三年级上音乐教学设计（D）外国小朋友的歌_北京版.doc

三年级上音乐教学设计（D）外国小朋友的歌_北京版第（ 五 ）册第（ 五 ）课 （ 外国小朋友的歌 ）共（ 4 ）课时课 题《外国小朋友的歌》第（ 4 ）课时教学内容音乐观赏《乘着歌声的翅膀》教学目标1.启发学生运用学过的音乐知识来感受乐曲的形象和意境2.通过观赏《乘着歌声的翅膀》，启发学生展开丰富地想象3.鼓舞学生制造用的形体语言结合音乐去表现乐曲内容教材分析《乘着歌声的翅膀》是一首依照同名歌曲改变的器乐曲，它以优美的旋律、丰满的和声和丰富的器乐色彩，充分表现了作者所描画的诗情画意 乐曲为6/8，速度缓慢乐曲为带变化再现的三段体曲式结构，共演奏两遍第一遍由弦乐器演奏主旋律，淡雅优美；第二遍由木管乐器和弦乐器交替演奏，清新怡静；尾声中，再次回到寂静恬淡的气氛中和梦幻般的意境中教学重点表现音乐的意境教学难点制造形体语言去表现对音乐的感受教学预备钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片（4张）教 学 过 程内容及目标教 师 活 动学 生 活 动一、教学预备：激发学习爱好，调动学习积极性二、乐曲观赏：三、观赏乐曲《乘着歌声的翅膀》通过对乐曲的观赏，培养学生的音乐感受能力，音乐表现能力和音乐鉴赏能力。

1.师生共同律动《问好歌》2.师：又一次的“欢乐音乐40分”和大伙儿见面了现在请带上你的耳朵和我动身！1.观赏乐曲《在钟表店里》2.师：今天我们仍旧去各地进行参观听一听，我们现在在哪里？依旧让音乐来告诉我们吧！3.提问：（1）这首乐曲的名字叫什么？（2）它的音乐情绪是如何样的？4.师：刚刚离开了钟表店，今天，老师相带同学们到国外去游一游，情愿去吗？我们坐火车去好不行？5.音乐游戏《火车开了》6.师：真快呀，我们差不多到德国了，大伙儿看一看？7.教师播放VCD，观赏德国泼恩漂亮的景色8.教师进行简单小结9.师：那个地点不单有漂亮的景色，还有动听的音乐呢？不信，我们来听一听？10.教师播放乐曲《乘着歌声的翅膀》学生唱问好歌学生听音乐并进行摸索学生说出音乐的名字和情绪学生集体作音乐游戏《火车开了》学生观赏VCD学生安静的观赏音乐11.说说这首乐曲给你的感受？12.作曲家介绍：（课件）门德尔松：德国闻名作曲家生于汉堡一个富裕而素有教养的家庭，从小学习钢琴和音乐理论，九岁时便以钢琴家身份在音乐会上演奏钢琴，十一岁开始尝试创作各种类型的音乐作品十七岁写作闻名的《仲夏夜之梦序曲》他的要紧作品有：五部交响曲《第三（苏格兰）交响曲》、第四（意大利）交响曲》最闻名、七部序曲（以《仲夏夜之梦 》、《芬格尔的洞窟》最为闻名）、还有《e小调小提琴协奏曲》及大量的钢琴等器乐作品。

13.复听乐曲，这首乐曲都表现了什么？14.它的速度、旋律是如何样的？15.对音乐要素进行分析回答16.再次观赏乐曲，请你轻轻的拍击节拍，感受乐曲的意境17.再听乐曲，请你用形体动作表现音乐18.创编乐器伴奏：（1）分组进行创编2）教师进行巡视3）进行展现汇报4）评判19.观赏门德尔松其它的音乐作《仲夏夜之梦序曲》20.教师小结：今天，我们来到漂亮的德国波恩，听到了闻名作曲家的音乐作品，现在，让我们一起坐着火车回家吧！21.学生唱着《火车开了》离开教室学生说说自己听候的感受优美、恬适）学生认确实听教师介绍学生听乐曲并摸索速度缓慢、旋律流畅、优美学生听音乐并轻拍节拍学生用形体动作表现音乐学生按小组创编学生进行展现学生评判学生做游戏离开教室课后反思。