四年级上册科学教案5.3结冰了｜湘教版(一起).pdf

3结冰了教学内容： 湘教版四年级上册第5 单元结冰了科学探究1会测量水凝固成冰时的温度（冰点）02能用提供的器材设计实验探究霜的成因情感、态度价值观敢于提出自己的猜想，并能与大家合作进行研究科学知识1知道冰、雪、霜、雾淞等都是水的固体形态2认识水在 0时会凝固成冰3知道霜是水蒸气遇到0以下的物体时直接变成的冰教学重点： 水的冰点教学难点： 设计实验探究霜的成因教学准备实验器材： 烧杯、试管、水、温度计、金属筒、碎冰块、食盐、湿毛巾教学过程：一、导入1. 同学们，把水放入冰箱的冷冻室， 过一段时间， 会有什么变化？引入课题，板书课题：3 结冰了 2你们知道自然界有哪些结冰现象？（指名说）课件出示：冰、雪、霜、雾凇的图像资料出示知识点：冰是固态的水 ）二、活动我们来造冰1水结冰需要什么条件？（1）提问：从图像资料中我们发现了一个什么共同点？（让学生明白水结冰需要寒冷的条件）（2）继续提问：寒冷到什么程度水才会结冰？（学生回答说0会结冰时，教师反问：是这样吗？让我们用实验说明问题）2按 P57方法做实验，看一看水在什么温度下才会结冰1）在杯内放入冰块，并测量冰的温度2）在杯内加入食盐，测量冰、盐混合后的温度。

3）将盛有少量水的试管插入冰，盐混合物中，当试管里出现冰时测量试管里的温度要求：实验过程中填写好实验的记录表3汇报实验中测得的温度4结论：水在 0会凝固成冰三、拓展活动：探究霜的成因在天气晴朗，无风或微风的寒冷夜晚，有时会出现霜这是怎样形成的？1猜测：可能是由空气中的水蒸气变成的2师生一起设计实验1）实验器材：易拉罐、温度计、湿布、冰块、食盐（2）实验步骤： A.往易拉罐中放入冰块B.再加入盐，轻轻晃动，使冰与盐混合在一起C.用温度计测量此时冰盐混合物的温度D.把易拉罐放在湿布上，观察易拉罐外壁和底部出现的现象3教师演示实验4实验结论：霜是水蒸气遇到0以下的物体时直接变成的冰5. 补充：霜的形成小知识四、阅读指南车信箱地球上的冰雪世界南极与北极五、课堂总结板书设计：3. 结冰了冰固态的水水0冰凝固水蒸气0以下冰凝华实验记录实验记录实验记录冰的温度冰、盐混合后的温度试管里出现冰时的温度结论：水在C 时会凝固成态的冰冰的温度冰、盐混合后的温度试管里出现冰时的温度结论：水在C 时会凝固成态的冰冰的温度冰、盐混合后的温度试管里出现冰时的温度结论：水在C 时会凝固成态的冰。