煤矿法律法规学习心得体会模板（3篇）.doc

煤矿法律法规学习心得体会模板近段时间我一直在认真地学习《劳动合同法》和《____自治区见义勇为人员奖励和保护办法》，感到受益匪浅，增加了对这部法律的认识和理解，感觉一部好的法律，不仅是一种规则，也是一场革____，它是国家进步的支撑点，也是社会前行的铺路石首先，关于《劳动合同法》在中国的劳动关系中，不签劳务合同，劳动合同短期化，劳动者随意离岗，劳资双方冲突不断加剧，劳动争议数量近十几年间上升____倍以上，群体行争议、____、信访案件每年多达六千万至八千万以上，____，社会安定程度呈下降趋势，农民工的权益受剥夺、受侵犯而《劳动合同法》恰恰是在总结了我国的立法经验，借鉴国外的成熟做法，根据劳动关系中的突出问题，开门立法，所以，它是一部切合实际的好法《劳动合同法》的主要亮点：一是强化了对劳动者权益的保护强资本，弱劳工是最最典型的劳动关系，《劳动合同法》保护的正是劳动者、弱者的权益，但也绝对不是但方面的保护和过度保护，而是通过恰当、适度调整用人单位和劳动者的关系，在劳动关系双方面都保护的同时，倾斜保护劳动者二是扩大了劳动合同的适用范围将民办非企业纳入，对事业单位做了灵活处理，规范了劳动合同的形式，强化了用人单位在劳动合同定立中的责任，对事实劳动关系作了明确的处理。

在劳动合同期限上遏制了劳动合同的短期化，进而解决了因劳动合同不稳定，造成劳动者心态不稳、素质低、质量低、用人单位不愿培训等弊端，从根本上解决了劳资双方的矛盾关系，对于推动企业以及社会朝着健康有序的方向发展都有着极其重要的现实意义的深远的历史意义然后，关于《____自治区见义勇为人员奖励和保护办法》道德是由一系列法律和细节技术保证的煤矿法律法规学习心得体会模板（二）我近日抽空重新学习了《____煤炭法》、《矿山安全法》、《安全生产法》、《____预防煤矿生产安全事故的特别规定》、《生产安全事故报告和调查处理条例》、《煤矿安全生产基本条件规定》、和《国家发改委、国家能源局、国家监管____、国家煤矿安监____加强煤矿建设项目安全管理____》等有关法律法规通过学习，我深刻地认识到作为地方小煤矿一名驻矿安全监督员，必须牢记自己的庄严使命，忠实履行自己的工作职责，做到依法行政，确保煤矿安全，为构建平安、和谐煤矿作出自己应有的努力与贡献一、认真学习，提高自己综合素质要做好煤矿安全监督工作，首先要提高自己的综合素质因此，我要加强学习，认真学习《____煤炭法》等有关法律法规，认真学习上级部门关于加强煤矿安全生产的一系列文件精神。

通过学习，使自己熟悉和掌握有关法律法规及煤矿安全生产的文件精神，提高自己综合素质，增强履行安全监督工作的能力，切实做好煤矿安全监督工作二、履行职责，加强煤矿安全生产工作我要充分履行驻矿安全监督员的工作职责，依照《煤炭法》、《安全生产法》、《煤矿安全规程》等安全生产法律、法规和规章，对煤矿安全实施全面监督检查要监督煤矿贯彻落实有关安全生产的法律法规，监督煤矿执行落实上级下达的安全生产指令、决定和规定，监督煤矿依法进行安全生产和建设要监督煤矿建立健全安全生产责任制及各项安全生产管理制度，监督煤矿严格执行采掘计划和煤矿安全规程、作业规程、操作规程；监督和指导煤矿按有关规程、规范、规定做好安全基础工作和安全技术工作与此同时，我要深入煤矿井下作业场所进行检查，保证每月入井天数不少于天，查看煤矿安全生产状况，掌握煤矿安全生产的第一手资料，定期向上级汇报，发现重大情况立即报告，确保不发生安全生产事故，维护煤矿财产与职工生命的安全三、依法行政，制止一切不安全行为我要做到依法行政，制止煤矿“违章指挥、违章作业、违反劳动纪律”的“三违”现象，严禁煤矿“超能力、超强度、超定员”的“三超”行为和“非法生产、非法经营、非法建设”的“三非”行为，监督煤矿搞好安全生产，认真贯彻落实“先抽后采、监测监控、以风定产”的瓦斯治理十二字方针和“四位一体”防突措施，监督各种安全设施、安全监控系统、瓦斯抽放系统、人员定位系统、产量监控系统和仪器仪表完好运行，彻底消除安全生产隐患，确保煤矿科学、规范、安全生产。

以上是我的学习心得体会，我要把它落实自己的每一天、每一项工作中去，充分履行好自己的职责，为建设平安、和谐煤矿，落实以人为本理念，作出新成绩、新贡献煤矿法律法规学习心得体会模板（三）在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标在学习中认真对照，自我反思；在寻找差距与不足中正视自己一、在____的引领中正视教育报告中将优先发展教育，建设人力资源强国作为一项社会建设的重要目标，充分体现了____对教育事业的高度重视作为一名教育工作者，我们一定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，着力提升层次，提高质量，精心教书，潜心育人回顾自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名教师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂而要做到这一点，我们必须丰厚自己的底蕴，提升自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任二、让法律法规时刻警醒自己在《教师法》、《未成年人保____》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。

