中班科学活动想站稳的小球教案ppt.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,中班科学活动想站稳的小球教案,目录,教学背景与目标,教学内容与资源,教学过程与方法,儿童活动与安全防护,教学评价与反馈,延伸拓展与家园共育,教学背景与目标,01,01,科学概念,通过小球站稳的实验，引入力学原理，使幼儿初步了解重心、平衡等概念02,幼儿兴趣,利用幼儿对滚动、玩耍小球的天然兴趣，引导他们探索科学现象，激发好奇心和探究欲03,生活实际,将科学原理与日常生活相结合，使幼儿理解站稳的小球在现实生活中的应用背景介绍,知识与技能,01,使幼儿了解小球站稳的条件和方法，初步掌握调整重心、保持平衡的技巧02,过程与方法,通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察能力、思维能力和动手实践能力03,情感态度与价值观,激发幼儿对科学活动的兴趣，培养积极探索、勇于尝试的精神，以及团队合作、分享交流的意识教学目标,中班幼儿，年龄在4-5岁之间适龄儿童,根据幼儿的兴趣和能力，将他们分成若干小组，每组4-5名幼儿，以便更好地进行探究和互动。

在分组过程中，教师应充分考虑幼儿的个体差异，确保每个小组的实力相对均衡，以促进幼儿之间的合作与交流同时，分组还有助于教师更好地关注每个幼儿的表现和需求，提供个性化的指导和支持分组建议,适龄儿童与分组,教学内容与资源,02,摩擦力,增大支撑面与小球之间的摩擦力，有助于小球站稳重心与支撑点,当小球的重心垂直落在支撑点上方时，小球就能保持稳定平衡原理,通过调整小球的位置和支撑面的形状，使小球达到平衡状态小球站稳原理简介,如乒乓球、网球等，用于实验和观察小球,各种形状的支撑物,尺子、笔和纸,如纸板、塑料板、泡沫板等，用于放置小球并尝试让其站稳用于记录和测量小球在不同支撑物上的稳定情况03,02,01,所需材料与工具,实验器材,准备足够数量的小球和各种形状的支撑物，确保每个幼儿都能参与实验多媒体课件,制作包含小球站稳原理、实验步骤和注意事项的多媒体课件，方便幼儿理解和操作图片和视频资料,搜集与小球站稳相关的图片和视频资料，丰富教学内容，激发幼儿的兴趣教师演示工具,准备一些用于教师演示的工具，如放大镜、磁铁等，帮助幼儿更直观地观察小球站稳的现象教学资源准备,教学过程与方法,03,问题导入,向幼儿提问“小球为什么会滚动？”、“如何让小球站稳？”，引导幼儿思考并表达自己的想法。

情境导入,通过播放小球滚动的视频或实物演示，激发幼儿对小球的兴趣导入环节,01,02,观察与发现,提供不同材质和形状的小球，让幼儿自由观察、摸索，发现小球站稳的方法讨论与交流,鼓励幼儿分享自己的发现，引导幼儿讨论不同方法的有效性，并尝试总结规律探究小球站稳方法,提供多种材料和工具，如纸张、橡皮泥、小盒子等，让幼儿动手尝试用不同方法让小球站稳鼓励幼儿相互合作，分享经验和技巧，并尝试用语言描述自己的操作过程动手尝试,合作与交流,实践与操作环节,设置不同难度的游戏挑战，如“小球过障碍”、“小球站稳大比拼”等，让幼儿在游戏中巩固所学内容引导幼儿思考小球站稳的原理在日常生活中的应用，如球类运动、玩具设计等，拓展幼儿的视野和思维游戏挑战,拓展延伸,巩固与提高环节,儿童活动与安全防护,04,确保儿童已了解活动流程和规则，具备相应操作能力；检查小球及辅助工具是否完好，无安全隐患操作前准备,要求儿童按照教师示范的步骤进行操作，避免随意抛掷、踩踏小球；保持专注，不离开活动区域操作过程规范,提醒儿童注意自身及他人安全，避免相互碰撞；如遇小球滚动或不稳，应停止操作并寻求教师帮助注意事项,儿童操作规范及注意事项,安全防护措施,环境安全,确保活动场地宽敞、平整、无障碍物，避免儿童在跑动中摔倒或受伤；检查场地及周边设施是否存在安全隐患，及时排除。

