建设“开放、繁荣、秀美、幸福新1.doc

建设“开放、繁荣、秀美、幸福新..” ----关爱农村留守儿童，共建和谐、幸福新.. 随着我国改革开放的不断深入，在社会主义市场经济的推动下，越来越多的农民工背井离乡进城打工、农村留守儿童无人照管的人数也在不断增多，有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在我国广大农村中出现一个新的群体——留守儿童为寻找农村留守儿童问题的有效解决办法，通过对...镇0-18岁的留守儿童现状进行了走访和调查通过到学校、家庭了解了他们的现状现就存在的问题谈一些初浅的看法一、基本情况镇总面积96平方公里，辖10个行政村，约1.4万人口，全镇有耕地面积1218公顷，其中水田708公顷，旱地510公顷，人均耕地0.87亩，且大多数耕地是高山田交通不便，经济作物以水稻、蚕桑、油茶为主农村人均纯收入2410元，广大老百姓仍然生活在贫困边缘因此，极大部分群众迫于生计也挤进了打工队伍中去，把子女扔给了老人监护或寄养他人据调查，全镇0-18岁的学生人数有1879人，留守儿童217人，其中在校小学生中就有154人，占学生总数的71%，老人监护的有63人，占29％二、留守儿童存在的主要问题：一是留守儿童生活普遍较差。

由于农村外出打工大部分从事的是劳动密集性工种，干的是苦活、累活，且工资收入微薄，只能基本维持家人和儿女的生活儿童正是长身体的时候，由于家庭经济收入少，父母又长期在外，难以顾及到儿童的生活情况，导致部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到极大损害二是留守儿童学习普遍较差由于父母长期在外打工，导致部分留守儿童的农活、家务活增多，尤其是爷爷奶奶或外公外婆年老体弱，加上本身的文化水平较低，根本无法顾及到留守儿童的学习教育大部分留守儿童还要承担一定的家务劳动，导致一些儿童体力的透支、精力不集中，对待学习只是应付了事，学习成绩下降，厌学现象也普遍存在三是留守儿童心理出现偏差父母长期在外打工，留守儿童得不到父母的关爱、呵护和照顾由于缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，导致一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍，有的留守儿童情绪消极，有的出现逆反心理、怨恨情绪四是留守儿童道德行为较差父母长期外出打工，养成了留守儿童放任自流的习惯，缺乏道德约束，容易形成不良的生活习惯和道德品行，出现不讲卫生、乱花钱、顶撞祖辈、我行我素、不服管理、说谎骗人、小偷小摸等行为，尤其是留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。

五是留守儿童安全难以得到保障在留守儿童中，由于父母长期不在身边，缺乏对儿童的安全监管，加之部分监护人和代养人对留守儿童的安全教育不够、意识不强、监护不力，导致部分留守儿童的安全难以得到保障特别是在寒暑假期间，脱离了学校管理回到家中，临时监护人的管理难以到位，存在极大的安全隐患，甚至出现安全事故三、留守儿童存在问题的主要原因1、家庭对留守儿童的教育意识淡薄父母是儿童成长的第一任教师，家庭教育是伴随孩子的终身教育但在调查中发现，留守儿童的家庭教育尤为淡薄一是监护人和代养人大多数是老年人，文化不高，有的还是半文盲，家庭教育意识模糊，偏于溺爱，且知识、能力上难以承担对孩子的道德培养和学习的任务；二是父母与留守子女沟通少，缺乏亲情上的交流，对孩子的成长无法及时关心，放任自流，顺其自然发展；三是父母对留守儿童只是给予物质上的满足，孩子吃得饱、穿得暖就行了，缺乏对留守儿童精神上的鼓励、鞭策与开导2、政府没有制定相应的政策来保障留守儿童的各项权利近年来，随着教育体制改革的不断深入，探索出一系列行之有效，能适应新时期学校教育的方法和措施但在调查中发现，对留守儿童的教育方面还存在一定的不足一是外出打工人员对孩子的教育过于依赖学校教育，但学校对留守儿童的心理关爱难以顾及周全；二是留守儿童的父母长期在外，学校教师与家长的沟通难度真大，难以实现家庭和学校共同教育的目的；三是政府没有制定相应的政策来保障留守儿童的各项权利。

3、社会对留守儿童的教育关注不够一是农村社会教育薄弱，教育资源缺乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补缺乏父母关爱的留守儿童的不足；二是一些娱乐场所缺乏有效管理，在互联网、电视、书刊等文化传播媒体中，庸俗、低劣、暴力、色情等腐蚀内容屡禁不止，对缺乏父母关爱、亲情关爱的留守儿童具有腐蚀性和诱惑力四、改善农村留守儿童问题的建议1、加大投入，改善农民工子女受教育环境近年来，随着外出打工人员不断增多，劳务经济在社会进步、社会发展中也起着重要的作用因此，各级政府对留守儿童的教育投入也要下大力气，出台有利于外出打工人员子女受教育的优惠政策，并禁止一切影响和限制农民工子女就近入学的条条框框，免除一切不合理收费，使打工子女在教育方面享受与当地儿童同等的待遇，重新唤起他们的自信，进而激发他们的学习热情2、健全制度，完善留守儿童的管理措施各级政府和学校都要积极探索对留守儿童管理措施的新途径和新办法加强对寄宿制学校的教学、生活、安全方面的管理，对留守儿童采取寄宿制管理，确因特殊情况不能寄宿的，学校实行跟踪管理加强留守儿童在双休和寒暑假期间的安全教育，解决留守儿童无人照看，学习和安全得不到保障的问题，从而解除进城务工农民工的后顾之忧。

3、创新机制，实现家庭、学校和社会共同关注的有机统一对于留守儿童，以家庭为主体，加强学校、社会的正面教育和引导，建立行之有效的家庭、学校和社会联动的运作机制家庭要承担起教育孩子的重要责任，给予必要的家庭关爱和亲情关怀，并对他们进行及时的引导教育学校要肩负起教育好留守儿童的责任，并有针对性的开展有利于留守儿童身心健康的教育和活动，增强他们的自信心和心理承受能力政府要加大对留守儿童关爱的宣传力度，形成全社会共同关注留守儿童的良好氛围，保证他们与健全家庭一样健康成长4、作为一名新录用的基层干部，在今后的农村工作中，要根据县委、县政府等有关部门的精神，结合农村的工作实际，有效开展一系列的关爱农村留守儿童工作不断提高自身科学文化水平和农村工作经验，为建设“开放、繁荣、秀美、幸福新..”贡献自己的力量。