空气也是生命之源.doc

4.空气也是生命之源教学目标过程与方法:1. 会研究车辆尾气对植物的影响2. 学会小组调查 、访问的方法及总结调查数据的分析知识和技能1知道空气和水一样，也是生命之源，要防止空气污染3. 了解保护洁净的空气，就是保护我们自己情感、态度与价值观：1. 从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性2. 空气和生命是密不可分的3. 意识到我们有责任呼吁大家一起来访治空气污染教学重难点重点：了解我们怎样为净化空气作贡献难点：调查空气污染的原因教学准备：空气清新和空气污染的图片，让学生准备有关空气污染的资料教学过程：一、 导入新课1. 讲述：我们已经研究了空气的性质，谁能来总结一下2. 提问：世界环境日是什么时候？ 3. 讲述：空气和水、阳光一样，是维系人类生存的一个重要物质条件由于空气看不见，它的污染容易被人忽视科学技术的飞速发展及人类追求更多的财富和更舒适的生活，使空气的污染日益严重，保护空气、防治空气污染，已成为每一个人义不容责任扳书：4、空气也是生命之源【设计意图：教育学生懂得保护环境的重要性二、学习新课1、了解空气与生命的关系1）为什么说空气也是生命之源呢？我们做一个憋气比赛活动，说一说你们在憋气时有什么感受。

这个活动说明什么？谁来总结一下 （2）请同学们观察（P12）三幅图，你想到了什么？（学生交流）小结：人类、动物、植物都离不开空气所以说空气是生命之源设计意图：认识生命离不开空气2、了解我们周围的空气（1）空气是我们不能离开的，但是我们现在处在怎样的空气中呢？（2）人类哪些活动会影响空气质量？哪个小组愿意来介绍呢找到的资料？（3）人类一直不断地在污染着我们赖以生存的空气，空气的污染我们看不到，空气受污染后给我们带来什么危害？（4）我们周围的空气现状是怎样的、我们可以去调查一下5）室外的空气我们可以从哪些方面调查？（6）室内的空气我们又可以从哪些方面调查？（7）将我们调查到结果记录下来8）教师介绍表格记录方法设计意图：了解空气污染的原因和危害三、巩固应用1.空气被污染了，而且还在不断污染着，我们能做什么呢？2.学生介绍书上的6附图3.净化空气，我们还能做什么？【设计意图：激励学生提出净化空气的措施四.拓展1.完成调查记录2.出一份保护、防治空气污染的小报课后小结：。