河南省2020版七年级上学期期末生物试题（I）卷-1.doc

河南省2020版七年级上学期期末生物试题（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列不属于蒸腾作用意义的一项是A．促进水分和无机盐的运输B．增加空气湿度、调节气候C．降低叶面温度D．增加大气中氧气的含量2 . 葡萄、番茄的可食用部分分别属于（ ）A．果实、果实B．果实、果皮C．果皮、果实D．种皮、果皮3 . 下面是植物体的某些器官或结构示意图，下列有关图片的叙述，不正确的是（ ）A．甲图中结构5受精后发育成乙图的结构B．乙图中结构①②③④共同构成种子的胚C．丙图中的结构将来发育成丁图中的结构D．丁图中的a和b是乙图中的③发育成的4 . 下图是玉米种子的结构示意图，其中能转运营养物质的结构是（ ）A．①B．②C．③D．⑤5 . 植物细胞的遗传物质主要存在于（ ）A．液泡B．细胞核C．线粒体D．叶绿素6 . 对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主，直接影响海洋中藻类植物分布的主要因素是A．阳光B．海水含盐量C．温度D．海水含氧量7 . 在生态系统中，生产者，消费者和分解者之间是相互依存，相互制约的关系，下列属于消费者与生产者关系的是（ ）A．人吃蘑菇B．螳螂捕蝉，黄雀在后C．长颈鹿吃桉树叶D．细菌分解落叶8 . 蚂蚁等昆虫往往成千上百一起生活，这种生物与生物之间的关系是（ ）A．合作B．捕食C．竞争D．寄生9 . 在显微镜下观察印有数字“6＜9”的玻片，看到的物像是怎样的？如物像在视野右上方应往哪边移动，才能使物像移到视野中央（ ）A．9＞6，左下方B．9＜6，右下方C．6＞9，右上方D．6＜9，左上方10 . 对生物因素的叙述不正确的是（ ）A．生态因素是指影响生物生活的因素B．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等D．生物因素是指以生物为食的所有其他生物11 . 杨老师在7楼天台种植了几株美国甜橙，她想让橙子结得又多又好，请问她在施肥这个环节要多施含何种无机盐较多的肥料（ ）A．氮B．磷C．钾D．镁12 . 下列显微镜的操作方法错误的是（ ）A．调节光圈大小--转动转换器B．使物像更清晰--调节细准焦螺旋C．使视野中看到的细胞更多--换用低倍镜D．将视野上方的物像移到中央一一向上方移动装片13 . 以下生物之间的关系中，属于种间互助关系的是A．蜜蜂蜇敌害的时候会释放一种物质，促使其他蜜蜂一起向敌害进攻B．繁殖季节，两只公羚羊会为争夺一只母羚羊而发生争斗C．羊以草为食，而羊通常会被狼捕食D．海葵附着在寄居蟹螺壳上随之移动，海葵的触手能射出刺丝射杀敌害以保护自已和寄居蟹14 . 下列哪种生态系统制造的氧气是最多的（ ）A．森林生态系统B．草原生态系统C．海洋生态系统D．湿地生态系统15 . 植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是（ ）①水分的吸收和运输 ②无机盐的运输 ③光合作用 ④呼吸作用 ⑤蒸腾作用A．①③④⑤B．②③④⑤C．①②③④⑤D．②③⑤二、填空题16 . 如图是菜豆种子的结构，请回答：（1）在菜豆种子中.贮藏营养的结构是④_____；（2）图中将来发育成植物体的根的结构是②_____。

17 . 生态系统被称为“地球之肾”，生态系统被称为“地球之肺”，生态系统中制造的氧气占地球每年产生氧气的百分之七十18 . 在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是____．19 . 一朵花的主要结构是________和__________传粉是指_______从雄蕊花药上落到雌蕊________的过程受精完成后，________发育成果实桃仁是由子房中的_________发育而成一朵花的雌蕊的子房被害虫吃掉了一半，这朵花能否还发育成果实？_______20 . 显微镜的目镜和物镜分别为10X和40X，则观察到的物像被放大_____倍．三、连线题21 . 在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系，请将下列生物之间的关系正确的用直线连接起来四、综合题22 . 为了观察叶片的结构,某同学制作了叶片横切面的临时玻片标本,并放在显微镜下观察,通过观察,再结合下面的叶片结构示意图,请回答:（1）这位同学制作的叶片横切面的临时玻片标本属于 ______(涂片或装片或切片)在制作该标本时,在载玻片的中央应该滴一滴____ 以保持细胞的正常形态2）通过观察,可以发现叶片由 （____）_______，（____）_______ 和（____）_______三部分组成。

3）图中（3）是叶片下表皮上的气孔,是由一对半月形的 _____围成的空腔,它是植物___________ 作用的“门户”23 . 图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系请据图分析回答：（1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是__________________2）图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是_________（填字母） （3）图丙中，A图表示_________关系；图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现丙图中B图又可以体现C图？____________________ 4）在生态系统中，能量沿食物链流动的特点是_________________________；在“植物→羊→狼”条食物链中，若狼增加10千焦能量，至少消耗植物____________千焦能量5）如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于_________________________。

24 . 如图，甲表示发生在植物体内的某些生理过程（用A、B、C表示），乙为植物叶肉细胞与人口腔上皮细胞结构对照图结合所学知识回答下列问题： （1）图乙中图中标号[_____]能被碘液染成深色，其内含有一种指导生物遗传和发育的遗传物质是______2）图乙中____（填字母）是植物细胞，与图甲中C过程有关的细胞结构是_____（填数字序号） （3）在“观察人口腔上皮细胞”的实验中,刮取细胞前在载玻片上滴加的液体是_______，目的是维持细胞形态五、实验探究题25 . 食物的消化从口腔开始食物入口，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团容易下咽唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解 为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案请分析回答：组别12345馒头碎屑或馒头块适量馒头碎屑适量馒头碎屑适量馒头块①适量馒头碎屑唾液或清水2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液②温度37℃0℃100℃加入碘液5滴（注：馒头中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘会呈现蓝色，可用此颜色反应来鉴别淀粉1）若将1号和2号试管进行对照，这两组实验的自变量是________________ 。

   （2）要探究牙齿的研磨对淀粉分解的影响，应该选用________号和________号试管进行对照实验 （3）若要利用1号、4号和5号试管进行对照，探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，请对上表实验方案中的①②两处进行补充完善：①________________________；②_________________实验都严格规范操作，实验结果符合预期滴加碘液后，1号试管不呈现蓝色，4号5号试管都呈现蓝色，比较这三组实验结果能得出的结论是_____________________________________________________________第 1 页 共 1 页。