人教版六年级语文上册说课PPT课件.ppt

让我们一起健康成长,全面发展人教版 义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册让我们一起健康成长,全面发展说教材 说建议 说课标让我们一起健康成长,全面发展 基本理念 全面提高学生语文素养让我们一起健康成长,全面发展识字写字阅读口语交际习作综合性学习朗读 默读 把握 体会领悟 浏览尊重理解，有中心有条理记实作文、想象作文、常用应用文修改自己的作文课内习作每年16次左右 策划活动，计划、总结写简单的研究报告第三学段目标有较强的独立识字能力能用硬笔、毛笔书写楷书有良好的书写习惯让我们一起健康成长,全面发展识字写字阅读口语交际习作综合性学习朗读 默读 理解 把握 领悟 浏览课外25万字与人交流能尊重、理解对方乐于参与讨论，敢于发表自己的意见听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述表达要有条理，语气、语调适当能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实能修改自己的习作，书写规范、整洁搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，大体把握诗意，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力能写简单的活动总结本册内容目标认识200会写150，适当提高写字速度能用毛笔书写楷书，良好的书写习惯六年级上让我们一起健康成长,全面发展说教材编写特点编写体例单元目标立体整合让我们一起健康成长,全面发展编写特点6、加强语文学习与生活实际的联系。

2、加强整合，使教材成为互相联系的整体1、全面、准确地落实语文教学目标3、加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式4、“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求5、综合性学习培养学生的语文综合运用能力让我们一起健康成长,全面发展编写体例导语口语交际习作课例词语盘点资料袋 阅读链接回顾拓展交流平台日积月累固定栏目展示台 趣味语文成语故事课外书屋机动栏目让我们一起健康成长,全面发展 感受自然祖国在我心中心灵之歌珍爱我们的家园初识鲁迅人与动物艺术的魅力1山中访友 3草虫的村落2山雨 4索溪峪的“野”5詹天佑6怀念母亲7彩色的翅膀 8中华少年9穷人 11唯一的听众10别饿坏了那匹马 12用心灵去倾听13只有一个地球15这片土地是神圣的14鹿和狼的故事16青山不老17少年闰土 18我的伯父鲁迅先生教材结构19一面 20有的人27蒙娜丽莎之约 28我的舞台25伯牙绝弦 26月光曲21老人与海鸥 23最后一头战象22跑进家里的松树 24金色的脚印综合性学习轻叩诗歌的大门让我们一起健康成长,全面发展 走进大自然1.草原2*丝绸之路3.白杨一1.山中访友口语交际习作回顾拓展2*山雨3.草虫的村落4*索溪峪的“野”1.培养学生热爱自然的美好情操。

2.引导学生体会作者如何进行观察、如何开展开联想和想想，表达自己独特的感受3.品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累 让我们一起健康成长,全面发展 祖国在我心中1.草原2*丝绸之路3.白杨一5.詹天佑口语交际习作回顾拓展6.怀念母亲7*彩色的翅膀8*中国少年1.让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情 2.为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国 3.通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用 让我们一起健康成长,全面发展 生活处处有真情1.草原2*丝绸之路3.白杨一9.穷人口语交际习作回顾拓展 10*别饿坏了那匹马11.唯一的听众12*用心灵去倾听1.让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚2.在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法让我们一起健康成长,全面发展 珍惜资源保护环境1.草原一13.只有一个地球口语交际习作回顾拓展14*鹿和狼的故事15.这篇土地是神圣的16*青山不老1.感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。

2.引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解3.鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量 让我们一起健康成长,全面发展 初识鲁迅1.草原2*丝绸之路3.白杨一17.少年闰土口语交际习作回顾拓展18.我的伯父鲁迅先生19*一面20*有的人1.让学生从鲁迅作品中认识鲁迅,引导学生了解人物特点，感受鲁迅表现人物特点的方法2.引导学生品味鲁迅文字上独特的味道，培养孩子们对鲁迅作品的好感3.让学生感受鲁迅的高尚品格，对深对鲁迅的认识4.引导引导学生学习作者表达的比到达方法让我们一起健康成长,全面发展 轻叩诗歌的大门 1.草原一诗海拾贝与诗同行 语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力让我们一起健康成长,全面发展 人与动物之间的真情1.草原一21.老人与海鸥口语交际习作回顾拓展22*跑进家来的松鼠23.最后一头战象24*金色的脚印1.继续联系用比较快的速度阅读课文，把握课文主要内容体会课文表达的感情 。

2.学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法 让我们一起健康成长,全面发展 感受艺术魅力1.草原一25.伯牙绝弦口语交际习作回顾拓展26.月光曲27*蒙娜丽莎之约28*我的舞台1.欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美得熏陶，培养热爱艺术的情操 2.学习作者是怎样在叙事时展开现象和想象的，是怎样把眼前看到的河内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法3.积累文中的又没语言，体会课文表达的感情4.从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多的了解各地艺术让我们一起健康成长,全面发展让我们一起健康成长,全面发展一年级下二年级下三年级下多彩的春天四年级下五年级下六年级上热爱自然 纵向联系让我们一起健康成长,全面发展一年级下二年级下三年级下多彩的春天四年级下五年级下六年级上春天里的发现感受发现让我们一起健康成长,全面发展感受发现一年级下二年级下三年级下多彩的春天四年级下五年级下六年级上春天里的发现大自然的美好让我们一起健康成长,全面发展感受发现一年级下二年级下三年级下多彩的春天四年级下五年级下六年级上春天里的发现大自然的美好走遍千山万水积累学习让我们一起健康成长,全面发展感受发现一年级下二年级下三年级下多彩的春天四年级下五年级下六年级上春天里的发现大自然的美好走遍千山万水积累学习走进西部让我们一起健康成长,全面发展感受发现一年级下二年级下三年级下多彩的春天四年级下五年级下六年级上春天里的发现大自然的美好走遍千山万水积累学习走进西部感受自然运用提高让我们一起健康成长,全面发展感受发现一年级下二年级下三年级下多彩的春天四年级下五年级下六年级上春天里的发现大自然的美好走遍千山万水积累学习走进西部感受自然运用提高让我们一起健康成长,全面发展教学建议培养口语能力灵活教学信息技术重视联系综合性学习独立识字口语交际习作阅读识字写字合作精神开放多元网络环境现实生活突出自主性综合能力阅读方法朗读默读重视写字创意阅读培养能力让我们一起健康成长,全面发展教学建议 口语交际 培养独立识字的能力，在课内外阅读中，遇到不会认读书写的生字，养成查字典的好习惯。

继续促进学生良好书写习惯的养成规范学生书写时写正确、写规范、写工整阅读 激发学生的阅读兴趣，开展多种课外阅读活动培养学生有感情地朗读，体验文章情感，学会概括文章主要内容在学习文章的同时学习作者的写作方法识字写字 采用灵活的教学形式，选择贴近生活的话题，培养学生善于倾听、勇敢正确地表达和机智应对的能力习作 要求学生继续阅读大量课外书籍 培养学生观察与创造能力，布置贴近生活的写作素材，进行大量的写作实践引导学生自我修改与互相修改综合性学习 围绕学生关于诗歌展学习活动，发挥学生的主体作用及老师的主导作用组织学生搜集资料，利用相关信息进行学习研究，参考课本中提供的步骤开展活动，撰写童诗让我们一起健康成长,全面发展感谢各位的聆听，请批评指正！让我们一起健康成长,全面发展部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！。