同心县第一小学活页教案（课题首页）.docx

同心县第一小学活页教案（课题首页）课 题6. 陶罐和铁罐课 时2课时 课 型新授课 授课日期第 1次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日学习目标1.会认10个字，会写10个生字，正确读写、理解文中新词2.分角色朗读对话，体会陶罐和铁罐的不同特点学习重点掌握本课的生字词学习难点体会陶罐和铁罐的特点教学方法朗读法 讲解法 自主学习法辅助手段1.预习生字、词语，读通课文学生）2.用陶罐和铁罐的图片做头饰教师）3.制作多媒体课件教师）板书设计教案附页附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作业设计（√ ） 附件三：其他参考资料（ ） 附件四：教学反思（ √ ）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第一课时一、导入新课用时：5分钟）1.课件出示各种不同材质的罐子图片，引导学生说说它们的特点2.板书课题：陶罐和铁罐二、初读课文用时：10分钟）1.引导学生自读课文。

要求：（1）读准字音，认读词语，自学生字词2）联系上下文理解新词3）说说课文主要讲了一件什么事2.交流自学情况三、精读理解用时：15分钟）1.引导学生用自己喜欢的方式读一读陶罐和铁罐的对话，并点名学生说说从中读懂了什么2.课件逐一出示对话，指导感情朗读，体会陶罐和铁罐的特点四、角色朗读用时：10分钟）1.引导学生思考：从对话中，你知道陶罐和铁罐的缺点分别是什么吗？2.男女生分角色朗读对话3.找两名学生戴头饰情景表演同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第二课时一、复习字词，回顾课文用时：3分钟）1.教师听写词语，检查学生对字词的掌握情况2.引导学生回忆：课文讲了一个怎样的故事？二、精读课文，理解内容用时：18分钟）1.引导学习第1～9自然段1）学生朗读第1～9自然段思考：这几个自然段主要讲了什么？（2）引导学生理解“奚落”的意思3）引导学生读文思考，出示问题：①陶罐的短处是什么？铁罐又是凭什么来奚落陶罐的？②铁罐用了哪些尖刻的话来说陶罐的短处（铁罐是怎样奚落陶罐的）？③面对铁罐的奚落，陶罐又是怎样回答的呢？2.引导学习第10～17自然段课件出示问题：许多年过去了，陶罐是什么样的？铁罐是什么样的？当人们发现陶罐时，人们的态度怎样？为什么呢？三、联系实际，感悟道理。

用时：10分钟）1.引导学生联系课文和生活实际说说从故事中明白了什么道理2.课件出示填空练习：这则寓言将（ ）和（ ）人格化，通过人格化的描写，告诉人们（ ）四、拓展延伸用时：9分钟）布置练笔：请同学们模仿本课，编一则具有深刻道理的童话故事同心县第一小学活页教案（教案附页）6. 陶罐和铁罐作业设计：1.读拼音写词语jiāo ào qiān xū （ ） （ ）nuò ruò chén tǔ （ ） （ ）ɡǔ dài jià zhí （ ） （ ）2.根据课文内容填一填1）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问2）“不敢，铁罐兄弟陶罐________地回答3.理解词语的意思相提并论：______________4.给句子换个说法，保持意思不变何必这样说呢？___________________________ 5.“奚落”一词是什么意思？写出了铁罐怎样的性格？_________________________________________________________________________________6.面对铁罐的奚落，陶罐是怎样回答的？写出了陶罐怎样的性格特点？_________________________________________________________________________________7.你想对文中的陶罐和铁罐说些什么？_________________________________________________________________________________8.从这个故事中，你明白了什么道理？_________________________________________________________________________________9.请以“笔尖和笔帽”为题，写一则小故事。