小班《小熊气球》活动课教案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小班《小熊气球》活动课教案 活动目标： 1、通过听听、看看、讲讲的形式，激励幼儿礼貌大方的和同伴交换玩具 2、体验和同伴一起玩玩具的喜悦 活动打定： 1、幻灯片 2、幼儿每人自带玩具一个 活动流程：导入——看看讲讲——共享活动 活动过程： 一、导入 猜猜谁来我们小一班？ 二、看看说说 1、逐一播放幻灯片并提问 师：小熊手里拿着什么？我们一起来数一数有几只气球？你们热爱玩气球吗？为什么？ 师：在路上小熊碰见了哪些好挚友？数数有几个挚友？ 师：看到这么美丽的气球，小动物的心打理怎么想？它们会对小熊怎么说？ 师：小狗想要小熊的气球会对小熊怎么说？我们一起来学学小狗说的话 师：黄色的气球送给了谁？小猫会对小熊说什么？ 师：绿色的气球送给谁? 小兔怎么谢小熊的？ 师：小熊送给小猪什么颜色的气球？为什么小猪的气球会破了？怎么玩气球才不会破掉？ 师：小猪怎么了？你怎么看出来的？ 师：小熊望见气球爆炸了，心打理怎么想？小熊还有没有气球了？ 师：小熊没有气球那可怎么办呢？ 2、提问重点：激发幼儿大胆学习用语言有礼貌的向他人借玩具，知道要提防的玩不弄坏别人的玩具。

三、 共享活动 1、今天你带了什么玩具，你容许和大家一起玩吗？ 2、你会有礼貌的向别人借玩具吗？你会怎么说？ 3、你会怎么玩挚友的玩具？ 活动反思：今天我们举行了开放活动《小熊的气球》，在活动中我把重点放在了问题“小熊没有气球那可怎么办呢？”，有的挚友说：“我让妈妈买一个送给小熊有的挚友说：“我赚钱了买一个给小熊还有的挚友说：“我到妈妈的口袋里去拿钱买一个送给小熊在这个问题上孩子的回复是各有千秋然而留心反思一下，察觉孩子的答案与孩子的生活阅历、思维、以及个体的最近进展区是紧密相关的，而孩子的答案中也透入着教师今后的教导方向，因此老师不仅是一个教导者，同时更是一个查看者、察觉者，活动后我们也与家出息行了沟通交流，通过一番交流，我们得知家长对于如今的幼儿教导缺乏确定的了解因此在今天这样的活动背后更让我们教导工明确了今后家园沟通的方向，让我们共同承受起教导孩子的重任 活动终止：大家一起玩玩具 [小班《小熊气球》活动课（教案）]— 3 —。