反思之处学生作品的完整度不好，没有自己的新颖方法， 大多是在临摹如果重新上这节课，我觉得应该把学生创作部分加大力度，鼓励创新的学生，给一些奖励，激发学生积极动脑动手。