材料安全,选用符合安全标准的小球和辅助工具，避免使用有毒、有害或过于尖锐的材料；定期检查材料磨损情况，及时更换教师监护,教师在活动过程中应全程监护，关注儿童操作情况及安全状况；及时制止危险行为，确保活动顺利进行如发生儿童受伤情况，教师应立即查看伤情并进行初步处理（如止血、消毒等），同时通知校医或家长；如伤势严重，应及时拨打急救并陪同就医伤害处理,如小球或辅助工具损坏，教师应及时更换或维修，确保活动能够继续进行；同时提醒儿童注意爱护公共财物，避免浪费和破坏物品损坏处理,如遇地震、火灾等突发事件，教师应迅速组织儿童撤离到安全区域，并按照学校应急预案进行处置；同时保持冷静，安抚儿童情绪，避免恐慌和混乱突发事件应对,应急处理预案,教学评价与反馈,05,老师通过日常观察记录儿童在活动中的表现，包括他们的兴趣、专注度、互动情况等观察记录,让儿童展示他们在活动中制作的小球站稳装置，评估他们的创造力和动手能力作品展示,在活动结束后，让儿童分享他们在活动中的体验和收获，了解他们的学习情况和思考过程口头反馈,评价标准及方式,创意无限,儿童在活动中能够发挥想象力，制作出各种有趣的小球站稳装置积极参与,儿童能够积极参与活动，与同伴合作，共同探究小球站稳的方法。

乐于分享,儿童愿意与同伴和老师分享自己的作品和想法，表达自己的观点和感受儿童表现及成果展示,鼓励支持,01,家长能够积极鼓励儿童参与科学活动，为他们的学习和探究提供必要的支持和帮助关注进展,02,家长关注儿童在活动中的表现和进展，及时与老师沟通，共同促进儿童的发展肯定成果,03,家长对儿童的成果给予肯定和赞赏，增强儿童的自信心和成就感同时，家长也能够为儿童提供宝贵的意见和建议，帮助他们更好地改进和提升自己的作品家长参与及反馈,延伸拓展与家园共育,06,让幼儿在限定条件下（如使用不同材料、设置障碍等）进行小球滚动比赛，观察小球滚动的轨迹和速度，探究影响小球滚动的因素组织小球滚动比赛,利用不同大小和重量的球，让幼儿尝试在不同平面上（如斜面、波浪面等）保持小球的平衡，锻炼幼儿的手眼协调能力和平衡感开展小球平衡游戏,提供不同材质的球和弹跳床面，让幼儿自由探索小球的弹跳高度和距离，了解弹性对小球运动的影响探究小球的弹跳力,延伸拓展活动设计,鼓励家长与孩子一起玩小球游戏,家长可以利用家庭中的小球和简单的材料，与孩子一起设计小球游戏，增进亲子关系的同时，培养孩子的科学素养和探究能力引导孩子观察生活中的小球现象,家长可以引导孩子观察生活中与小球相关的现象，如篮球的弹跳、足球的滚动等，激发孩子的好奇心和探究欲望。

为孩子提供丰富的科学读物,家长可以为孩子选择适合其年龄段的科学读物，如有关小球运动的绘本、科普图书等，帮助孩子了解小球运动的科学原理家庭科学教育建议,1,2,3,通过家长会、家园联系栏等途径，向家长传递科学教育对幼儿成长的重要性，引导家长重视并积极参与孩子的科学教育强调科学教育的重要性,定期向家长展示幼儿在科学活动中的表现和成果，让家长了解孩子在科学方面的进步和兴趣点分享幼儿园的科学教育成果,鼓励家长与幼儿园保持密切沟通，共同关注孩子的成长需求，携手为孩子的全面发展提供有力支持倡导家园合作共育,家园共育理念传递,THANKS,感谢观看,。