家校携手育英才诵读经典冶情操.doc

全市未成年人思想道德建设经验交流会暨净化社会文化环境工作会议书面交流材料之五家校携手育英才 诵读经典冶情操静宁县阿阳实验学校（2009年5月12日）阿阳实验学校现有52个教学班，3680余名学生，145名教职工，是全县拥有优质教育资源的实验性、示范性初级中学 建校以来，学校坚持“高起点、轻负担、厚基础、重特长”的办学宗旨，秉承“让全体学生成人，让众多学生成才，让全体学生合格，让众多学生优秀”的育人理念，通过建立家长学校，实施经典诵读活动，努力营造时时、处处、事事关心未成年人成长的良好环境一、建立家长学校，构建“三位一体”育人格局学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育不可分割的综合体，是培养人才不可缺少的重要环节学校高度重视家校衔接工作，于2002年9月创建了家长学校，通过举办家庭教育讲座、培训、征文、座谈、咨询等多种形式，宣传先进的家庭教育理念、家庭教育知识、家庭教育方法、引导家长树立正确的家庭教育观念，不断提高科学教育子女的能力一是建立健全制度，加强组织领导学校成立了由分管校长任组长，政教、教导、总务等部门负责人为成员的家长学校领导小组，明确各自的职责和任务，确保各项工作有序开展同时，每学年改选一届家长委员会，每学期定期召开两次家长委员会议，通过家长问卷调查、座谈交流等形式听取家长的意见和建议，积极争取家长共谋学校建设和发展大计，商讨有关家长培训内容，使家长学校开展的各项工作具有针对性和实效性。

建立了《阿阳实验学校家长学校管理制度》、《阿阳实验学校家庭教育的基本要求》、《家校联系制度》等一系列比较完善的管理制度，为家长学校的制度化建设提供了依据和有力保障二是开展形式多样的培训，着力进行家长教育，提高家教理论水平在年级、班级家长培训会上，采取校长、班主任讲，家长讨论；家长代表发言，家长交流；发放有关家庭教育资料，家长自学；教师走出学校，入户家访，与家长、学生讨论、沟通交流等多种形式对家长进行培训和，引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握正确的家庭教育方法，为子女的健康成长营造良好的家庭环境，促使学生健康成长在培训内容上，让家长明确孩子在中学正处在一个身体长得快与思想成熟慢的矛盾阶段、危险阶段，使家长懂得一些教育政策、法规，了解学生的生理发展及心理变化，懂得自己才是孩子的最好老师，是孩子的第一任教师，也是终生教师，懂得自身言行的榜样作用的重要性同时，把交流研讨与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排家教专题、学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和学校的管理要求等内容，争取家长听得进、记得牢，达到认同与内化的效果使家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。

三是多途径开展家长参与学校管理，为学校建设发展建言献策学校每学期开展一次家长开放日，邀请家长走进校园，深入课堂，了解和体验学校的教育教学，学校领导和教师分别与家长进行座谈交流，答问解疑，共同探讨教育教学的困惑、难点和热点问题，使家长在深入校园，亲身体验的基础上与学校教育达成共识；每学期根据学校阶段性工作实际，召开两次家长委员会会议和家长委员会常务委员会议，就学校阶段性工作和重点工作出谋划策，形成老师在学校抓、家长在家里抓的齐抓共管局面四是丰富教育内容，充分发掘家教潜能在未成年人道德教育方面，我们首先着力解决好“成人”比“成才”更为重要的问题；解决好教育孩子怎样做人，做什么人的问题；解决好如何优化家庭育人环境，如何科学培育一个身体健康、人格健全的孩子，使他们成为对社会有益的人等问题让家长懂得：家长的一言一行，一举一动，对孩子的成长都有着潜移默化的作用，并且影响甚至左右着孩子一生的道德行为完整的教育应该是教中有管，管教结合家长要处理好“宽教”与“严教”、“言教”与“身教”、“自教”与“他教”的关系，学会与孩子沟通，营造健康的家庭氛围，注重加强对青少年的心理预防教育，教会他们养成良好的品德习惯、行为习惯和学习习惯。

