山东省冠县武训高级中学高中语文《第二专题 锦瑟》课件 苏教版必修3.ppt

苏教版高一语文苏教版高一语文专题三：笔落惊风听雨专题三：笔落惊风听雨课题：课题： 《《锦瑟锦瑟》》单位：冠县一中单位：冠县一中李商隐名句集锦：李商隐名句集锦：夕阳无限好夕阳无限好，， ______________________________________何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛，，__________________________________身无彩凤双飞翼身无彩凤双飞翼，，________________________________天意怜幽草天意怜幽草，，______________________________只是近黄昏只是近黄昏却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时心有灵犀一点通心有灵犀一点通人间重晚晴人间重晚晴相见时难别亦难相见时难别亦难，，__________________________________春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽，，________________________________东风无力白花残东风无力白花残蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干锦　瑟李商隐 李商隐李商隐( (约约813813—约约858)858)晚唐诗人晚唐诗人字义山，号玉谿生，有字义山，号玉谿生，有《《李义山诗集李义山诗集》》。

他十六岁受东都（洛阳）留守令狐楚赏识，二十五岁他十六岁受东都（洛阳）留守令狐楚赏识，二十五岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，可就在这时，时，李商隐得令狐父子之援而中进士，可就在这时，令狐楚染病去世没了生活依靠的李商隐，一时茫然令狐楚染病去世没了生活依靠的李商隐，一时茫然不知所措，恰也是这个时候，属于李党的泾原节度使不知所措，恰也是这个时候，属于李党的泾原节度使王茂元，因爱慕其才，聘请他去府中掌书记，并且还王茂元，因爱慕其才，聘请他去府中掌书记，并且还把女儿嫁给了他原先李商隐出自令狐楚门下，自然把女儿嫁给了他原先李商隐出自令狐楚门下，自然被归入了牛党的阵容；现在李商隐又成了李党的东床被归入了牛党的阵容；现在李商隐又成了李党的东床快婿忠臣不事二主忠臣不事二主”，而李商隐却如此轻易地，而李商隐却如此轻易地“改弦更张改弦更张”，于是，他的一生便始终伴随着牛党人的，于是，他的一生便始终伴随着牛党人的咒骂、诋毁、中伤，最终他也就成了那政治旋涡中的咒骂、诋毁、中伤，最终他也就成了那政治旋涡中的溺水者李商隐 李商隐的诗歌，有的抒发李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活。

有的反映晚唐的政治生活咏史之作咏史之作多是托古讽今的，多是托古讽今的， 《《无题无题》》诗描写爱情生活的诗描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜无题诗，最为后代读者所喜爱他的诗有独特的艺术成爱他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵想象丰富，风格婉转缠绵有人认为李商隐诗有用典太有人认为李商隐诗有用典太多、意旨隐晦之病多、意旨隐晦之病李商隐 ““义山的义山的《《锦瑟锦瑟》》 、、《《碧城碧城》》、、《《圣女祠圣女祠》》等诗，讲的什么事，我理会等诗，讲的什么事，我理会不着拆开来一句一句叫我解释不着拆开来一句一句叫我解释 , , 我我连文义也解不出来连文义也解不出来 但我觉得他美，但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快读起来令我精神上得一种新鲜的愉快须知美是多方面的须知美是多方面的 , , 美是含有神秘性美是含有神秘性的 —— 梁启超梁启超《《中国韵文内所表现中国韵文内所表现的情感的情感》》解解 题题 ““锦瑟锦瑟””或名或名““无题无题””，题目，题目““锦锦瑟瑟””是取句首两字，是一首广为传诵的是取句首两字，是一首广为传诵的诗。

