语文版中职语文(基础模块)下册第14课《沁园春_长沙》word学案.pdf

高中语文必修（一）沁园春 长沙学案学习目标1，依托已学课文沁园春雪了解作者2，借助教辅等手段了解诗歌的写作背景，理解诗歌的主旨3，朗读背诵诗词， 把握诗歌的旋律和内在的感情，品味诗歌优美而富有表现力的语言自主学习一，熟读课文，基础知识检测1，读对音，写对字百舸（g ） 峥嵘（zh ng r ng ） 寥廓（li o ku ） 方遒（qi ）j ( 橘) 子 zh u( 洲 )头 j ng(竞)自由 c ng(苍)m ng(茫)大地峥嵘岁月 ch u(稠) 万户 h u( 侯 ) 2，词语辨析（1）遏制（指尽量控制事件发生，但结果有可能事件还是发生）遏止（尽量阻止事件发生）12 月 7 日到 14 日， 中央的房地产政策接连三次出台来_遏制_房价，但目前楼市房价上涨过快过高过猛，绝对不是新政策就可以_遏止_的2）寥廓（空旷深远）辽阔（宽阔的，广阔的）“神舟”七号飞船在 _寥廓 _而深邃的太空遨游两天以后，平稳地降落在 _辽阔_内蒙古大草原上，实现了中国人出舱漫步太空的梦想3）意气（志向与气概也指精神；神色、志趣等）义气（本指节烈、正义的气概引申为刚正之气也指为情谊而甘愿替别人承担风险或盲目作自我牺牲的气度。

日本时报 13 日文章以“亚运会以 _意气_风发的开幕式拉开了序幕”为题，对广州亚运会进行了报道齐鲁晚报讯，德州市宁津县的青年战某为讲_义气_竟半夜出门帮朋友偷邻居的摩托车，案发后，朋友逃跑，自己却落入法网二，研读诗词，学习目标达成1, 细读上阕：（1）“独”立“寒秋”，诗人的情感本应该是（悲伤、孤独 ）的，但是，诗人却“看”到了一幅( 生机盎然、绚丽壮美 ) 的湘江秋景体会景象，感悟其氛围与特点）, 这与作者（乐观积极、有着雄心壮志）的胸襟有关联系写作背景）（2）上阕的领字是 （ “ 看 ” ） ，这里诗人看到了哪些内容 （意象）？这几句写景有何特色？诗人看见了山、林、江、舸、鹰、鱼远眺：万山红遍层林尽染（静）近观：漫江碧透百舸争流（静、动）仰视：鹰击长空（动）俯瞰：鱼翔浅底（动）2，研读下阕：（1）下阙的领字是（“恰” ） 统领至哪一句？“恰”字统领至“粪土当年万户侯”这七句形象的概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，表现了毛泽东和他的战友们以天下为己任、 蔑视反动统治者、 敢于改造旧世界的战斗精神2）上阙通过写景从而提出“谁主沉浮”的问题，下阙是怎样回答的呢？词的下阕以忆字总领下文，展开一系列的回顾，一方面回忆风华正茂的青春年华；另一方面又发生粪土当年万户侯的革命豪情，最后总归到“到中流击水，浪遏飞舟”的斗争精神，含蓄回答主宰天下兴亡的是当今的“我们” 。

3）“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”一句的大意是什么？用此句结尾有何作用？“中流”，江水中间击水”，三句大意是：“还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连行船也很困难，但我们这些人以同汹涌的急流拼搏为快乐这里以设问句结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答合作探究探究语言：（1）“独立”能否改成“站立”“直立”？（军阀通缉，身处险境，坦荡从容，显示了砥柱中流的气概2）“染”字为什么用得好？（拟人手法晓来谁染霜林醉，总是离人泪漫山遍野像火一样的枫林，让人想起星火燎原的革命火炬，革命形势蓬勃发展3）“击”改成“飞”好吗？准确的表现雄鹰翱翔的矫健. 赋予鹰人的昂扬斗志，更能表现出万物欣荣的感觉（4）有人认为“翔”改成“游”更准确一些，鱼儿怎能像鸟儿一样飞翔呢？你的看法呢？（表现出鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样浅底并非真的水浅，而是清澈见底，显得水浅秋水共长天一色” ）总结提升自主检测拓展阅读1，阅读采桑子重阳 ，为什么会“战地黄花分外香”？举例说明“黄花”这个意象含义因为战地播种着英雄的头颅，灌溉着烈士的鲜血，在炮火连天中野菊花挺立开放，绽黄吐芳，自然分外香。

醉花阴“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”这里的“黄花”表达的内涵，词人被迫离京而产生的离愁别恨对于人的折磨，政争的忧患给主人公所带来的体损神伤，超过风霜对“黄花”的侵袭，人比在秋风中枯萎的“黄花”还要瘦削骨立声声慢中“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”，残英满地，自己因忧伤而憔悴，如菊花枯萎凋谢，有谁能有心情去摘花呢？此首为赵明诚去世之后所作，表现了国破、家败、人亡的凄惨境况这里的“人”与“黄花”同样憔悴，因此不如“人比黄花瘦”更令人震撼，但是它所形成的“菊花落满地”的惨淡情景依然令人心碎王实甫端正好： “碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞晓来谁染霜林醉， 总是离人泪落下的菊花， 浓烈地烘托送别的凄冷氛围采桑子重阳这里的“黄花”经过战争的洗礼，依然在秋风寒霜中绽放芬芳的野菊花，平凡质朴却生机蓬勃，具有现实与象征的双重性，词作者是怀着欣悦之情来品味重阳佳景的黄花装点了战地的重阳，重阳的战地因此更显得美丽2，阅读七律长征，全诗主要采用了哪种艺术手法，请结合诗句具体分析夸张、比喻 “五岭逶迤腾细浪 , 乌蒙磅礴走泥丸”蜿蜒起伏、绵延曲折的五座大山只如水面荡起小小的波浪，高峻、挺拔的乌蒙山也如脚下滚动的小泥丸。

能看出红军战士的顽强 , 不怕一切艰难险阻藐视困难的精神3，阅读浪淘沙北戴河 ，词的上阕写景，都描写了哪些景物（意象），整幅画面有什么特点？“大雨”、“幽燕”、“白浪”“打渔船”整幅画面雄浑壮阔，很有气势。