其次，努力挖掘家教潜能，积极搭建家教电子网络信息交流平台家长委员会多次征询家长对学校教育教学的意见和建议，多次请“教子有方”的优秀家长在家长会议和学生大会上介绍交流家教的成功经验和体会，并邀请静宁县家庭教育宣讲团来校开展家长集中培训为了进一步便于和家长联系交流，学校创建了利用网络和短信与全体家长交流的“校讯通”网络交流平台，各班主任将学生家长的联系方法造表登记，利用网络发布学生在校日常表现信息，增强了家校联系和及时沟通的便利性再次，重视积累家教经验，结集发行推广宣传学校每年将家长在各种形式的家长培训会上交流的家教心得体会和成功做法进行的书面材料，在筛选整理的基础上，结集出版了《阿阳实验学校学生家庭教育文集》，在全体学生家长中进行推广，倡导家长学习和借鉴，在一定层次上提高了家庭教育理论，改进了家庭教育方法，取得了良好的社会反响我校重视家庭教育，开办家长学校，家校互动，携手育人的做法，得到了省委常委、省委宣传部励部长的充分肯定二、积极开展经典诵读，大力提升青少年传统文化素养为了整体提高学生的文化素养和道德情操，传承中华文明的文化精髓，学校奉行“读经典的书，做有用的人，同诗书对话，与大师交流”的大教育观,通过传统文化经典地方教材开发、传统文化经典诵读课程开设、传统文化经典诵读活动开展，达到了教书育人、美德育人和文化育人相结合的教育目的，在潜移默化中内化了学生的思想品质，养成了良好的道德情操。

一是利用文化资源，积极编写诵读教材2007年1 月，在静宁县教育局和静宁县教育学会的领导下，学校抽组语文教师参加了《中国传统文化经典诵读》系列读本(共4册)的编写工作，这套地方教材已由甘肃文化出版社出版发行二是开设诵读课程，努力丰富诵读形式2007年春季，学校开设了“中国传统文化经典诵读”课程，在非毕业班每周开设一节经典“诵读”课，由语文教师引导学生诵读鉴赏经典诗文，倡导学生每天早晨到校后利用20分钟吟诵自己喜爱的篇目学校在保证诵读时间的前提下，积极组织各种形式的经典诵读系列竞赛活动，充分利用广播操、游戏、音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能进行表演活动，鼓励学生随时对照经典章句，在学习和生活中进行实践，逐步将经典中的思想精华内化为学生的行为习惯两年来，创设并搭建各种有利于师生诵读经典的平台，成了学校构建“书香校园”的重要组成部分三是开展多种诵读竞赛，巩固诵读成果为更好的推动校园经典文化诵读活动深入开展，2008年3月，学校组织各级学生进行了“阿阳实验学校第一届传统文化经典诵读竞赛”活动，参赛选手以饱满的激情，精彩的吟诵表达着自己对传统经典的诠释2008年11月，静宁县教育局在全县举行了 “第一届中小学生传统文化经典诵读竞赛”决赛，我校选手获得了四个年级组全县的第一、二名，学校也获得了本次活动的 “优秀组织”奖。

2008年10月，学校参加了甘肃省中小学地方校本课程发展研讨会暨优秀校本课程资源展示活动，阿阳实验学校开展经典诵读活动的做法和《中国传统文化经典诵读》的地方教材受到了与会领导和同行的一致好评四是开辟各种途径，长期发挥诵读效应 2009年开学初，学校把学生诵读经典的精彩照片和诵读心得在学校文化长廊办成“诵读经典专刊”，积极引导学生将经典中的思想精华内化为学生的行为习惯，全校掀起了诵读经典的读书热潮2009年4月，学校成功举办了“阿阳实验学校第二届传统文化经典诵读竞赛” 的初赛和复赛活动，目前，学校正在积极准备第二届“全县中小学生传统文化经典诵读竞赛”活动的决赛工作在学校的努力下，初步走出了一条诵读经典与未成年人思想道德建设相融合的素质教育之路现在，学校已成为中国教育学会教育机制研究分会即中华美德教育实验学校，正在申报“甘肃省义务教育地方课程与校本课程示范项目学校”，并将获得省教育厅的项目支持虽然我们学校在建立家长学校、开展中国传统文化经典诵读方面取得了一定成绩，但仍有许多不足和有待改进提高的地方我们将以此次会议精神为契机，不断创新育人载体，探索育人途径，把学校办成教师乐教，学生乐学，家长放心，社会满意的精神家园。