人教版小学二年级美术下册教案及反思.doc

二年级美术下册教学计划一、学生知识，学习习惯分析  二年级的学生已经学习相关美术基本知识一年多的时间了，也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能，但有局部同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造，还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造二、教学目的任务  １、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣  ２、使用多种材料和工具，实行绘画和简单工具制作   ３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等  三、教材重点难点　   １、灵活使用工具材料，实行绘画和工艺制作   ２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造  四、主要措施   １、做好课前准备，精心制作教具   ２、使用教学手段，培养学生绘画兴趣   ３、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范  五、教学进度安排   周 次日    期教    学    内    容课时安排备   注13、1—3、7纸片插接223、8—3、14点、线、面233、15—3、21重叠的形状 243、22—3、28鲜艳的包装纸253、29——4、4五味瓶264、5——4、11得奖了274、12—4、18孔雀 翩翩284、19—4、25叶子上的小“血管”294、26——5、2漂亮的花边2105、3——5、9奇妙的脚印2115、10—5、16蔬果变变第   小鸟的家2125、17—5、23故事画   我们班级的标志2135、24—5、30变了样2145、31——6、6我心中的老师2156、7——6、13会爬的玩具    电脑美术2166、14—6、20娃娃家     理解图形标志2176、21—6、27总复习2186、28——7、4复习2197、5——7、11复习、评价2第一课    纸片插接教学目的：1、让学生初步理解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。

2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解教学重点：插接图形的造型设计教学难点：插接技巧的理解与掌握（插接方法与摆设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片教学过程：一、授课1、制作方法比照导入——点出课题师：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了很多新的制作方法请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）2、 欣赏、比照，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生比照发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法由学生回答、发现3、 观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐4、 教师边示范制作，边讲解：刚刚我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点1）设计纸片造型（因为时间较久，也可用简单方形代替，）（2）剪。

3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）插接提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式若想插接得越高，底座建议做大些5、 让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座6、 看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家二、布置作业：1、 学生可自行分组制作2、 要求色彩搭配合理，插接牢固3、学生完成作业，教师巡视，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固三、评价、作品展示、比一比：选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点？相互交流插接经验四、教师小结今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也能够做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来 课后反思：整体绘制不错，形状、色彩也比较鲜明突出，但个别同学在色彩上有越界现象，应予以纠正第二课    《点、线、面》课型：综合课教学目的：1.培养学生创新思维水平和耐心细心的学习习惯。

2.学习用点、线、面实行排列造型教学过程一. 导入1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题2. 引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演我们快去看看！3. 旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了第一场表演是……4. 设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲自感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路二. 教授新课1介绍点、线、面的知识引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索设问:地球在宇宙中,显得怎样？2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?动画课件直观地理解点、线、面的知识2.学习使用小物品制作点、线、面的方法；理解抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的 审美情趣引：画室里的表演正在实行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？培养学生对事物的观察水平和对问题的探究水平3.协助学生明确课堂学习任务引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？请把你的想象用画面的形式表现出来根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。

三. 布置作业实践活动的细则，说明评价方法1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”实行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖2.各类废弃物品3.几何形的彩色卡纸 以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.四. 作业评价引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字作业展示板培养学生的欣赏水平和评价的水平五. 拓展1.欣赏：名师名画A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》2.日常用品A.《时钟》B. 《自行车》C. 《雨伞》D. 《建筑物》扩展学生的视野3.儿歌 儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面营造课堂学习气氛，巩固课堂知识课后反思：整体绘制不错，形状、但色彩整齐一般，个别同学线条应用欠佳，应予以纠正第三课   重叠的形状课型：欣赏、造型、表现、评述教学目标：1．通过观察自然界中重叠的现象，学生初步理解重叠形状的特点2．通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现水平，从而提升审美素养。

3．通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程中感受到乐趣教学重点：理解重叠形状的特点，并制作教学难点：用两种或两种以上的重叠方法，创作图案教具准备：水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅学具准备：彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学二、观察导入1、重叠的概念：师 出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？生 答略，师引导学生观察上下、前后的重叠特点2、观察自然现象师 引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠师 小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽3、导入课题：《重叠的形状》三、新课教授1、知识窗：一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠2、学生活动：活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠增强重叠的印象）活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状3、欣赏课本范图（加深重叠的印象）城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品4、重叠形状的制作a、选择造型：动物、植物或人物b、选择重叠的方式：上下或前后c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象四.学生实践创作(探索阶段)1.完成重叠形状的设计和制作2.鼓励学生大胆创作五.作品展示1.分小组展示自己的作品2.欣赏他人的作品，并评述六．收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。

七.归纳拓展  课后反思：学生绘制形状较好，个别同学存有着色彩单调、不鲜亮，对此，教师给予指点和演示，生认真修正 第四课 鲜艳的包装纸课 型：设计应用教学目标： 1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果2、利用各种小图案实行规律的排列，做一张包装纸教学重点：使用多种方法、多种途径制作包装纸教学难点：使学生能够实行大胆的想象、变形、创造教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔、图片学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水等材料教学设计：一、组织教学检查学生准备情况二、引导阶段：1、生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上新衣，欣赏各种包装纸，说说上面的图案有哪些？2、出示买来的包装纸：“这是一般礼品商店出售的包装纸，大家看看漂亮吗？哪些地方漂亮？今天我们也来试着做一张”三、发展阶段：１、课件欣赏一些不同类型的包装纸作品，分析制作时能够用哪些方法制作？（扩展学生的表象记忆）２、学生欣赏同龄人的作品展示一些制作的有规律的作品，引导学生讨论：这些包装纸在排列上有没有规律？怎样排列的？３、学生独立制作作品然后以小组为单位展示作品，并通过自我介绍的方式对作品实行评价四、收拾与整理提醒学生收拾整理工具材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。

教学后记：本课包装纸的制作即具有实用性，又简单易行，学生在制作时轻而易举的就能制作出来，很多学生在课上就能独立的把包装纸制作成小提包或礼物盒 第四课 鲜艳的包装纸教学目标： 1、利用各种小图案实行规律的排列，做一张包装纸2、用你的包装纸装饰一件小礼物送给朋友教学重点：使用多种方法、多种途径制作包装纸教学难点：使学生能够实行大胆的想象、变形、创造教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔、图片学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水等材料教学设计：一、组织教学检查学生准备情况二、引导阶段：1、生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物。