品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己我觉得作为一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识四、学典型找差距在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去寻找这种精神，让自己在当今社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己的天空。

教师：肖露如何培养小学生的数学语言数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性一、学会阅读数学，从中感悟数学语言数学语言具有高度抽象性，因此数学阅读需要较强的逻辑思维能力学会有关的数学术语和符号，正确依据数学原理分析逻辑关系，才能达到对书本的本真理解同时数学有它的精确性，每个数学概念、符号、术语都有其精确的含义，没有含糊不清或易产生歧义的词汇，结论错对分明，因此数学阅读要求认真细致，同时必须勤思多想要想真正的学好数学，使数学素质教育的目标得到落实，使数学不再感到难学，我觉得必须重视数学阅读，这其实是一个很简单的道理—书看得多的人，他们的口语表达能力和作文水平相对比看得少的要好同时这样也能真正做到以学生为主体，教师为主导的“双主”教学思想二、在教师的潜移默化中形成数学语言数学教师的语言应该是学生的表率因为儿童具有很强的模仿力，教师的数学语言直接影响着学生的数学语言所以教师的语言力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强。

这就要求教师不断提高自身的语言素养，通过教师语言的示范作用，对学生的初步逻辑思维能力的形成施以良好的影响比如：在教学《现代小学数学》四年级上册的乘法运算定律的简便运算时：44____25____我教给学生的一种算理：44____25____11____(4____25)是根据三年级学过的把一个数分解为两个数的乘积，再运用乘法结合律我讲述后，又请几名学生复述这种算理并且出了几题类似的题目让学生自己说接着再问，还有比其它的解题方法呢既让学生巩固这种算理，又再次给学生提供语言训练的机会，转为学生讲，老师听的轻松氛围而且还发展了学生的思维(还可以用乘法分配律：(40+4)____25)三、采取各种形式，让学生发展数学语言1、小组讨论小组讨论是课堂中常用的一种方式在每个小组中选出小组长、记录员等，当学习中有疑难时，便可请学生以小组形式进行讨论，讨论后请一名代表交流这样做，可以使每一个学生都有发言的机会，也有听别人说的机会；既有面对几个人发表自己见解的机会，又有面对全班同学说的机会学生为了表达本组的意见，更加主动地思考、倾听、____，灵活运用新旧知识，使全身心都处于主动学习的兴奋中，同时也增加了课堂密度，起到事半功倍的效果。

2、同桌交流同桌交流非常方便，也是课堂教学中让学生发表见解、培养语言能力的好方法特别是新授课时，学生掌握了一定的方法，需要用语言及时地总结如名数之间的化法：____米6厘米____厘米，可让学生叙述：____米就是200厘米，200厘米加上6厘米等于206厘米简单的两句话，通过同桌间的互相交流，使学生掌握思路，并能举一反三，灵活运用而班级中的学习困难生，也可在同桌的带动下，逐步学会叙述，正确地解答3、让学生小结小结是课堂教学的重要组成部分通过小结能提高学生的综合概括能力，清晰地回忆出本课的要点小学生虽然表达能力有限，但只需正确引导，学生便能正确地概括如在学习了小数的大小比较之后，课堂小结时，我问学生：“通过这堂课的学习，你有什么收获学生在回忆整理之后，纷纷举手发言，而且连平时不爱说话的和一些后进生也很积极有些学生话虽简洁，却抓住了本节课的学习重点，不仅加深了对知识的理解，也发展了学生的学习能力而且，经常进行有目的的课堂小结，可以提高学生的分析，概括、分类等逻辑思维能力，达到智能并进，全面育人的目的多种形式的训练，使每一个学生都有发言的机会，同时，学生把思维说出来，会有一种愉悦的感觉，也是自我表现和实现自我价值的需要。

四、在操作中强化学生的数学语言操作是学生动手和动脑的协同活动，是培养和发展学生思维的有效手段，而语言是思维的外化，是思维的物质形式，知识的内化与相应的智力活动都必须在伴随着语言表述的过程而内化，因此，在教学中要重视学生动手操作在指导学生动手操作时，要注意多让学生用数学语言有条理地叙述操作过程，表述获取知识的思维过程，把动手操作、动脑理解、动口表达有机地结合起来，才能促进感知有效地转化为内部的智力活动，达到深化理解知识的目的例如在教学“分数的初步认识”时，为了使学生透彻理解分数的概念和意义，可让学生动手操作，通过“折、看、涂、想、说”进行折：让学生用一张纸折成均匀的四份；看：引导学生观察①多种不同的分法；②一共分成几份③每一份的大小怎样涂：涂出四分之一、四分之二、四分之三；想：出示涂色的纸，思考怎样用分数表示说：让学生用数学语言表述自己想的过程分数的意义是怎样表述的。