现阶段下_教师应如何对待学生.doc

教师职业道德 论文现阶段下，教师应如何对待学生摘要：教师的地位是举足轻重的，提高教师的素质，重视师德修养，懂得如何正确对待学生，引导学生的正常学习良好成长具有很重要的意义不仅要教书育人，更重要的是“爱生”而不是站在自己的角度一味的批评和指责学生作为教师，对待学生要有爱，要尊重学生的人格，以学生的立场看问题，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好关键字：教师 学生 师德 学生观教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务因而，教师的地位是举足轻重的，提高教师的素质，重视师德修养，懂得如何正确对待学生，引导学生的正常学习良好成长具有很重要的意义那么，教师到底应如何对待学生呢？从两则教学案例中，以及在近三个多月的教育实践活动中，让我深深的感受到作为“人类灵魂的工程师”不仅要教书育人，更重要的是“爱生”而不是站在自己的角度一味的批评和指责学生作为教师，对待学生要有爱，要尊重学生的人格，以学生的立场看问题，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好下面我从以下几个方面具体谈谈教师应以怎样的观念对待学生：首先，要从心底接纳学生，树立发展的学生观。

人是带着有色眼镜来看这个世界的，人对这个世界的观照总是带有很强的自我色彩，很容易主观臆断作为教师如果主观意识太强，就很难去了解学生，理解学生青少年学生的身心正处于自不成熟至相对成熟，由不定型到相对定型的过渡时期，他们是有待于进一步发展、完善的人就其本性来说，他们总是主动感知外部世界，积极参与社会生活，有意识地寻找并接受某种影响或抗拒、排斥某种影响，在与客观世界的相互作用中不断地发展自己作为教师就应当听一听学生们的想法、想一想学生的感受，从心里接纳学生独特的自我，特殊的个性，不要以往昔的、定型的眼光看待学生，要注意研究新形势下学生的新特点：要根据不同年龄阶段学生的新特点加以引导，我想这样学生在学习中的主体地位才能真正得到尊重其次，要眼中、心中有学生，树立差异的学生观一切都在不断的变化中，昨天的学生的今天的就不一样，作为教师要眼中有学生，能看到每一个学生细微的变化，；谁今天在那方面进步了；谁和谁闹矛盾了；谁今天学习上有情绪了、浮躁了等，要及时发现及时作出评价和处理，把干扰学生学习的因素想办法去掉，努力创造和谐的学习氛围教师也在不断的观察和思考中去发现和总结教育规律，并按规律办事，这对一个教师的成长是很重要的。

我们处理的是人的工作，人是有情感的，有思想的，真正能从情感上理解学生，我们就要学会观察学生的变化、学会倾听学生的心声没有爱就谈不上教育，作为教师要有爱学生的思想、感情和意识，只有我们全身心地去爱学生，才能得到学生的认同，才能取得更好的教学效果，俗话说“亲其师，信其教如果我们真能像爱自己的孩子一样爱自己的学生，我们就会发现其实每一个学生都很可爱，每一个学生身上都有很多闪光点，了解学生不能只看其共性，还要看到学生的个性，充分、全面地了解每个学生，并在心底真正地容纳他们、接受他们、珍惜他们要创造条件，不断地发现学生的特长并引导其发展，使每个学生都达到学有专长，全面发展最终会发现他们身上潜在的智慧和能力，只有发现了学生的潜在的智慧和能力，我们才能真正做到“因材施教”再者，走进学生的心灵，树立情知交融观著名的教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返与学生以心换心是作为一位教师能得到学生信任的关键教师不能把自己凌驾于学生之上，更不能满口教训口吻，而要用朋友的道义去规劝学生，用亲人的情怀去关爱学生，用教师的严厉去要求学生，这样才能走向学生的心灵世界。

情知交融观要求把学生当作一个完完整整的人来看，不仅要研究其认识领域，而且要深入其情感世界，要建立和谐的师生关系，创设协作的人际环境，进而使学生在轻松愉快的气氛中接受教育，获得发展一个优秀的教师应该树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的新的学生观和人才观，让班级工作从过去的约束型向疏导型转变，不再站在学生的对立面进行训教，而是做学生的知心朋友这样才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的说教，而是体贴入微的关怀和真诚的教诲曾有人这样给教育下定义：教育主是给无助的心灵带来希望；给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来澄明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的念头带来自信这不正是师德升华的体现吗？的确，如果教师能够深入学生的内心世界，那么各项工作一定会迎刃而解，水到渠成的最后，教育学生不是演戏，贵在真诚真诚是内心的自然流露，如果教师戴着一副面具与学生交流，学生感到老师和他们之间有一道无形的墙，很难达到心灵的沟通如，上级领导来听你的课，你要求学生表现好一些一个学生对你说：＂你是不是也很紧张＂如果你很真诚地袒露自己：＂是的，我有些紧张，希望你们能表现好一些，帮帮这个忙＂一句简单的话语，真情的流露，使学生感到老师把他们当作真正的朋友，彼此之间无话不说。

由此消除了师生之间的隔阂，有利于老师找出问题的原因，对症下药，帮助他们健康快乐地成长综上所述，我认为、要处理好教师与学生的关系，应加强与学生的沟通与交流，真正的爱学生，尊重学生的人格，理解他们，鼓励他们教师自身也要树立好教师的职业操守，公正对待每一名学生良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务。