《建筑艺术赏析》课程标准.docx

《建筑艺术赏析》课程标准学时数： 28学时课程性质：专业基础课适用专业：建筑工程施工一、课程的性质《建筑艺术赏析》是面向一门选修课，它是一门将艺术性、实用性结合起来 的综合性很强的课程其主要任务是通过学习建筑艺术自身的开展历史与风格嬉 变，对大学生进行优秀文化教育、建筑艺术审美教育，提高大学生的建筑艺术审 美情趣，提升大学生的建筑艺术赏析能力，补充和完善大学生的知识结构，对大 学生的人文品位、艺术修养和情感的陶冶等，具有重要价值二、课程的基本理念1、坚持以学生为本，着眼于学生人文素质与建筑艺术审美能力的培养，全 面提升学生的综合素质2、重视理论联系赏析实际以高职教育培养目标为依据，着重培养学生建 筑艺术赏析实践能力3、把创新素质的培养贯穿于教学中4、倡导学生积极主动、自主探索的学习方式三、课程的设计思路总目标：提高学生的人文素养和对建筑艺术的赏析能力根据建筑艺术赏析工程所需的知识与技能要求构建知识体系根据建筑艺术赏析工程要求确定能力模块实现目标的学习领域：建筑艺术与人类文化史、建筑艺术的风格特征、建筑 文明的交流融合、世界建筑文化、世界建筑艺术作品的赏析等四、课程目标（一）总目标了解或掌握建筑艺术的基本知识、建筑艺术的历史开展及其审美赏析方法 等，提高学生对建筑艺术作品的审美感受力和赏析能力。

提升学生的人文素养、 激发创造思维，促进学生综合职业能力的开展二）分目标1、知识与能力1）初步了解建筑艺术开展的历史，了解建筑艺术与人类文化史的关系2）掌握主要风格特征建筑艺术的特点、成就及其影响，具有一定的赏析建 筑艺术作品的能力3）运用建筑艺术审美经验迁移，提高学生对生活、艺术的审美能力2、过程与方法1）认识建筑艺术赏析的基本过程、方法和技巧，善于从不同的角度赏析建 筑艺术作品，提高对建筑艺术的审美层次2）通过对不同时期、不同国家建筑艺术的学习，积极探索建筑艺术的实用 价值和审美价值3）养成严谨的科学态度和独立思考的学习习惯，能对所学的内容进行较为 全面的比拟、概括和诠释3、情感态度与价值观通过对建筑艺术赏析学习，感受不同建筑艺术作品中所表达出来的思想、情 感和艺术魅力，感受建筑艺术的辉煌灿烂，领略建筑艺术不同时期、不同国家、 不同民族的风格，拓展学生的艺术视野，培养学生审美情操，提高学生审美能力 和艺术素养通过对建筑艺术赏析的学习，使学生明确人生目标，树立正确的世界观、价 值观、人生观努力追求实现自身社会价值的人生境界，确定积极进取的人生态 度五、内容标准（一）必讲内容工程一：建筑文明的滥觞：史前建筑（约2学时）1、西亚的早期人类聚居地遗址2、地中海与西欧的史前巨石建筑3、巨石阵工程二：西亚的曙光：古代两河流域与波斯建筑（约2学时）1、从苏美尔到古巴比伦2、亚述3、新巴比伦4、波斯工程三：永恒的法那么：古埃及建筑（约2学时）1、古王国时期2、中王国时期3、新王国时期4、后期工程四：佛陀的伟力：古代印度佛教建筑（约2学时）1、早期印度河流域的建筑遗址2、佛教与佛教建筑的兴起与繁荣3、贵霜王朝：犍陀罗艺术4、笈多王朝：建筑与艺术的黄金时代工程五：早逝的文明：古代美洲建筑（约2学时）1、印加文明2、特奥蒂瓦坎的建筑与城市规划3、玛雅文明4、托尔特克与阿兹特克建筑工程六：西方古典传统之源：古希腊建筑（约2学时）1、爱琴文明2、希腊古典柱式及早期神庙建筑3、雅典卫城：古典建筑的黄金时代4、希腊化建筑工程七：权力与荣耀：古罗马建筑（约2学时）1、传统与革新2、共和国时期3、帝国时期4、维特鲁威的《建筑十书》工程八：传统的融合：古代晚期与早期中世纪建筑（约2学时）1、早期基督教建筑2、拜占庭建筑3、早期伊斯兰建筑4、西欧早期中世纪建筑工程九：上帝之城：欧洲罗马式建筑（约2学时）1、罗马式的特征及早期开展2、法国与西班牙罗马式3、诺曼底与英格兰罗马式4、意大利罗马式5、德国与斯堪的纳维亚罗马式工程十：圣灵之光：欧洲哥特式建筑（约2学时）1、哥特式的起源与法国哥特式2、英国哥特式3、德国与中欧哥特式4、意大利哥特式5、西班牙与葡萄牙哥特式工程十一：东方景观：印度、东南亚及东亚建筑（约2学时）1、印度中古建筑2、印度建筑艺术的传播3、朝鲜建筑4、日本建筑工程十二：伊斯兰建筑的繁荣（约2学时）1、西班牙：阿尔罕布拉宫2、中亚与伊朗3、奥斯曼帝国4、莫卧儿帝国工程十三：秩序与和谐：文艺复兴建筑（约2学时）1、意大利早期文艺复兴2、意大利盛期文艺复兴3、文艺复兴在欧洲的传播工程十四：巴罗克的修辞（约2学时）1、罗马巴罗克2、意大利其他地区的巴罗克3、意大利以外的欧洲巴罗克六、实施建议（一）教学建议1、《建筑艺术赏析》是一个开放的体系，它为创设教学形式的多样化提供 了广阔的天地。

教师可根据自身的素质和教学的需要，灵活设计和选择不同的方 式进行教学2、课堂讲授与直观教学相结合，在内容上突出重点，深入浅出3、课内教学与课外学习相结合，适当要求学生在课外欣赏建筑艺术作品4、采用边讲边看的形式，增强学生的视听感受二）评价建议1、对学生的评价本课程的成绩考核分为平时成绩、期中及期末考试三局部，其中平时考核成 绩（作业、考勤、提问等）占课程总成绩的60%,期中考试成绩占课程总成绩 的20%,期末考试成绩占课程总成绩的20%2、对教师的评价按照学校相关规定进行3、对课程体系的评价按照《课程建设工作条例》评价三）课程资源的开发与利用根据课程目标、课程要求、学生实际掌握的能力为需要，以及本课程理论与 实践指导等特点，本课程的教学建设由课程教材、图片实例、多媒体课件和网络 教材等多种媒体教学资源为一体的配套教材，提供多种形式的学习支持与服务, 共同完成教学任务，到达教学目标四）教材的编写与使用建议教材的编写要表达课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准主要参考资料：《建筑艺术赏析》，聂洪达赵淑红主编，华中科技大学出版社，2010年《永恒的辉煌一外国古代建筑史（第二版）》，王其钧编著，中国建筑工业出 版社，20社年。

撰稿人教研室主任教务科长七、审核签字口期。