有人认为是为名为锦瑟的侍婢而作诗有人认为是为名为锦瑟的侍婢而作的缠绵悱恻的爱情诗，有人也认为可能的缠绵悱恻的爱情诗，有人也认为可能别有寄托或悼念亡妻之外，或表现封建别有寄托或悼念亡妻之外，或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活，也有的以士大夫隐秘难言的爱情生活，也有的以为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年锦瑟啊，你没来由地为什么竟有五锦瑟啊，你没来由地为什么竟有五十根弦，那弦弦柱柱所奏出的悲音十根弦，那弦弦柱柱所奏出的悲音使我不由自主地思忆起那逝去的盛使我不由自主地思忆起那逝去的盛岁年华一晃年已半百，回首当年，一言难一晃年已半百，回首当年，一言难尽尽首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年诗人以诗人以“锦瑟锦瑟”喻美好的喻美好的“华年华年”，瑟字发音清幽哀怨，故借用之表，瑟字发音清幽哀怨，故借用之表示伤感思华年思华年”为全篇的主线，为全篇的主线，以下文字皆由此而生以下文字皆由此而生起兴　比喻颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃像庄生梦化蝴蝶，变幻迷离，晓梦醒像庄生梦化蝴蝶，变幻迷离，晓梦醒来，转眼成空。

来，转眼成空像望帝身死化魂，满腔的春情春恨，像望帝身死化魂，满腔的春情春恨，都托与泣血悲啼的杜鹃都托与泣血悲啼的杜鹃曾经有梦想　曾经害相思曾经有梦想　曾经害相思颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃“庄生梦蝶庄生梦蝶”说的是迷惘之情说的是迷惘之情——他他曾留恋的梦境，表达了诗人对美好情曾留恋的梦境，表达了诗人对美好情感的追怀感的追怀杜鹃啼血杜鹃啼血”传达出一种凄凉悲感的传达出一种凄凉悲感的情调来情调来————生而不能，死则续梦生而不能，死则续梦典故　传说典故　传说颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟像青苍的大海之中明月映照着寂寂流像青苍的大海之中明月映照着寂寂流泪的遗珠像蓝田玉山之上升起丝丝泪的遗珠像蓝田玉山之上升起丝丝缕缕可望不可即的青烟缕缕可望不可即的青烟可是梦想和情思都破灭了，所得只可是梦想和情思都破灭了，所得只是眼泪和迷惘是眼泪和迷惘典故典故 传说传说颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟““沧海沧海 明月明月 明珠明珠 泪珠泪珠””，这一连串凭借，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带哀婉的意境；的可望而不可即的又带哀婉的意境；“蓝田日暖玉生烟蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的代表了一种异常美好的的理想景色，只是它只能远观，不能把握，的理想景色，只是它只能远观，不能把握，终究是空。

终究是空此联用阴阳冷暖的不同境界，展现了诗人此联用阴阳冷暖的不同境界，展现了诗人梦想的成空，所有终成憾事的无尽哀思和梦想的成空，所有终成憾事的无尽哀思和惆怅尾联：此情可待成追忆，只是当时已惘然尾联：此情可待成追忆，只是当时已惘然这种情境何须今天再去追忆，即便这种情境何须今天再去追忆，即便在他们产生的当时就让人不胜惘然！在他们产生的当时就让人不胜惘然！现在回想，旧情难忘，只是一现在回想，旧情难忘，只是一切都如隔世了切都如隔世了尾联尾联直抒胸臆直抒胸臆“此情可待成追忆此情可待成追忆”表明作者到老还是表明作者到老还是很珍重这份情感的，无需很珍重这份情感的，无需“追忆追忆”，分，分明已然在追忆明已然在追忆只是当时已惘然只是当时已惘然”反迭前句，言当时反迭前句，言当时身处其境已是凄迷难辨，而今思之，更身处其境已是凄迷难辨，而今思之，更是如水中之月，镜中之花，捉摸不到了是如水中之月，镜中之花，捉摸不到了——诗人直截了当地表达了自己诗人直截了当地表达了自己的怅惘苦痛的怅惘苦痛艺术特点：艺术特点：一、大量用典（着眼于从原典中生发诗意一、大量用典（着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受）的联想，借以传递情绪和感受）二、哀怨、怅惘的基调二、哀怨、怅惘的基调三、凄迷、朦胧的意境三、凄迷、朦胧的意境四、华美、婉丽的语言四、华美、婉丽的语言小结：小结：诗人情感：诗人情感：追忆华年的迷惘与感伤追忆华年的迷惘与感伤。