教师资格证《综合素质》材料分析题的解答技巧及知识点总结.pdf

教师资格证之综合素质材料分析题的解答技巧及知识点总结1、材料分析题有三道题，前两道题都是与教育教学理论知识有关，基本上有固定答案解析 主要需背诵素质教育观、 教师职业道德、 学生观、教师观和教学观2、回答模板第一段：总结，表明自己的态度对XX行为/ 观点 符合（体现了）素质教育观、教师职业道德、学生观、教师观、教学观表示肯定基本都是肯定，不排除故意气你出个否定的） ， 值得向该行为学习第二段：分述另起一行，一定要分点，因为改卷老师就喜欢这样的一种情况是对照型根据行为对照各个“三观”分别列点，不确定就多写几个 每个小点分别对应啥原理， 材料是怎么体现的 只记起来两点就一方面另一方面记起来三点就第一，第二，第三，记起来四点就首先，其次，然后，最后，）第二种是总结型根据材料按照是什么（这个材料提到的内容符合啥“三观”，具体表述）为什么（材料中提到的老师为什么要这么做）怎么做（如何进一步提高、改善材料提到的现状、问题）第三段：总结不是必须，可以不要）（一句话概括，重点是从自己出发，我）因此、综上所述、总之，我作为教师该怎么做（根据材料主题）例如：以X态度关心学生3、知识点总结一、素质教育观(一)素质教育观(1) 素质教育以提高国民素质为根本宗旨；(2) 素质教育是面向全体学生的教育；(3) 素质教育是促进学生全面发展的教育；(4) 素质教育是促进学生个性发展的教育；(5) 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

二）开展素质教育的途径1、德育为先，五育并举2、把握课改精神，实践“新课程”3、教学课程以外的各种学校管理、教育活动，重点是班主任工作三）开展素质教育的方法1、改变教育观念2、加大教育改革力度3、转变学生观4、建立素质教育的保障机制5、建立素质教育的运行机制6、营造良好的校园文化氛围（四）新课改下的评价观1、评价目的是促进学生发展2、评价内容多元化3、评价方式多样化4、更注重评价过程二、 “以人为本”的学生观1、学生是发展的人学生的身心发展是有规律的、学生具有巨大的发展潜能、学生是处于发展过程中的人2、学生是独特的人学生是完整的人、每个学生都有自身的独特性、学生与成人之间存在巨大差异3、 学生是具有独立意义的人每一个学生都是独立教师头脑之外，不以 教师意志为转移的、学生是学习的主体三、教师观（一）教师职业的劳动特点复杂性、创造性、连续性、广延性、长期性、间接性、主体性、示范性（二）教师职业素养完整的知识结构、灵活的教学能力、教育机智、情感智力和品质（三）教师专业发展阶段关注生存关注情境关注学生教师专业发展途径1、终身学习教师专业发展的前提保证2、行动研究教师专业发展的基本途径3、教学反思教师专业成长的必经之路4、同伴互助教师专业成长的有效方法5、专业引领教师专业成长的重要条件6、课题研究教师专业成长的有效载体（四）新课改下新型师生关系尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容（五）教师角色的转变(1) 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者；(2) 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；(3) 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；(4) 从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

六)教师行为转变(1) 在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏；(2) 在对待教学上，新课程强调帮助、引导；(3) 在对待自我上，新课程强调反思；(4) 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作七)新课改的教学观(1) 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；(2) 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；(3) 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；（4）教学从“关注学科”转向“关注人” 四、教师职业道德规范1、爱国守法教师职业的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义2、爱岗敬业教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献1）对工作高度负责（ 2）认真上课备课（ 3）认真批改作业（ 4）认真学生（ 5）不得敷衍塞责3、关爱学生师德的灵魂尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生4、教书育人教师天职和道德核心（1）遵循教育规律，实施素质教育（2）循循善诱，诲人不倦，因材施教（3） 培养学生良好品行， 激发学生创新精神， 促进学生全面发展 （4）不以分数作为评价学生的唯一标准5、为人师表教师职业的内在要求内外兼修，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6、终身学习教师专业发展的不竭动力（1）崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓展知识视野，更新知识结构；（2）潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平 记 忆 口诀】三爱两人一终身。