主题一 布艺壁挂1.doc

福”字壁挂的制作一、教学目标 1.知识与技能目标:(1)通过欣赏布艺“福”字壁挂作品,激发学生学习的兴趣2)通过制作“福”字壁挂掌握布艺制作的基本步骤2.过程与方法:通过自主练习、小组合作等等形式,灵活掌握贴布包布技巧并在制作布艺作品的过程中,培养学生自主探究、实践创新的能力3.情感态度与价值观(1)通过“福”字壁挂的设计、布料的合理利用,培养学生的创新意识和审美能力2)培养学生劳动创造美的意识,树立正确的劳动价值观领会肯动脑、勤动手的重要性3)增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往二、活动重难点:重点:通过制作“福”字壁挂,掌握布艺制作的基本步骤,学会创作布艺壁挂难点:通过“福”字壁挂的设计、布料的合理利用等,培养学生的创意设计思维和良好的审美能力三、教学方法选择 1、 教学方法:充分尊重学生已有经验,激发学生积极主动参加布艺制作的欲望,引导学生自主探究与小组合作、激励评价相结合2、 学法建议:自主探究、小组合作的学习方式五、教学课时建议:一课时六、教学过程 （一）创设情境，导入新课活动1【导入】出示各种布艺壁挂图片资料直接导入认识布艺壁挂“福”字学习指导语: 同学们，你们知道这些是什么吗？（展示各种布艺壁挂）（学生回答）同学们你们觉得这种壁挂怎么样？（同学发表看法） 同学们以前做过这样的布艺作品吗?看到自己桌面上放的材料了吗?（与学生清点材料）熟悉了工具,接下去我们就要以“福”字壁挂为例，一起来制作这样的布艺壁挂了。

二）了解组成部分与步骤方法活动2【讲授】自主探究：1、了解“福”字壁挂的组成部分2、了解制作“福”字壁挂的步骤与方法 学生自主学习学习指导语:（1）在开始我们的创作之前,请同学们先观察这个“福”字壁挂说说看“福”字壁挂有哪些组成部分呢？（学生自己观察，发表意见）1、底板 2、“福”字（2）这两个部分分别要用到什么材料？又需要通过怎样的步骤来制作呢？（学生自由发表意见，教师整理总结）“福”字壁挂制作步骤A、底板制作：取出方形平纹布，四周抽出3cm左右的流苏将布料贴在硬板纸上画出所需要的硬板纸大小裁处，并用双面胶粘合（流苏部分除外）B、设计福字：在草稿纸上，设计自己的“福”字形状，并剪下，大小要求适合底板C、剪贴底样：把设计的“福”字各部分依在剩余的硬板纸上画出轮廓并剪下，节约纸张材料把“福”字底样贴在红色布料上，留出0.6cm的余量剪下进行包边，把余量贴在“福”字底样的背面D、组合壁挂：给制作出的“福”字找好位置，贴在底板上3） 在这些步骤当中那个步骤你们认为最难呢？（往往是认为C、剪贴底样最难）那下面老师就带领大家一起来体验下剪贴底样这个最难的步骤请同学们拿出每组发到的底板，请跟着老师一起来做。

A、（老师演示如何剪布）在底板的正面贴上双面胶，撕去背面，贴在红色布片上，大致留出0.6cm的余量，不要过多也不要过少，然后剪下 B、（播放视频如何包布）将“田”字中间的空档剪成“×”形，在其他笔画转弯的部分剪出三角形的小缺口，在“田”字底板背面也贴上双面胶，撕去背面，把留下的红布余量小心地贴在背面 （学生跟着做，老师在边上指导）（三）合作制作活动3【动手实践】学习指导语:了解了“福”字壁挂制作方法和制作流程,难点问题也已经解决，下面的时间就留给大家,请同学们充分利用桌面上的工具,发挥你们手工制作实力,分工合作,制作“福”字壁挂教师出示多媒体课件温馨提示：制作要求：小组合作，分工明确，字体优美，包布平整，布局合理安全要求：使用剪刀尖头不要对人，裁剪小心手在制作过程中,应互相观摩学习,老师要巡视指导,确保每位同学都掌握基本的制作方法)（四）交流评价活动4.【展示作品】学习指导语：同学们已经制作出了自己组的“福”字壁挂，请同学们把它拿上来展示一下贴到黑板上）活动5.【点赞评价作品】学习指导语：第一组的这个作品，喜欢的同学请伸出你们的大拇指为它点赞请几位同学来说说有什么优点使你喜欢这幅作品。

也请几位没点赞的同学说说有什么不足导致你不喜欢呢点学生回答）（四） 改进作品，创意作品学习指导语：刚才几位同学为我们的作品提出了宝贵的意见，方便我们更好地改进作品同学们在完善好这个作品之后，你们想要做个怎样的新作品呢？（学生自由发表自己的意见）（五） 总结与拓展延伸活动6【作业】总结与拓展 学习指导语: 通过这节课的学习,你的收获有哪些?（学生畅谈收获感想）  通过这节课的学习,我们已经学会了“福”字壁挂的基本制作方法和流程,相信同学们都大有收获课外也可以尝试设计、制作其他布艺壁挂了希望同学们回家除了完成学业上的任务，可以抽出一点时间和父母一起来制作各种壁挂，一起美化自己的家或者是我们的班级板书设计“福”字壁挂1、 制作底板（流苏）2、 设计“福”字3、 剪贴底样（“福”字）4、 组合壁挂。