体育与健康跳绳教学设刘周全.doc

初中八年级体育与健康跳绳教学设计  ———鹤峰县实验中学 刘周全一、指导思想：根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应”健康理念为指导思想，促进学生健康成长牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质培养学生学习主动性、创新性，提高学生合作协同的能力二、教学内容：练习：双脚跳绳，单脚交换跳绳、趣味跳绳游戏：四人五足三、教材分析：跳绳是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值跳绳能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展四人五足游戏主要培养学生的合作、创新意识，促进同伴间密切协作精神四、学生分析：1、教学对象：八年级学生，正处自身发育的高峰期，体能普遍较好，技术动作有较好的基础，大部分学生灵敏，协调素质具备了向较高一层次难度发展的条件2、由于近几年跳绳列为中考体育项目，学生学习跳绳热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级都具有一定的优势五、目标分析：1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。

2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力3、培养学生勇于团结协作、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系六、教法、学法及重点、难点：     1、跳绳：  跳动中的绳间最佳节奏  2、四人五足：协同七：效果预计： 1、通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，达到教学目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽   2、预计每个学生都能有1---2种跳绳的玩法，并能学会用运于实际锻炼中    3、预计通过四人五足游戏，能使学生体验到合作带来的快乐   4、预计的练习密度在40%---50%，平均心率达110---130次/分 八、场地器材：学校场地、短绳55根教学反思：新课程标准所提倡的“以学生为主体”的教学理念：把学习活动的主动权交给学生，给了每个学生以充分的选择机会和发展空间，让他们按照自己的爱好和兴趣来确定自己的学习内容和学习方式针对本次课以“跳绳、游戏”为主要内容，使学生在实践中积极思考问题，掌握知识和技能，这既让学生的情感得到体验，体育实践能力得到发展，意志品质得到培养，又注重了教学的趣味性、娱乐性四人五足练习就是让学生在练习中体验到互相配合的重要性，使每个学体验到单靠个人的力量是不够的，让学生充分感受自主与合作的乐趣。

存在的问题和不足之处：学生人数较多，组织教学难度较大。