第二学期二年级数学期中试卷分析 精编新修订.pdf

第二学期二年级数学期中试卷分析 第二学期二年级数学段考试卷分析 本次二年级数学科学段考试的测试题，按照数学新课程 标准的年段标准， 重在考查学生对本册中的“数据收集整理、 表内除法、图形的运动、表内除法以及混合运算”5 个单元 的基本概念、基本内容、基本解决方法的掌握情况现将我 班本学期数学科的考试情况分析如下： 一、试题分析 这次二年级数学段考试题较好体现了人教版义务教育 教科书的新理念和目标体系，具体体现为： 内容较全面，覆盖面较广，且各部分分值合理 新课标指出，人人都要获得必须的数学知识，使不同的 人得到不同的发展因此，在本次的测试卷中，注重考查了 学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了 学生的学习过程试题内容以八个方面的不同形式对学生的 基础知识进行检测，且试题整体较好地体现了基础性和整合 性 数学问题比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力 新课标中谈到，学生的学习素材应于自然、于社会和生 活在本次的测试题中可以看出，解决问题的体型设计，基 本符合二年级学生熟悉的生活事例，能让学生真正发挥自身 的知识水平，从而获得成功的喜悦，让学生体会学习数学的 价值 体现了试题的灵活性。

在“三、在轴对称图形下面的中打”中，让学生从不 同角度观察事物， 多角度了解轴对称图形的对称轴；、 在 “四、 线路形象是平移的画，是旋转的画”中，让学生从平时 的知识积累中探索出平移与旋转的形象，这些都需要学生的 多元性思维，体现了试题的灵活性 二、学生答卷质量分析 从整体上看，这次段考基本上反映了学生掌握知识的实 际水平其测试结果与学生平时的表现情况基本相符，学生 在测试中的发挥基本正常 题目类型全面，呈现形式多样试卷能根据低年级学生 的年龄特点，将填空、选择、判断、计算、解决问题等结合 起来编入试题，让学生从实际的生活经验和已有知识出发， 在熟悉的事务和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣 改完试卷后，我发现学生们出现了马虎现象如：一、 在解决题填空题中的第2 小题“用12 根同样的棍子摆， 可以摆个，列式；要摆，可以摆个”时，好多学生错把“要 摆，可以摆个”填上了“6”；二、第二题“ 14-2 5 不少学 生认为是题目出错了而弃题不填；三、在解决问题时， 错写、 漏写单位名称的也不少学生都马虎了这道题 四、成绩方面 本次学段考试，除1 人缺席外，共有49 人参加考试， 其中有 48 人及格，占全班人数的97.95%；达优秀的22 人， 优秀率是 44.9%。

五、对今后教学工作的反思与建议： 低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养 加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与 能力发展并重 继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训 练 教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思 维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既 面向全体，又因才施教大力提倡钻研教材，吃透教材，大练 教学基本功的教学风气，是我们以后工作的主要突破口我 相信，我们以后一定会做得更好。