【整合汇编】2023年写字课教学计划.doc

2023年写字课教学计划 2023年写字课教学计划1（1093字）　　一、指导思想　　实施素质教育，推进语文教学改革，认真贯彻语文教学的指导思想，激发学生对祖国语言的热爱弘扬中华传统文化培养学生写字意识，形成良好的写字习惯在写字过程中，去躁静心，培养意志，修身养性　　二、《课标》要求达到的目标　　1、规范书写3000个常用字　　2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度　　3、临摹名家书法，体会书法的审美价值　　三、教学内容　　1、规范、端正、整洁地书写常用的3000个汉字　　2、快速书写正楷硬笔字结合本校学生实际，七年级训练重点为正楷硬笔字)　　3、赏析并临摹名家书法　　四、形式和类型：　　1、每天40分钟练字时间　　2、每单周一节的写字课集中写字，其余时间自由掌握　　3、校内写字课堂播放音乐　　五、具体要求：　　1、加强指导，不能把写字课变为自习课　　2、合理安排练习内容　　3、强调学生的写字姿势，培养学生提笔即练字的写字意识，随时纠正不良习惯　　4、进行写字比赛，奖励优秀学生和有进步的学生　　六、教学安排：　　第一周：讲述书法史和名人练字故事，激发学生写字兴趣，并学习写字歌。

　　第三周：规范写字姿势，了解硬笔楷书的特点及其笔画书写要领　　第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法(二)——点、点的组合　　第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法(五)——横、竖　　第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法(六)——撇、捺、提　　第十周：竞赛　　第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法(七)——钩画、钩画、折画　　第十三周：钢笔楷书笔画的特点与写法(九)——偏旁1偏旁2　　第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁3　　第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——间架结构　　第十八周：竞赛2023年写字课教学计划2（1515字）　　一、指导思想　　写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.　　二、学生状况分析　　四年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。

学生的书写工整率还算可以，但执笔方法和写字姿势有的不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强　　三、工作重点　　1.学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化　　2.掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律　　1）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构　　2）汉字的结体方法一般有：穿插、避让、收、放等　　3.能掌握独体字和合体字在写法上的不同学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写　　4.对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”　　5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度　　6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯　　7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯　　8.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力　　四、具体措施　　1.教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯　　2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

　　3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于10分钟　　4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势培养学生“提笔即是写字时”的意识　　5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平展开竞赛以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念　　6.发动同学互相督促，互相检查写字姿势　　7.教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象　　8.班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会　　五、教学安排　　周次第一、二周第三至十五周第十六周2023年写字课教学计划3（4499字）　　写字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

如何转化书写不认真的学生，保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美　　一、本学期教学目标：　　1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯　　（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势　　当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首　　（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等　　（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口　　（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构4）汉字的偏旁部首。

　　3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"　　二、情感态度价值观目标　　对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养　　三、采取的措施　　1、整体优化　　（1）认真制订实施写字教学计划　　（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实"专课专用，保质保量　　（3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量　　（4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查　　四、教学进度安排　　周次教学内容课时1准备课12左窄右宽的字（1）13左窄右宽的字（2）14左右宽窄相等的字1　　5左宽右窄的字16上盖下的字17上小下大的字18上大下小的字19下托上的字10左上包围的字（1）11左上包围的字（2）12左下包围的字（1）113左下包围的字（2）114内外相称的字（1）115内外相称的字（2）16品字结构的字117综合练习18中国古代书法家的故事19复习与考试　　11　　1111第一课时教学目标：　　1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）3、点燃学生的写字兴趣　　4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美教学重点、难点：1.通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情　　2.横折钩、竖折钩的写法　　教学时数：一课时　　教具准备：实物投影仪、课件、硬笔书法欣赏作品（备用）、空白书签、作业纸、写字歌、古筝曲（配乐：高山流水）、生字卡片、田字格黑板教学过程：　　一、课前交流，欣赏引趣1、怀素写字导入　　2、欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣　　二、复习双姿，做好准备　　1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安　　2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）3、齐唱《写字歌》，跟着音乐　　三、指导写字，掌握技巧　　1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字　　2、学写“包”　　（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“包”　　学生说“包”的笔顺教师示范写“包”字并作讲解学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）　　（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

　　（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正3、学写“饱、泡、吐”　　（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；　　（3）“泡”字要左窄右宽　　（4）“吐”字的“土”上横短，下横长左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观　　“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个教师巡视指导初评，再练习，再评对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好四、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签　　（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏2）学生自己完成书签　　第二课时教学目标：　　1．了解左中右结构的字三部分有长短不同的变化；2．仔细观察，了解三种类别的字长短不同的特点；　　3．培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯，学会用心观察，认真体会教学重难点：1．了解左中右结构的字三部分长短不同的规律；　　2．培养学生写字兴趣　　教学过程:　　一.创设情景,激趣导入　　同学们,让我们一起到”乐书园”看看,这里是书法艺术的殿堂,这里有淡淡的墨香,有悠扬的音乐,有苍劲有力的书法作品,让我们一起感受汉字的方正之美,做一个心正身正笔正的人吧。

　　二.欣赏佳作,激发兴趣　　首先,我们来到乐书园的第一个区间书法展示厅,这里悬挂着许多书法作品看,这幅是被尊称为书圣的宋朝王羲之的作品,多么灵动有力!这两幅是我国现代书法家启功先生的作品,风格柔中有刚这幅作品呢,是我在欣赏了众多名家名作之后忍不住笔痒写下的而这幅,出自于井冈山小学二(2)班阎钦同学之手,她的铅笔字虽然仍显稚嫩,但清秀端庄下一幅呢,噢,这儿空着呢,它等待着你呢,你准备好了吗?一起来吧!三.学习新知,精讲精练(一)观察字型特点　　1.下面进入乐书园的第二个区间观摩厅在这里,我们会选出观察力强想象丰富的同学成为我们的智慧星,你是智慧星吗?就看你的表现了　　2.瞧,这儿来了一位字宝宝,认识它吗?刚才你们看它跳的舞了吗?你发现了什么?(出示课件蜘字出现)　　3.对,这就是我们今天乐书园的主题左中右结构(二)本课前我们学习了左中右结构(一),知道了它们三个部分要写得怎样才美观?(指名回答,小结:紧凑)4.我们再来比比蜘字各部分的长短,这次,你又发现了什么?　　5.师小结:蜘字中间长,左右短(。