（精品）语文北师大版六年级下册《金色鱼钩》.ppt

金 色 的 鱼 钩 读课文，做好批注： 1、什么地方最能打动你，从中你感受 到了什么？有感情地读一读 2.说说你对“在这个长满了红锈的鱼钩 上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话 的理解 思考： 文章主要写的是老 班长，题目为什么却叫 “金色的鱼钩”呢？ l 这篇课文运用了（ ） 描写，（ ）描写，（ ） 描写，（ ）描写等手法，塑 造了（ ）高大光辉的英雄形 象，让我们为老班长（ ） 和（ ）的革命精神而深受 感动，鼓舞和震撼 • 这篇课文运用了（ ）描 写，（ ）描写，（ ） 描写，（ ）描写等手法， 塑造了（ ）高大光辉的 英雄形象，让我们为老班长（ ）和（ ）的革命精神 而深受感动，鼓舞和震撼 语言 动作神态 心理 老班长 忠于革命舍己为人 课文中几次描写了老班长的外貌，从课 文中摘录出描写老班长外貌的语句 第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四 方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了 说明了： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。

第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛 说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里 布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工 作的高度负责 小组合作讨论： 这四个词语是描写老班长的 什么的？ 分别是在什么情况下出现的 ？ 课文几次写到了喝鱼汤？每次 分别是什么情景？从中看出老班 长具有怎样的闪光品质 啊! 我不由得呆住了他坐在那里捧着搪瓷碗， 嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿， 就 下去 我觉得好像有万根钢 针扎着喉管，失声喊 起来: “老班长，你怎 么 ” 皱紧眉头硬咽 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到 嘴边两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送老 班长看到这情况，收敛了 笑容，眉头拧成疙瘩 他说: “怎么了，吃不 下? 要是不吃，咱们 就走不出这草地同志 们，为了革命，你们必 须吃 下去小梁，你 不要太脆弱!” 最后这句话是严厉的，意思只有我知道 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时 候，老班长已经奄奄一息了他微微地睁开眼睛 ，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁， 别浪费东西了。

我……我不行啦你们吃吧！还 有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！” “老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草 地去！”我几乎要哭出来了 “不，你们吃吧你们一定要走出草地去！ 见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任 务，没把你们照顾好看，你们都瘦得……” 老班长用粗糙的手抚摸我的头突然间，他 的手垂了下去 “老班长！老班长！”我们叫起来但是老 班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了 红军进入草地不久就断了粮，战 士们跋涉在茫茫草地上，到处只见 野草和污浊的水洼没有吃的，同 志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦 了，割成小块吃，可就是这样的东 西，在草地里也成了不错的伙食， 最后大家把缴获的敌人的皮鞋都吃 光了，然而战士们的身体还是越来 越虚弱，许多同志得了肠胃病有 些同志踉踉跄跄地走着走着，突然 一头栽倒，就再也爬不起来了…… “不要紧，我身体还结实他抬起头，望着夜色弥 漫的草地，好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们 三个人交给我他临走的时候说：‘他们年轻一路上 ，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要 把他们带出草地’ 小梁，你看这草地，无边无涯， 没个尽头。

我估计，还要二十天才能走出去熬过这二 十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要 哪一天吃不上东西，说不定就会起不来真有个三长两 短，我怎么去向党报告呢? 难道我能说 ‘指导员， 我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦’ ?” 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪 烁着灿烂的金色的光芒 为什么说“在这个长满了红锈的鱼 钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！” ？ 因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们 吃的，让他们维持生命走出草地的遗物； 鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人 的革命精神却永远放光芒小梁把鱼钩小 心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命 前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也 表达了小梁自己永远向老班长学习的决心 最后这句话点明了文章的主题 壮烈牺牲: 安定情绪，昏迷不醒 忠于革命 舍己为人 金色的鱼钩 接受任务： 草原途中，照顾我们 永远怀念： 保存鱼钩，子孙瞻仰 护送病号：弯钩钓鱼， 自己不吃 。