现代文阅读训练：明亮的对话.docx

阅读下文，完成第1—5题（16分）①在公共生活中的“说理”是一种理性交流、表达看法、解释主张，并对别人可能有说 服作用的话语形式说服就是运用语言来对具体的他人作劝说、解释、说明，以期对他们有 所影响说服”一词的拉丁词源原义是“敦促”和“甜”，也就是好言相劝，与希腊语“劝 说”一词的“令人欢愉”和“甜”是相同的在古希腊的伊索寓言中有这样一那么《太阳与风》 的故事：太阳与风相互夸口说自己最强，于是他们进行一场比赛风看到一个穿着外套的行 人，就说，“谁能使这个人脱掉外套就算赢了”风刮了又刮，但刮得越凶，那个行人就把外 套裹得越紧然后太阳出来了，照在行人的身上，行人感到身体出汗了，就把外套脱下来， 搭在手臂上②人们经常有一个误解，以为对什么事情有一个想法或信念，只要说出来，就是说理， 因为“理”已经在他的话里了，或者他说的话就是“理: 这是不对的看法或信念只是结 论，人们可以凭印象、偏见、习惯对许多事情有看法和下结论，既没有考虑到别人可能有不 同的看法，也没有想过要如何才能说服与自己看法不同的他人说理那么是明述道理，也就是 把你领会、理解并相信是正确的主张清楚地讲给别人听道理可以默会，但说理必须明述： 默会是自己想清楚，明述是以适当的方式来向别人讲清楚。

自己想清楚了才有可能对别人讲 清楚，理由、证据、逻辑、别人可能提出的质疑或反驳，都在要想清楚和讲清楚的范围之内 非说理的话语也许有它自己的用途，但那些用途都不是说理③说理是文明的产物约翰•洛克把人类的心灵看成是一张空白的书写板，尼尔•波兹 曼在《娱乐至死》中说：“最终在儿童心灵上写下什么内容，这个重任便落到了家长和学校 的身上，一个无知、无耻、没有规矩的孩子代表着成人的失败，而不是孩子的失败然而， 在孩子长大成人，智力成熟以后，如果他还是不学习说理，或者根本拒绝说理，那责任便是 他自己的了一个文明社会把这样的人视为失败之人，是有充分理由的④说理由哪些主要因素构成？就修辞术来说，首先就是亚里士多德所说的“逻辑”，意 思是“用语言表达思想”，诉诸“理智”和“理解力: 亚里士多德称逻辑是存在于证明本身 之中的，因而，逻辑是说理中最重要的说服手段⑤说理的另一个因素是“情绪”，这个字的意思是哀婉、同情、同感亚里士多德称“情 绪”是“存在于听众那里的东西二 说理不只是晓之以理，而且还需要动之以情所谓情， 当然不只是哀婉，还可以是怜悯、快乐、崇敬、热爱、愤怒等等人们常常凭感情接受说服， 并不需要先弄清道理。

有时，虚假的宣传有巨大的“说服”效果，起决定作用的便是听众的 “动情”⑥逻辑说理是理性论证的主要力量，但是单单依靠这种力量往往并不能起到预想的说服 效果有的哲学家甚至认为，单纯逻辑的说理是枯堞无味的，很难引起人们愿意被说服的意 愿哲学家罗蒂就曾因此提出“背弃理论，转向表达”的说理主张所谓表达，就是要让听 众运用他们的想象，这是一种诉诸情绪的说理方式，它甚至显得不是在说理，而是在说故事 就是引导对方想象一种具有普遍性的、你我他都能认同或感同身受的境遇，由此形成的共识 是被创造出来的，而不是推理出来的梁启超为了作“新民”的国民启蒙，曾说，“欲新一 国之民，不可不先新一国之小说”用小说来说服读者接受“新民说”，主要依靠的就是情绪 的力量⑦在说理中，逻辑、动情都是必要的手段，但也要防止被滥用或不当运用一般来说， 正确的逻辑是在防止形式逻辑的谬误上建立起来的说理者需要能够对讨论的问题有比拟全 面、深入、独特的了解，有比拟成熟、周详的思考，能够持论客观公正，不偏激，不光表述 自己的理由，而且也了解和尊重对方的看法同时，还要正确使用打动人心的说理方式，增 强说服力徐贲《明亮的对话》，中信出版社，2014年第一版，有改动。

L根据文意，以下表达城符合公共说理特征的一项为哪一项（）（2分）A.小区为进一步推进垃圾分类，巩固成果，在垃圾站附近张贴标语：垃圾分类我能行，绿色 生活我先行B.网友在贴吧上留言公开批评为犯人辩护的代理律师：如果犯人伤害的是你的亲人，你还 想为罪犯辩护吗？C.教师志愿者在提供会上深情讲述：张桂梅校长带着十七位老师，将床从山下抬到山上教 室，铺上新被褥°D.高考前，小明在班会上举手发言，激励同学们努力学习：尽吾志而不能至者，可以无悔 矣，其孰能讥之乎？2 .简析第①段引用伊索寓言的用意3分）.对本文写作意图推断不正确的一项为哪一项（）（2分）A.批评随意发表看法却不阐释理由的做法B.指出类似张贴标语的做法是毫无价值的C.告诫学生学习说理在文明社会的重要性D.提醒人们不要轻易被煽情的话语所蒙蔽3 .概括本文的论证思路4分）.教育部在新闻发布会上介绍说，从2021年开始，要逐步增加中考体育科目的分数以下 是立场不同的两位学生表达的看法，请结合本文观点，任选一那么进行评析5分）甲：这对青少年的成长绝对是一件好事如果说学习这件事情是一个磨练意志力的过程, 那么体育不但能够提升一个人的体魄和精力，而且是最能够磨练一个人的意志力的。

同时, 体育教育也最方便对学生进行挫折教育，在体育竞赛中学生会反复地经历失败,反复的前进, 能够很好的磨炼意志乙：这件事真的让人感到崩溃本来考文化课已经很难了，学生每天都要学习繁重的课 业知识，还要参加各种补习班现在还要把剩余的时间拿出来锻炼身体，这不是减负，这是 增加学生的负担。